数据采集工作方案

1 / 16 数据采集工作方案 环县第一次全国水利普查空间数据采集 实 施 方 案 水利普查空间数据包括水利普查对象的空间分布、形态特征及其相互关系。为切实做好我县第一次全国水利普查空间数据采集工作，保证水利普查工作顺利实施，根据第一次全国水利普查总体方案、第一次全国水利普查空间数据采集与处理实施方案等文件和省市有关文件精神，结合我县普查工作实际，制定本方案。 一、目标 通过开展第一次全国水利普查空间数据采集，准确获取我县各类水利普查对象的空间数据，完整 集成我县与水有关的资源环境、水利工程和社会经济等水利普查基础信息，建立水利普查成果综合数据库，为我县经济社会发展提供可靠的基础水利信息。 二、意义 开展水利普查空间数据采集，有利于采用先进技术手段，不重不漏地做好水利普查对象的清查核实，确保水利普查清查数据质量；有利于理清各类水利普查对象的关系，做好水利普查基础数据资源的空间集成，建立水利普查对象空间数据库，形成全国水利普查成果一张图；有利于水利普查成果的空间分析与展示，创新水利普查成果形式，提高水2 / 16 利普查成果的技术水平。 三、任务 我县水利普查空间数据采集主要任务是准确获取与正确描述涉及河流湖泊、水利工程、经济社会用水、河湖开发治理保护、水土保持和行业能力等方面各类水利普查对象的空间特征及其相互关系，完成我县水利普查对象空间与属性数据的集成，形成我县水利普查综合成果数据库。 四、采集流程 依据我县清查成果，利用水利普查基层登记台账管理系统，制作外业采集普查对象一览表，按照普查表要求，利用 GPS、超声波流量计、流速仪、测高测距仪、米尺、布卷尺、测绳等采集设备，组织我县水利普查专业技术人员，分两 组，每组 3 人，实施外业采集，填写外业采集表。外业采集表表式及具体填写要求应遵从第一次全国水利普查空间数据采集与处理技术规定。 具体分组情况如下： 第一组：郭志奇 王维龙 江涛宁 负责合道、天池、演武、木钵、环城、虎洞、小南沟、车道、毛井、芦家湾 10 乡的外业采集工作。 第二组：田 斌 李军洲 郭润芳 负责曲子、樊家川、八珠、洪德、罗山、耿湾、四合塬、秦团庄、山城、甜水、南湫 11 乡的外业采集工作。 3 / 16 五、采集方法 采 用 GPS 定位仪测量普查对象经纬度，均采用度、分、秒的形式记录。 1河湖开发治理保护情况 本类普查对象的外业采集主要采取 GPS定位仪进行普查对象地理坐标采集。 河湖取水口。地理坐标的采集需在该取水口所处的位置测量出经度和纬度，要求保留到。对于规模以上取水口取水量的测量，应当先用流速仪测量水流速，然后计算出水流量，采用计量记录或综合推算的方式来获取 2016 年度的数据。 地表水水源地。地理坐标的采集点必须为水源地中心位置或主要取水口位置。 治理保 护河流河段。地理坐标的采集需分别测出河段两头经纬度。 入河湖排污口。地理坐标的采集点须是入河湖排污口所处位置。 2经济社会用水情况 本类普查对象主要包含城乡居民生活、灌区、规模化畜禽养殖场、工业企业、建筑业和第三产业等用水户和单位。外业采集主要需用 GPS 进行地理坐标定位。由于该类普查对象以点状分布，所以其地理坐标测量应将对象的中心点4 / 16 作为 GPS 放置位置，如果存在障碍时应尽量靠近该对象，便于内业标绘时进行调整。 3.水利工程 本类普查对象的外业采集 包含水库、泵站、堤防、农村供水等。需采用 GPS、测高测距仪、流速仪、流量仪、测绳和米尺等工具进行外业采集。 水库工程。地理坐标的采集要在水库主坝轴线中点处采集，单位精确到秒；主坝坝高和坝长需用测高测距仪或测绳进行采集。 泵站工程。只对规模以上泵站工程进行地理坐标采集，采集须在泵房中心点进行。 堤防工程。