班主任工作经验交流发言稿：班级管理之我爱读书

1 / 4 班主任工作经验交流发言稿：班级管理之我爱读书 班主任工作经验交流发言稿：班级管理之我爱读书 大家好！ 今天，很开心能和各位姐妹一起交流自己当班主任的故事。我相信，每一个班主任都有自己的方法和经验。所以今天我不谈我是如何管理班级的，只是分享一些我和孩子们关于读书的小故事。 孟德斯鸠说过，喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。 在近些年来，我努力的引领我的班走上 “ 书香班级 ” 的道路，自认为取得了一定的成绩，现把我的喜悦与大家一起分享一下： 首先，在学校 的大力推广下，我班本学期共借阅学校图书室图书 200 余本，学生人均读书 14 本，最少的读了五本，不过，他能读五本我特别欣慰，因为他虽在六年级，识字量却不如二年级的中等生，平时考试很少能上 10 分，如今，他也能读五本课外书了，我真的很开心。 其次，我以个人名义向新公民小额贷款中心，申请 “ 成2 / 4 立班级图书角 ” 专项资金，获得了 800 元的图书资助，为班级成立了属于六二班自己的图书角，共购买了五十余本学生自己喜欢的图书。在我的鼓吹下，学生的阅读积极性空前高涨，甚至出现了以读书多少判荣辱的现象。 为了让学生养成爱读书 的好习惯，我在选购书籍前我就在班内做了调查，大概了解了孩子们对书籍类型的要求，在保证适合他们年龄段的基础上， “ 投其所好 ” 的选购书籍，所以孩子们对这些书的满意度很高，故而阅读的积极性也很高。 有了书籍后，我在班里实行了以下政策： 我鼓励他们利用一切可能的时间读书，比如： 1、每天早读、午读前的时间用来阅读。以往这个时间段一般都会被大家所忽视，早上和中午到校后大家只顾着玩，班内乱哄哄的，还可能存在安全隐患，但我在班里实行此时间段看书的政策后，大部分同学能及时到校并认真阅读，班里的纪律好了很多，同时还解 决了个别孩子迟到的问题，一举三得。 2、利用每周一节的阅读课，要求学生在阅读课专心阅读，不准借此补作业。 3、鼓励学生每天放学完成家庭作业后，必须腾出时间阅读，每天最少 10 页。 4、养成每天晚上睡觉前，至少阅读十分钟的习惯。 为了对学生的读书成果有所了解，我在班内开展 “ 课前三分钟 ” 活动，即每一节语文课的前三分钟留给孩子们，每3 / 4 天一位在全班面前演讲，内容是近期所读好书的节选或读书的感受。实行了一学期，效果比较显著，孩子们为了演讲，能精心的挑选或者用心写演讲稿，写作水平提 高，说话时声音洪亮了，吐字也清晰了，演讲时由一开始的直直站着到现在能加上各种手势了，看到大家的变化，我由衷的开心。 我还要求每一位同学必须做读书笔记，读三本书就要写至少一篇读后感，在平时的写作中试着用上读到过的好词佳句。最明显的效果就是孩子们的手勤了很多，不用像以前一样天天督促他们写东西了，作文水整体的进步还不明显，但个别学生的进步却非常大，我相信，假以时日，人人都会有进步的。 我还决定让孩子们在寒假根据自己家的情况，尽可能的多读书，完成一份阅读记录卡。 通过一学期的活动，学生的变化很明显 ，首先是阅读兴趣提高了，每一位同学都知道一有时间就读书，连平时最好动的学生也能静下来认真阅读了，这是最可喜的变化。班里有个叫赵紫岩的小男孩，长的白白净净很可爱，脑瓜子也十分灵活，但最让人头疼的是他特别好动，从来静不过十五分钟。在选书前，我特意找他了解了一下他的读书喜好，他说，看书多没意思啊，还不如看看电视呢。我问他喜欢看什么样的电视节目，他说神话故事，玄幻故事等。我本着投其所好，又不违背他这个年龄段的特点的原则，选了沈石溪激情动物4 / 4 小说系列，一开始我还担心他会没有耐心看下去，没想到，在浓烈的班级阅读氛围中，他 看了第一本，便爱上了沈石溪，前两天，我问他这学期看了几本书，他的回答让我十分意外 14 本，几乎一周看一本，这在之前，我是完全不敢想的。现在，他能够抱着一本书静静的坐一节课，我很开心！ 为了更大的调动孩子们读书的积极性，我在班级开展了一次 “ 欢乐聊书会 ” ，其实相当于好书推荐会，让大家把自己最喜欢，或认为最有意思的一本书推荐给大家，让更多的同学也喜欢上这本书。孩子们参与的积极性特别高，准备也很充分，两节课的聊书会，孩子们意犹未尽。 收获很多，但也有遗憾，由于我个人工作较繁杂，没能及时对每一位同学的读 后感进行精心的修改的点评，使得这项工作有点流于形式了，我打算让学生自己成立阅读互助小组，同学之间相互修改点评，一方面可