应用写作教案赵福君铁岭师专人文学院07文秘专业.ppt

应用写作教案赵福君铁岭师专人文学院07文秘专业,第一章写作基础知识举要,第一节文章概说教学目的：掌握写作、文章、文书、文件、公文、文书等涵义及文章本源、作用、种类，明确应用文书与文学作品的区别。重点：文章的作用、种类；应用文书与文学作品的区别。难点：应用文书与文学作品的区别。方法：八步循环教学法。时间：4学时（理论与实践各2学时）。,步骤：一、写作的涵义凡是用有组织的语言文字传递信息，表达思想感情，反映社会现实的活动都可称之为写作。二、文学的本源文章是人对客观事物反映的产物（一）文章来源于客观事物,（二）文章是对客观事物的能动性的反映（三）客观现实是评价文章的根本标准二、文章的作用文章是社会存在的反映，但它一经产生就可能也应该对社会产生反作用，也就是具有社会效用。文章是语言的书面存在形式，它的社会效用是语言的社会效用的延伸和发展，对人类社会和人类思维的发展不可或缺。,孔子提出“兴观群怨”说，他说：“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨”（论语）。曹丕提出“经国不朽”说“盖文章，经国之大业，不朽之盛事”（典论论文）。六朝的刘勰在其著名的文论专著文心雕龙里提出“顺美匡恶”的美刺作用。马克思明确指出：“批判的武器当然不能代替武器的批判，物质力量只能用物质力量来摧毁;但是理论一经掌握群众，也会变成物质力量”（马克思恩格斯选集第卷页）。恩格斯把文章的战斗作用比喻为“榴弹”（马克思恩格斯全集第卷页）。列宁把文章比喻为“鼓风机”（列宁选集第卷页）。,毛泽东提出文章“作为团结人民、教育人民、打击敌人、消灭敌人的有力武器”（毛泽东选集页）和“常常用得着的基础工具”，并指出：“一个革命干部，必须能看能写，又有丰富的社会常识与自然常识，以为从事工作的基础与学习理论的基础，工作才有做好的希望，理论也才有学好的希望”（文化课本序，论语文学习人民教育出版社年版页）。,鲁讯对文章的作用高度概括说“故文章之于人生，其为用决不次于衣食、宫室”（摩罗诗力说），说白了，即文章对人生的作用，决不次于衣、食、住等等。另外，还有“半壁江山”说，即“枪杆子，笔杆子，夺取政权、巩固政权靠这两杆子。”这些对文章作用的种种说法，都是根据当时时代背景，社会特点和形势的需要而提出来的，都是很有道理的。,结合当今信息时代科学技术迅猛发展的社会实际，对文章的作用，可以归纳为以下三点：（一）交流思想，调节关系。（二）办理公务，治理国家。（三）交流信息，发展生产。,三、文章的类型应用文书与文学作品是文章的两大类型。应用文书是以文字为主要表现手段的各种实用信息的物质载体。它一般包括公文、书信、契约、新闻和著述文体等。文学作品是指用语言塑造形象以反映社会生活，表达作者思想感情的艺术成品。它一般包括诗歌、散文、小说和影视戏剧脚本等。,四、应用文书与文学作品的区别主要表现在思维形式方面：反映现实方面：社会效用方面：表现形式方面：运用语言方面：,五、应用文体分类传统分法是四大类：记叙文，议论文，说明文，实用文。从功能上分类（一）公务文书（机关应用文书）、正式公务文书（公文、文件）、日常事务文书、常用专门文书,（二）新闻文体、新闻报道、新闻评论,（三）著述文体、理论论文、学术报告、教科书、史传方志,（四）私务文书、个人笔录、陈述书表、私人信件,六、思考与实践（一）解释概念：写作、文章、文件、公文、文书。（二）从功能上分，应用文体有哪些种类？