地理坐标的采集须在起点堤防断面的堤顶中心位置处进行；堤顶高程、堤防高度、堤顶宽度需用测高测距仪和米尺进行采集。 农村供水工程。只对规模以上农村供水工程进行地理坐标采集和水泵流量的采集，坐标采集须在供水水厂平面中心位置进行。 4.地下水取水井 本类普查对象的外业采集主要针对规模以上机电井进行测量。主要包含对象地理坐标、井深、地下水埋深和井口井管内径等项目。地理坐标采集需用 GPS 于地下水水源地机电井所处的位置处进行定位。井深是指井口地面至井底的5 / 16 深度，当井深大于等于 10 米时，保留整数；小于 10 米时，保留一位小数。地下水埋深是指从地面井口起算至井中水面的深度，长度为 m，当井深大于等于 10 米时，保留整数；小于 10 米时，保留一位小数。井口井管内径 填写井口处井管内径，保留整数。这三项目可用布卷尺、测绳等工具现场测量，也可通过查阅资料和现场调查等方式确定。 5.灌区专项 本类普查对象的外业采集主要是对 2000亩及以上灌区和沟道采集流量，从而计算取水量。渠道和沟道流量数据的采集可采取查阅设计资料和采用流速仪测量的方法进行。流速仪测量要求在渠段平直、水流均匀、无漩涡和回流的地方进行测量，水流方向应与断面垂直。在渠道无放水条件时，可采取明渠均匀流估算和灌溉面积推求等办法进行。 6.水利行业能力建设 本类普查对象的 外业采集主要是采集水利行业单位的地理坐标位置，采集须在该单位地理中心位置定位其经纬度。 六、采集要求 此次空间数据采集与处理工作专业性强、任务重、工作面广，需通过现场勘查，利用各种采集设备，准确获取我县各类水利普查对象的空间数据。全体采集人员必须严格按照第一次全国水利普查空间数据采集与处理技术规定6 / 16 和本实施方案，深入现场进行认真采集。外业采集表表式及具体填写应依据相关要求准确填写，确保本次空间数据的采集全面完整、真实可靠。 2016 年人才培养工作状态数据采集工作方案 类别：部门发布 点击次数： 1228 时间： 2016 年09 月 15 日 部门：教务 处 根据省教育厅关于做好 2016 年山东省高等职业院校人才培养工作状态数据采集与上报工作的通知要求，为做好学院 2016 年人才培养工作状态数据采集工作，制定方案如下： 一、指导思想和工作目标 按照学院“巩固、提高、内涵发展”的工作思路目标，结合学院实施精细化管理的要求，充分运用学院信息化管理平台，加强数据采集管理，确保数据采集源头准确、数据统一，使数据真实、准确反映学 院人才培养工作状态，改进学院人才培养工作，提升人才培养质量，促进学院内涵发展。 二、工作任务 1.采集 2016 年 9 月 1 日至 2016 年 8 月 31 日期间的人才培养工作状态数据。 2.撰写学院 2016 年人才培养工作状态数据分析报告。 三、组织机构 7 / 16 成立人才培养工作状态数据采集工作领导小组。 组 长：张爱民、杨百梅 副组长：姜义林、孙启友、曾照香、田立忠、高爱国、高霞 成 员：张树礼、盛成乐、孙婧、宗美娟、贾艳萍、王维兴、姜政国、赵建业、张晓锋、李荣、孙 宾、陈刚、高振中、姚原野、李世伟、张成山、宋涛、杨忠、耿佃国、巩健、王美芬、路荣平、毕思勇、张海澜、耿杰、周恒忠、贾雷、 刘力、潘学海、刘智平、高蓓、朱爱青、冯光福 领导小组下设办公室，姜义林副院长任办公室主任，办公室设在教务处，具体负责数据采集工作方案制订、数据综合审核、汇总和上报工作，并负责采集过程中的有关综合协调工作。 根据人才培养工作状态数据采集工作需要成立 3 个工作组。各工作组分工与职责如下： 1.