珍爱我们的生命

1 / 8 珍爱我们的生命 莲 山课件 m 科目 思想品德 课题 第三课珍爱我们的生命 授课班级 授课时间 月日 月日 教学目标 1、情感态度价值观目标：知道应从日常小事做起实现人生的意义，体 会生命的价值； 2、能力目标：培养珍爱 生命、保护自我的能力； 2 / 8 3、知识目标：珍爱生命，永不放弃生的希望，尊重他人的生命，理解 生命的意义。 重点 1、珍爱我们的生命，懂得当自己生命受到威胁时，不轻言放弃； 2、尽自己所能向别人伸出援手，懂得生命的意义和如何延伸生命价值。 难点 1、珍爱我们的生命，懂得当自己生命受到威胁时，不轻言放弃； 2、尽自己所能向别人伸出援手，懂得生命的意义和如何延伸生命价值。 教具 投影 课型 新授课 课时 二课时 板书设计 3 / 8 永不放弃生的希望 珍爱我们的生命肯定生命，尊重生命 延伸生命的价值 一、复习检查 人的生命的独特性表现在哪些方面？（中、差） 二、导入新课 生命是可贵的，生命属于我们只有一次，每个人都应该珍惜自己的生命。国家制定了相关的法律，保护每个公民的生命不受侵害 ，保护每个公民的生命健康权。我们应该怎样珍爱自己的生命？ 三、新授 （一）永不放弃生的希望（板书） 活动 1 阅读讨论 “ 艰难的抉择 ” ，感受求生意志的重要。 早晨，一个伐木工人照常去森林里伐木。他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时，树干反弹重重地压在他的右腿上。剧烈的疼痛使他觉得眼前一片漆黑。此时，他知道，自己首先要做的是保持清醒。他试图把腿抽回来，可办不到。于是他拿起手边的斧子狠命地朝树干砍去，砍了三四下后，斧柄断了。他又拿起电锯开始锯树。但很快发现：到下的树呈 45 度角，4 / 8 巨大的压力随时会把锯条卡住，如果电锯出了故障，这里又人迹罕至，时间一长，就只能束手待毙了。左思右想，别无他路。他狠了狠心，拿起电锯，对准自己的右腿，自行截肢 伐木工人把腿简单包扎了一下，决定爬回去。一路上，他忍着剧痛，一寸一寸地爬，一次次地昏迷过去，又一次次地苏醒过来，心中只有一个念头：一定要活着回去！ 1、伐木工人为什么用电锯锯断了自己的腿？ 2、当遇到如此艰难的抉择时，你能果断地选择求生吗？ 3、你能讲一个其他的求生故事吗？ 师小结：世界因生命 而精彩。珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大的挫折，都不会轻易放弃生的希望。 活动 2 交流自我保护的求生知识： A、你知道在紧急情况下怎样呼救吗？ B、你知道本地区的急救电话、报警电话、消防电话吗？ c、房屋着火了，你知道怎样保护自己吗？ D、遇到溺水者，你知道如何救助他吗？ E、家里进贼了，你该怎么办？ （二）肯定生命，尊重生命（板书） 活动 3 5 / 8 小海来到这个世界 小海的妈妈有了一个儿子， 小海的爸爸有了一个儿子， 小海的爷爷有了一个孙子， 1、一个生命来到世界上，还会给哪些人带来快乐和幸福？ 2、说说自己的存在给哪些人带来怎样的快乐和幸福？ 小结： 每个人的生命都是有价值的。当我们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家人为社会作出贡献时，就更能体会自己生命的价值。 师：如何实现人生的意义、生命的价值呢？ 活动 4 填一填： 父母很辛苦，我为他们 做好晚饭； 朋友烦恼，我为他们； 同学遇到困难，我。 小结：实现人生的意义，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。 体会他人生命的价值与意义 如果父母不在身边，我的生活会。 如果朋友不在身边，我的生活会。 6 / 8 如果没有医生呵护我们的健康，我们的生命会。 如果没有农民种田，我们的生活。 如果没有。 小结：每个人对国家、社会和他人都有价值，在肯定自己的价值、珍爱自己生命的同时，也要尊重他人的生命，善待他人的生 命。 活动 5 阅读 P31 材料，说说为什么油漆匠自己少算工钱？为什么比尔要多付工钱？（中、优） 学生回答后师归纳： 世界上没有十全十美的生命，即使是不幸的生命也需要尊重、肯定。在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生命。当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人生命遭到困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。 师：什么样的生命最有价值呢？怎样才能使生命价值得以提升呢？ （三）延伸生命的价值（板书） 活动 6 1、交流课前收集的名人、平凡者是如何生活、工作的，思考他们为社会做出的贡献。感受他们生命的价值。 2、朗诵前苏联奥斯特洛夫斯基的名言。 7 / 8 3、小结： 每个人通过自己的努力都可以使自己的生命更有价值。生命存在就值得肯定与尊重。若能尽自己所能努力为他人、社会作出更多贡献，这样的生命更有价值，更值得敬重。 活动 7 书写 “ 生命的箴言 ” （学生活动） 1、思考并书写 2、推荐名言警句： 上天生下我们，是要我们当作火炬，不是照亮自己， 而是普照世界。 （英）莎士比亚 一个人只有在他努力使自己升华时，才成为真正的人。 （法）马尔罗 四、课堂总结： 生命的意义不在于长短，而在于内涵。许许多多的人虽然生命已经结束，可他们为社会所作