（三）写作实践：1、第一次课要求结合实例，谈谈写作的作用。2、第二次课要求结合实例，谈谈应用文书与文学作品的区别。七、反馈反思,第二节主题,教学目的：掌握主题的涵义与作用，明确主题的原则要求与主题的提炼，能写出主题正确鲜明的文章。重点：主题的作用。难点：主题的提炼。方法：八步循环法。时间：2学时。,步骤：一、3名学生读所写谈谈应用写作与文学作品的区别，每人读后各找3人评议，教师评点，总结。然后讲新课。二、主题的涵义与作用（一）主题涵义，是作者在一篇文章里用材料所表达的中心思想和写作意图。可比喻为灵魂。这个涵义的理解要注意三点要领：一是主题是文章所表达的思想、意图；二是主题是文章所表达的中心思想和写作意图；三是主题是通过具体材料表现出来的。,（二）主题作用1、主题是统帅。2、主题是灵魂。3、主题是生命。,三、主题的原则要求主题通常要求正确、深刻、新颖。应用文书除此之外，还有以下几方面的特殊要求。（一）符合实际，具有明确的政策性。（二）力求明确显露，切忌隐晦模糊。（三）必须集中单一。,四、主题的提炼确立一个好的主题，需经认真提炼，需要注意解决好以下几个问题：（一）掌握丰富而全面的真实材料，是提炼主题的前提和基础。（二）通过科学分析，不断深化认识，是提炼主题的关键。（三）要按照主客观条件来限定主题的范围。（四）认识能力与世界观对提炼主题有重要作用。,五、思考与实践（一）什么是主题？主题的作用是什么？（二）如何提炼主题？（三）写一篇参加军训体会的文章（注意主题的提炼）。六、反馈反思,第三节材料,教学目的：掌握材料、素材、题材的涵义与作用，明确材料的搜集与选用，能写出材料典型新颖的文章。重点：材料的搜集与选用。难点：材料的搜集与选用。方法：八步循环法。时间：2学时。,步骤：一、学生3人读上次课布置的作文，每人读后都由3人评议，教师评点、总结。然后讲新课。二、材料的涵义和作用（一）材料的涵义就是作者为着某一写作目的，从生活中搜集、摄取以及写入文章之中的一系列的事实或理论观点。,（二）材料的作用1、素材是形成主题的前提和基础。2、题材则是表现主题的支柱。3、材料还是发挥写作技巧的基因。,三、材料的搜集材料的搜集要“多”，所谓“韩信点兵，多多益善”。（一）平时搜集积累。（二）临时搜集求索。（三）分类整理研究。,四、材料的选用选用材料，贵在一个“严”字。搜集材料，应当提倡“以十当一”，“多多益善”;选择使用材料，则主张“以一当十”，以“严”为上。（一）围绕主题选用材料（二）选用典型精当的材料（三）选用真实新颖的材料,五、思考与实践（一）什么是材料、素材、题材？材料的作用是什么？（二）如何搜集和选用材料？（三）选择3-5个材料，写一篇对铁岭初步印象的文章。六、反馈反思,第三节、结构,教学目的：掌握结构、层次、段落、过渡、照应的涵义，明确结构的原则，能写出结构较严谨的文章。重点：结构的原则。难点：同上。方法：八步循环法。时间：2学时,步骤：一、学生3人读上次课布置的作文，每人读后都由3人评议，教师评点、总结。然后讲新课。二、结构的涵义与作用,涵义：结构就是把文章的主题和处在分散状态的各种必要的材料形成统一有序整体的组织形式。简言之，所谓结构，即文章内部的组织、构造。可比喻为骨骼。,作用：主题作为文章的核心和灵魂，全靠必要的事实材料和理论材料来表达。如何具体表达，要通盘考虑，要求做到有步骤，有条理，形成一个完整统一的有机形态，这样才能成其为文章。文章具体表达上的上述这些要求，就是通过文章的结构来完成的。