数据采集工作组 组长：贾艳萍 成员：张树礼、 盛成乐、孙婧、宗美娟、王维兴、姜政国、赵建业、张晓锋、李荣、孙宾、陈刚、高振中、各系主任 主要职责：实施“数据采集工作办公室 牵头部门 信息源头部门”三级信息采集管理机制，数据采集工作组8 / 16 的主要职责如下： 牵头部门负责搭建数据采集平台，界定状态数据采集各项指标内涵，制定数据填报指南，组织信息源头部门进行数据采集，解答数据采集过程中出现的相关问题，并对采集后的数据进行审核、整改。 信息源头部门负责严格按照牵头部门制定的数据填报指南，组织实施数据采集，并负责本部门采集数据的审核和整改工作。 牵头部门、信息源头部门负责将数据采集任务进行分解，落实到人，并逐级做好数据采集培训工作。确保所有参加采集工作人员能够熟悉采集工作要求，掌握数据填报规范。 牵头部门和信息源头部门通知相关数据采集人员加入由数据采集工作 办公室建立的数据采集工作 QQ 群。数据采集过程中出现的问题，由对口牵头部门负责解答。 2.数据分析工作组 组长：宗美娟 主要职责：对基础数据按照办学核查条件和评估条件对比分析学院人才培养工作状态数据，查找问题，提出整改意见，撰写人才培养工作状态数据分析报告。 3.督导工作组 组长：姚原野 主要职责：跟踪督查各部门数据填报情况。 四、工9 / 16 作进程 准备工作 月 11 日前，数据采集工作办公室负责制定数据采集工作分工。具体分工情况见附件 2。 月 16 日前，数据采集牵头部门按照工作分工，依据相关文件要求，编制数据填报指南，界定有关指标内涵。明确填报要求，并于 9 月 17 日 15:00 前将数据填报指南电子版发送至数据采集工作办公室张婷婷邮箱。数据填报指南模板见附件 3。 月 17 日前，信息化办公室完成 CRP 系统数据采集平台搭建工作，并根据分工完成权限分配。 4.数据采集工作办公室汇总、整理数据采集牵头部门制定的各指标填报指南，并发至信息源头部门负责人邮箱。 数据采集工作 1.数据源表采集与审核 9 月 21 日 -9 月 24 日，由组织人事处、教务处牵头，组织相关信息源头部门完成、等 6 个数据源表的数据采集工作。 数据 源表采取填报 Excel 电子表格的方式进行数据采集。 9 月 25 日 -9 月 26 日，组织人事处、教务处会同相10 / 16 关信息源头部门完成对数据源表的审核、整改工作。 9 月 26 日 14:00 前，组织人事处、教务处汇总整改无误的数据源表，发送至信息化办公室相关工作人员邮箱；9 月 26 日下午下班前，信息化办公室将信息源数据导入 CRP系统数据采集平台。 2.其它数据表采集与审核 由数据采集牵头部门，根据工作分工，组织完成其它数据表采集工作。为提高采集数据的准确性，各数据表分别采取了整改导入 数据、数据平台直接采集和 excel 采集后导入数据平台等不同采集方式，具体情况如下表： 使用 Excel 进行数据采集的指标， 10 月 9 日 14:00前，由牵头部门负责对数据进行审核无误后，发至信息化办公室相关工作人员邮箱，由信息化办公室导入数据采集平台。 南昌工程学院 2016 年教学基本状态数据采集工作方案 根据教育部工作部署，高校教学基本状态数据采集工作将常态化。为做好我校今年数据采集与上报工作 ,特制定本工作方案，请各职能部门和教学单位以高度责任感互相配合，努力完 成。 一、基本原则 1、确保数据真实规范 11 / 16 本次是学校第二次采集教学基本状态数据，各职能部门和教学单位要结合 2016 年采集教学基本状态数据工作的经验 ,采集的数据要确保原始、真实，严格按照全国高校教学基本状态数据库填报表格表格内容规范填写，电子稿按照统一格式要求命名。 2、实行第一责任人负责制 各单位的主要负责人为本次数据采集工作的第一责任人。第一责任人应确保本单位的数据采集工作到位，确保所负责的数据项目准确，按时间节点准时提交。 