新闻报道的弟子规

1 / 8 新闻报道的弟子规 诵国学经典 促养成教育 -吾山小学举行弟子规诵读比赛 李志信 王安平 弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信 ?为了营造浓厚的读书氛围，提升学生的人文素养，全面检测学生读背弟子规的熟练程度，激发学生读背弟子规的浓厚兴趣，促进学生的养成教育， 11 月 7 日下午，吾山小学举行了一场别开生面的弟子规诵读比赛。校领导和全体师生参加了活动。 活动中学生们声情并茂、抑扬顿挫的吟诵，让人充分领略到了国学经典的艺术魅力，也深深地感 染了在场的每一位教师和学生，受到了社会各阶层的普遍好评。 通过举行比赛，学生们受到了中华文化经典的熏陶，同时在能熟练背诵中明白了许多道理，并内化为自己的行为习惯，不仅懂得了常规的礼仪、懂得了孝敬父母尊敬师长，同时也开拓了学生的视野，陶冶了学生的情操。 2016 年吾山小学开始将中华传统经典弟子规引进校园，引进课堂，作为校园文化建设的一项重要内容。 目前，学校正努力坚持文化立校的办学理念，全力打造绿色文化校园，并力图将弟子规这一国学经典进一步融入校园软文化之中，让经典育人 润物无声，融入到养成2 / 8 教育和实践活动之中，形成吾山小学新的文化特色。 商南县初级中学举行学习弟子规启动仪式 为进一步弘扬中华传统文化，奠基学生美好人生， 3月 2 日下午，我校隆重举行学习践行弟子规启动仪式。启动仪式由祁副校长主持。她说，我们在这里隆重召开学习、践行弟子规启动仪式，主要是动员全体师生认真学习、身体力行弟子规，用弟子规来规范自己的言行，专心教书，精心育人，德才兼备，全面发展。会上，我县传统文化志愿者周孝文恳谈自己学习弟子规前后家庭事业变化，声泪俱下，生动 感人，赢得了阵阵不息的掌声。随后，把由周孝文捐赠的 1700 余本弟子规和部分光盘发放到每位师生手中。 支部段书记代表学校致辞，他就传统文化和弟子规学习提出具体的要求，并对周孝文同志的爱心行为表示诚挚谢意。 践行弟子规弘扬传统文化 践行弟子规，弘扬传统文化是平谷区金海湖二小加强未成年人思想道德建设的重要载体。 XX 年 10 月以金海湖镇派出所所长耿国艳弘扬民族文化，预防未成年人犯罪报告会为引擎拉开了金海湖二小诵扬弟子规的序幕。随后，学校选派骨干教师赴安徽 省庐江县汤池镇庐江文化教育中心听课取经，把弟子规作为生活指导课、3 / 8 法制教育课的重要内容，面向全体教师征集弟子规教学教案，印制了金海湖二小弟子规德育读本。在此基础上，自今年开学初从学生日常行为入手，将诵读弟子规深化为解读弟子规，分别以孝、悌、诚信、礼义、廉耻为主题，编印 5 册金海湖二小每日经典诵读 5 分钟故事集，在诵读、解读、践行弟子规中激发孩子向善、向上、懂礼。现在，金海湖二小的师生每人都对弟子规的内容熟记在心、出口成诵，每逢学校有重大活动，师生齐背 弟子规都是一个必不可少的环节。 老师们说：金海湖二小的许多学生家长纷纷找到学校，对学校的教育非常认可，他们反映：孩子变得孝顺了、懂事了。主动为我们铺被子，帮我们做饭、洗碗。周六、周日帮我们干些农活，虽说干得不太像样，但我们看了心里也很欣慰，毕竟孩子知道父母不容易啊！孩子对父母的孝顺与尊重深深地影响了家长、感动了家长，有的家长说，看到自己的孩子这么孝顺，也带动他们对自己父母越来越好，这是和孩子共同学习的结果。 据悉，学校一直秉承着先育人、再教书；先做人、再求知的教 育理念，因此，这几年，学校一直致力于国学教育的投资和建设，诵读经典对于加强师生思想道德建设也具有很好的促进作用。 本次班会围绕观诵读弟子规、弟子规征文表4 / 8 彰、感恩父母、说感言四大内容进行。朱红军校长从良好的家庭氛围和良好的教育对孩子成长的重要性方面入手，结合学校开展的学习、践行弟子规活动，号召家长们本着恭敬心去学习，本着平常心去觉悟，本着诚恳心与孩子们一起学习、践行弟子规。教务副主任李春玲在最后总结：弟子规让德育有了抓手，当孩子们乱放衣物时，在我们启发下孩子们便会边背诵置衣 物，有定位，勿乱顿，致污秽边把衣服叠整齐；当孩子们上下楼要想像过去一样滑楼梯杆时，会突然想起宽转弯，勿触楞，于是又变得规规矩矩。