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作文材料取舍范文 作文材料取舍 材料是文章的血肉选取新鲜、典型的材料是写好一篇作文的关键主题确定后就根据主题的需要来决定材料的取舍和选择 对于我们这些三点一线的学生来说常常为材料而苦恼其实不然罗丹：“生活中去少的不是美而是发现”对于我们来说生活是万花筒是百科全书生活中的许多闪光点都具有典型性都是典型的事例生活有三大块组成家庭生活、学校生活、社会生活这三方面的生活都为我们提供了取之不尽的写作源泉然而作文不是材料的堆积因此我们要注意材料的取舍和选择 选用材料的标准： 一.材料要以为基础一点启示中我们看到胡编乱造的文章是不感人的作文写的感情真挚动人材料就要感人作文的材料不是原始的再现而是指经过提炼比现实生活更加鲜明更加强烈更加集中比如事情的完整性、材料的理想性人物典型性等方面要适当的进行加工我们可将几个人的事情加在一个人身上几个人的品质加在一个人身上来深化人物和主题 二.选材要围绕中心主题是文章的灵魂是选材的依据材料是为中心服务是中心的依托因此所选的材料能充分的为中心服务在这里我们要特别注意的是有些作文题目本身已揭示中心思想例如记一个尊纪的人一件助人为乐的事一个美丽的地方个刻苦学习的同学等看例文1 简单学习网最新讲座： 王大绩讲高考诗歌鉴赏王大绩讲高考作文王大绩讲文言文阅读 林斌讲英语完形填空林斌讲英语阅读理解李俊和讲高中英语写作 三.选材要典型指的是所选的材料是有代表性的因为有代表性的材料能以一当十、以个别反映一般从而深刻而全面的反映事物本质例文2这事发生在我班选取了李玲同学为灾区捐献300元一人就捐出了占全班三分之二多可谓突出、意义重大的事例当然我可写平时吝啬的人捐出很多钱这也是典型学习上平时不坑一声的人突然在这堂课上发言了这也是典型 四.选材要新颖而生动李渔说：“新也者天下事物之美称也”新奇总是和美好相联系的“嚼人家嚼过的没有味道”写文章力求新颖所谓新颖就是指所选用的材料是新鲜的甚至是具有独创性它包括材料角度要新鲜、内容要新鲜 如何使材料新颖、典型 (一)弃旧图新法或旧瓶装新酒老材料换新颜即不是人云亦云之类有些材料看来不新鲜有点旧但如果换一个角度换种说法换一个背景换一种情节换一个场面赋予时代精神就显得新鲜例如我要歌颂一人人们多正面歌颂我呢就侧面歌颂或我采用误会法将旧材料联系当今实际融入新颖、有特色的内容使文章产生时代气息校园新貌校园奇事 (二)以真取胜法此法包括感情要真、主题要真、材料要真三方面我说感动的一件事学之间生之间的苦恼与欢乐 (三)联想扩展法借助联想和想象超越时空的界限扩展取材、选材的领域思路扩展了内容也就丰富了联想扩展有三种形式：相似联想即看到看到谷粒就想到珍珠看到草看到默默无闻的人;相关联想即睹物思人看到礼物想起了一位同学;对比联想即把同一个人或同一件事放在不同的时间、地点进行对比围绕题目分散开来去想：想一件件有关的事或景想一个个有关的人或物想一个个有关的情与理由一物想到另一物由一事想到其他事可以沟通相关、相反的事物或情理发展生活素材丰富文章的内容 (四)同类移植造林法同类移植是指将他人或其他地方发生的事半到另外的人或一定场合上如我和我的老师这个题目我们设定：你围绕要写的中心只有一件事和要写的这位老师有关而另两则材料是“我”现实生活中与别的老师经历的事可以将后两件事移植到本文我和老师身上这样内容会丰富中心会更突出 (五)以小见大法法国作家巴尔扎克曾说：“艺术作品就是用最小的面积惊人的集中了最大量的思想”一滴水可折射整个世界日常生活中一些平凡的小镜头往往闪发着耀眼的思想光芒我们要勤于观察、善于发掘日常生活中看似平凡却是有价值的题材善于捕捉灵感不让蕴涵着深意的小镜头在指缝间溜走正如作家王愿坚所说：“应当在深入生活中认真观察分析研究力求看的和想的深一些透过表面的生活现象开掘出生活的内涵得到蕴涵在生活里的哲理看到生活的诗” 平时可多阅读小小说可有利我们在这方面的培养小镜头的选择要能为表现人物性格服务为推动情节服务为表现主题服务 例文：阳光下的日子 我打开了门 门外站着一个小小的男孩 怀里抱一大抱白色的桃花 他沉稳的把一浅兰色的旧手帕递给我：“还给你手帕” 我一下想起黄昏时我带他到处玩他的头磕破了我赶忙掏出一块浅黄带橘红色点的手帕盖住他额头上的那朵“红花” 我一副自然的样子眼睛却往桃花上溜 “你送给我的?” “哦是的” “太谢谢了” 他两手握住胳膊很努力很虔诚很严肃的向上伸我抬手取了 “我走了”他走了 阳光从后面的大窗户泻出来无数金色的灰尘熙熙攘攘的沉釜一个小小的男孩从阳光中穿过径直下楼去 小小的身影小小的衣裳小小的男孩小小的手帕 送了我一大抱绽开的白桃花 手帕给了他一个长大的机会 那一瞬间我这么想 同步训练 我的爸爸(或妈妈)思路探究：古老而无法穷尽的命题每个人都有自己的父母从小到大每天都沐浴着父母的爱意而每位父母都以自己独特的方式爱着自己的孩子充满爱的目光去发现父母的爱体验父