如果把文章比拟为人体，则结构恰如骨骼，其作用不言自明。,三、结构的原则（一）要正确地反映事物的规律。（二）要服从于表现主题的需要。（三）要适应不同体裁的特点。,四、结构的内容（一）层次和段落（二）开头和结尾（三）过渡和照应,五、思考与实践（一）解释概念：结构、层次、段落、过渡、照应。（二）简答：1.层次与段落的关系；2.过渡的方法。（三）结构的原则是什么？（四）写一篇对铁岭师专初步认识的文章。要求：注意开头与结尾、过渡与照应，安排好层次与段落六、反馈反思,第五节、语言,教学目的：了解语言在文章中的重要性，明确应用文书运用语言的要求和如何下苦功夫学习语言，能写出语言较准确恰当的文章。重点：应用文书运用语言的要求。难点：同上。方法：八步循环法。时间：2学时。,步骤：一、学生3人读上次课布置的作文，每人读后都由3人评议，教师评点、总结。然后讲新课。二、语言在文章中的重要性,三、应用文书运用语言的要求与文学作品相比，应用文书在运用语言上更要求准确恰当、简洁明快和通俗生动，同时要注意适应各类文种语体特点。在此基础上，也讲求一定的艺术性。（一）准确恰当、要求字斟句酌，一丝不苟，防止一字之差，谬之千里。,、求平实质朴，戒华丽藻饰。、慎用模糊语言。（二）简洁明快（三）通俗生动（四）注意语体特点,四、下苦功夫学习语言应用文书的语言要达到准确、简洁、通俗、生动的要求，就必须下苦功夫学习语言。（一）要向人民群众学习语言。（二）要学习外国语言中有价值的东西。（三）要学习古人语言中有生命力的东西。总之，要本着鲁迅先生所说的“拿来主义”精神，要放出眼光，运用脑髓，大胆地去“拿”，用来充实我们的语言宝库。,五、思考与实践（一）应用文书运用语言的要求有哪些？（二）写一篇谈如何下苦功夫学习语言的文章。要求：1、要根据书中三方面而谈。2、每方面力争举出20个词语。六、反馈反思,第六节表达方式,教学目的：掌握记叙、描写、议论、抒情、说明的涵义及种类，明确有关方式、方法与要求，能写出明显运用某种表达方式的文章。重点：记叙的方式、常见的论证方法。难点：同上。方法：八步循环法。时间：4学时（理论与实践各2学时）。,步骤：一、学生3人读上次课布置的作文，每人读后都由3人评议，教师评点、总结。然后讲新课。二、记叙（一）记叙的涵义（二）记叙的人称,（三）记叙的方式1、顺叙。2、倒叙。3、插叙。4、补叙。5、平叙。,（四）叙述的要求1、交代明白。2、线索清楚。3、详略得当。4、波澜起伏。,三、描写（一）描写的涵义（二）描写的种类1、人物描写。2、环境描写。3、场面描写。4、细节描写。,（三）描写的方法1、从描写的疏密程度和风格上看（1）白描。（2）细描。2、从描写的角度上分（1）直接描写。（2）间接描写。,3、从作者赋予描写对象的感情色彩来分（1）主观描写。（2）客观描写。（四）描写的要求1、目的明确。2、抓住特点。3、形象逼真。,四、抒情（一）抒情的涵义（二）抒情的方式1、直接抒情。2、间接抒情。,（三）抒情的要求1、要真挚自然。2、要感情健康。3、要突出主题。,五、议论(一)议论的涵义（二）议论的要素论点论据论证,（三）议论的种类一是立论。它是就一定问题和事件从正面阐明作者的主张和见解，以立为主。二是驳论。它就是驳斥对方的论点，以破为主。,（四）常见的论证方法1、例证法2、引证法3、因果法4、比喻法5、对比法6、类比法7、反证法8、归谬法,六、说明（一）说明的涵义（二）常见的说明方法1、定义法。2、诠释法。