学和做的有机结合使教育效果不断凸显，学生的行为习惯有了很大进步，文明程度明显提高，学生对教师或学校的客人主动问好，孩子之间也变得言语文明、行为儒雅，他们用弟子规中的道理化解着同学间的矛盾、理解着师长们的关爱。各班班主任对重新认识传统文化和弟子规，人人都要学弟子规，人人都能学好弟子规，怎样学好弟子规等与到场的家长、老师进行了交流。 之后在轻快、优美的弟子规音乐伴奏下，全年级学生齐声朗诵弟子规，感受经典文化的魅力。那朗朗的读书声宛如一支校园 赞歌在体育馆内回荡。学生们在吟诵经文，理解其深刻含义的同时，也从古人的经典经文中感受到了中华民族的传统美德和崇高品质，激发了他们崇尚中华民族传统美德的思想5 / 8 感情，培养了他们良好道德品质和行为习惯，增强了明辨是非善恶美丑的能力。对于这一系列活动，初一年级的全体师生们都投入了极大的热情。 会议的第三项是为此次期中考试中的优秀学生颁奖，令人更为感动的是，获奖的孩子们都一一将自己的家长请 到台前，亲手为父母戴上了感激的大红花。并一起聆听了著名演讲家邹越老师关于爱父母的演讲，通过这个活动，孩子们不仅懂得了要爱父母同时也学会了怎样爱父母，最后，家长代表上台畅谈孩子学习弟子规的感受、收获。 会后，我们对家长进行了问卷调查，家长们对学校开展学习、践行弟子规活动十分赞赏和支持，觉得此次家长会很有意义，让他们和孩子都深受启发和感动。他们纷纷欣喜地表示孩子们在学习了弟子规之后各方面都有了很大的进步，并愿意与孩子一道认真学习传统文化，学习弟子规，在生活中力行弟子规，为孩子营 造良好环境和做好榜样示范。 11 月 5 日上午，乌鲁木齐文博实验学校里请来了一位神秘的客人孔子雕像，举行了孔子雕像的揭幕仪式。 把孔子雕像请进校园，是为了用孔子的言行引领并激励师生不断完善人格，更好地推动学校开展行为规范养成教育。学校校长马尚文说，生活处处皆学习。 据悉，学校一直秉承着先育人、再教书；先做人、6 / 8 再求知的教育理念，因此，这几年，学校一直致力于国学教育的投资和建设，诵读经典对于加强师生思想道德建设也具有很好的促进作用。 自今年开学以来， 学校又将学习践行弟子规作为学校德育工作的主要内容。在学校开展学习国学经典的这一段时间里，家长和老师们最大的感触就是孩子们变得懂事了，学生的自律和行为规范能力有了较大的变化。 以前班级的小组长打扫卫生时总喜欢对同学指手画脚，自己却不干。后来学了正人先正己的格言后，开始反思自己的行为，凡事抢着带头干。高中部寇继东老师说，通过诵读弟子规等国学经典，孩子们口诵心想，久熏成习，久习成性，效果出乎意料的好。 在校园里，记者听到一位小朋友用稚嫩的声音大声地说垃圾呼，应勿缓 ，还边走边捡起了地上的垃圾。经打听才知道原来孩子们在变着法地学习弟子规，而这句话源自于父母呼，应勿缓。 弟子规等国学刚开课时，也有家长提出疑问：现在功课繁多，深入学习这些古典文化，对将来的升学有多大作用？但后来随着孩子行为习惯的变化，家长们才明白了学校的良苦用心。 家长李英通过和孩子一起朗诵弟子规就感觉到了这种潜移默化的影响，当读到亲有疾，药先尝，昼夜侍，7 / 8 不离床时，她深有体会，自己前一段时间生病，孩子在她身边端茶倒水，寸步不离。 校长马尚文告 诉记者，国学教育不仅仅是让孩子背诵几篇经典诗文，而是在孩子们人生观形成的启蒙时期，培养学生的认知能力，用孩子们容易接受的方式教他们如何做人、做事。 一个人年少时形成良好的行为习惯，对人今后的成长和发展有着巨大的规范作用。 弟子规是国学经典，具体列述了弟子在家、出外、待人、接物和学习上应恪守的行为规范，蕴含着做人做事做学问的大智慧，是中国传统家规、家教、家训、家道的集大成者。我校开展文明礼仪教育，组织师生学习弟子规，犹如绵绵春雨，滋润了大家的心田。 两个多小时的报告会 现场，学生们或凝神屏气认真听讲，或愉悦欣赏视频画面，或积极参与互动游戏，或低头反思平日言行，大家一次又一次感动，一次又一次鼓掌。 感动莫过于心动。张老师宣讲刚结束，学生们就争先恐后上台，哽咽着吐