3、 数据采集与提高学校教学质量结合 将数据采集作为提高学校教学质量和办学水平工作的一项重要内容。以教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见和教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见为导向，在采集数据的过程中查找不足，边查找边建设，边建设边提高，全面落实学校办学定位与发展战略，切实提高学校教学质量和办学水平。 二、组织机构 本项工作采用集中采集模式，各职能部门、教学单位直接负责数据采集工作，以减少对各部门正常工作的影响。 1、建立数据采集工作组 组长：张晨曙 12 / 16 常务副组长：何习平 副 组 长：黄 华 陆伟锋 杨晓斌 成员：王水平 欧阳子龙 谢军 王自强 李沛武 虞应平 胡盛华 吴龙泉 熊丽克 高週全 胡俊华 杨成龙 揭永明 熊菊敏 根据工作需要，各职能部门指定一名副科级以上人员为数据采集联络人；各教学单位办公室主任为数据采集联络人。数据采集联络人要保持相对固定，如确需变动，应及时上报校数据采集工作组备案。 2、数据采集工作组负责教学基本状态数 据纸质材料和电子材料的采集、验收、提交及归档工作。 三、工作进度安排 第一阶段： 9 月 10 日 9 月 28 日，准备及学习、培训。 1、制定数据采集工作方案，制定南昌工程学院教学基本状态数据库系统指标责任分解表。 2、各教学单位和职能部门成立数据采集领导小组。 3、组织学习，对各单位负责数据采集人员进行培训。 第二阶段： 9 月 29 日 10 月 12 日，状态数据采集、审核、提交。 1、各责任部门严格按照全国高校教学基本状态数据库填报表 格的格式部署采集数据。 13 / 16 2、数据采集应先按照填报表格填写电子文件，并依电子档最终稿打印输出，并同时提交。 3、各采集项电子档文件命名统一为：采集项编码，如 :表 1-1。 4、各采集项下涉及有“文件上传”内容时，统一填写待上传的电子档文件名，电子档文件的命名依需要分别参照以下 5、 6、 7、 8 各项。 5、各采集项下的“文件上传”命名统一为：采集项编码 +上传文件项名称。 例如：“表 学校发展规划”中的“发展战略规划”，其电子档名称为：表 发展战略规 划。 上传文件的 Word 文档格式见本文附件四。 6、同一采集项涉及到多个单位的采集，其命名统一为：采集项编码 +部门名称。例如：“表 1-5 院和其他教学单位专任教师情况”，如果是信息工程学院采集，电子档名称为 : 表 1-5 信息工程学院。 7、同一采集项涉及到多个单位的采集，采集项下有“文件上传”，而上传的内容又有子项的，各子项应分别命名，并统一为：采集项编码 +部门名称 +子项名称。例如：“表1-6 院系教师培训进修、交流情况”，如果是工商管理学院国际交流教师名单及内容， 电子档命名为：表 1-6 工商管理学院国际交流教师名14 / 16 单及内容。 又如：“表 2-1 院系下属各专业情况”，工商管理学院市场营销专业的电子档名称为：表 2-1 工商管理学院。 8、对一个采集项涉及多个文件上传时，应严格层次关系，逐子项命名。例如：“表 6-1 教风学风概况”， 1.学校学风建设规划及学风建设活动开展情况和 2.思想道德教育开展情况，应分别命名为 : 表 6-1 学校学风建设规划及学风建设活动开展情况，表 6-1 思想道德教育开展情况。 9、各采集项涉及到的链接地址一律按照校园网站上目前 在用的有效地址填写，无效或暂不能提供地址的将由网络信息中心协调相关职能部门协商统一处理。 10、涉及到多个协作职能部门以及教学单位的数据项在采集完成后，统一提交到