2019年三年级语文上册《第八次》教案 苏教版.doc

2019年三年级语文上册第八次教案 苏教版教学目标：认知目标：学会本课的生字。理解由生字组成的词语。能力目标：能正确、流利、有感情的朗读课文。情意目标：理解课文内容，体会布鲁斯王子屡败屡战，不懈斗争的精神。教学重点：1.理清课文脉络，学习课文按事件发展的顺序的写作方法。2.弄清课文所揭示的道理。教学准备：词语卡片教学时间：1课时一、复习。听写生字词。二、精读指导。(一)学习第一段。1.读第1、2自然段，想想抗击是什么意思？2.布鲁斯王子为什么抗击外国侵略军？说明了什么？重读“英勇”，强调他的爱国行为。3.结果怎么样？（写布鲁斯王子带领军队抵抗外国军队，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心。）从哪儿可以看出来王子没有了信心。(二)学习第二段。布鲁斯王子，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心时，布鲁斯王子看到了什么？1.出示：一只蜘蛛正在结网，忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。蜘蛛重现结网，又被风吹断了。就怎样重结了七次，直到第八次终于成功了。(1)蜘蛛在结网遇到了什么困难？蜘蛛面对这一切表现的怎样？（不灰心）(2)引读：直到第八次，他终于结成了一张网。(3)终于说明了什么？你觉得蜘蛛怎么样？(4)指导朗读课文，体会蜘蛛的顽强不屈的精神。2.布鲁斯王子从中受到什么启发？（感动极了）(1)为什么布鲁斯王子会感动？从哪儿可以看出来？(2)指导朗读：“我也要干八次！”(3)蜘蛛第八次结网成功了，布鲁斯王子第八次抵抗成功了吗？齐读第五自然段。默读课文，说说布鲁斯王子终于成功的原因。三、指导朗读课文，体会布鲁斯王子的感情变化。唉声叹气-感动-恢复了信心-充满了信心。四、总结全文。1.课文讲了个什么故事？你懂得了什么？2.从蜘蛛织网这件事上，你看到了什么？从布鲁斯王子的事件上？你又懂得了什么？ 五、作业。1.朗读课文，说说自己在学习之后的体会。2.熟读写蜘蛛结网不怕失败终于成功的段落。板书设计：七战七败，失去信心蜘蛛织网，受到启发我也要干第八次重整旗鼓，抵抗成功 附送：2019年三年级语文上册练习3教学案 (I)一、朗读与思考1、朗读。雏鹰展翅 老马识途 鱼贯而入 倾巢而出 鸡飞狗走 狼奔豕突群龙无首狡兔三窟 狐假虎威 黔驴技穷 指鹿为马画蛇添足 它的外果皮像皮草一样不易透水；中果皮疏松而富有纤维，有利于在水中漂浮；内果皮十分坚硬，可以防止海水的侵蚀，种子就藏在最里面。 椰果一旦落入大海，便随着海浪作长途旅行，有的旅程可达数千里之遥，直到海浪把它送到岸上，才在另一块陆地上重新安家。 晨雾浓，似云烟。 谁家的孩子，打一声唿哨，甩几竿响鞭，赶一群鸭子往河沿。 没入晨雾中，人鸭皆不见。 只闻鸭欢呱呱叫，伴一支牧歌，清悠悠，四面传。2、思考：植物有哪些传播种子的方式？当发生失火、落水、中毒等意外事件时，当事人应该怎么办？二、完成下列练习1、用线把下列词语与其相应的解释连起来。 仰视注意力集中地看 扫视抬头向上看 环视目光迅速地向周围看过去 注视向四周看2、了解椰子树传播种子的方式。文本对话（一）聪聪：这次练习安排了5个板块，学用字词句里安排的是关于植物怎样传播种子的知识。明明：关于植物怎样传播种子 ，在读了蒲公英一课后，我知道蒲公英的果实的外面有白色的软毛，果实成熟后形似一个白色的绒球，像这样有毛的果实，会随风飞散，让风来帮助它们传播种子。聪聪：读了这个板块，我又知道了椰子树的种子是通过随着海浪作长途旅行，然后由海浪把它送到岸上，而在另一块陆地上重新安家落户的，以完成传播种子的使命的。博士：植物传播种子的方式，除了上面你们已经知道的通过水、风等的帮助来完成传播种子的使命外，还有的通过自身的弹射来完成，如凤仙花等，还有的通过小鸟、野兔等动物的帮助来完成，如葡萄等。（二）聪聪：这次的读读背背里除了安排了八个含有动物名字的成语外，还安排了一首小诗晨牧。明明：这是一首情景交融、活泼清新的小诗，写的是农村孩子早晨上河沿去放鸭子的事。博士：这首诗场景集中，意境逼真，语言简练传神，句式长短变化大，节奏自然起伏，极富于音乐感。同学们应认真朗读、背诵，深切体会，展开想象，进入诗歌的意境。聪聪：我在读了后，体会到了农村田园生活的氛围。明明：我体会到了晨牧时“人鸭相愉”的乐趣。自主学习语段一：群龙无首狡兔三窟学与练：1、解释下列字词的意思群龙首狡兔窟2、造句群龙无首 狡兔三窟 3、你知道“狡兔三窟”这个成语有什么典故吗？语段二：椰果能长期在大海中漂流。它的外果皮像皮草一样不易透水；中果皮疏松而富有纤维，有利于在水中漂浮；内果皮十分坚硬，可以防止海水的侵蚀，种子就藏在最里面。椰果一旦落入大海，便随着海浪作长途旅行，有的旅程可达数千里之遥，直到海浪把它送到岸上，才在另一块陆地上重新安家。热带的海岸椰林比较多，就跟它传播种子的特殊方式有关。学与练：1、写出下列词语的反义词坚硬（）特殊（）2、“重”在字典里的解释有：（1）重复（2）再、又（3）层。在“重新安家”里的“重”的意思是，“重新安家”的意思是。3、读句子，想想带点的词语的意思有什么不同？（1）中果皮疏松而富有纤维，有利于在水中漂浮。（2）椰果能长期在大海中漂流。综合实践综合学习：一、有关近义词辨析的知识辨析近义词的原则是：求同存异，重在辨异。要从词义的轻重程度、范围大小、色彩和用法等不同方面去辨析。1、程度轻重。如（请求、恳求、乞求） 请求：是一般的要求。 恳求：是恳切的要求。 乞求：是指苦苦哀求。 “请求、恳求、乞求”这三个词的共同点是求。都有要求别人帮助做某件事的意思。不同点在于：“请求”，在提出要求时，含有尊重的意思。“恳求”，在提出要求时，态度诚恳而迫切，语意也较“请求”来得重。“乞求”，则是苦苦哀求，语意更重，有时含有贬义。2、范围大小。如（事情、事件、事故） 事情：所指的范围大。常泛指一切事。 事件：所指的常是突然发生的重大事情，范围较小。 事故：所指的常是偶然发生的事情，或不幸的事情，范围更小。 以上三个同义词所指的虽然是同一种事物，但在作用上，范围的大小上却不同。3、用法不同。如（爱护、爱戴） 爱护：可用于人，也可以用于物，如“爱护同学”、“爱护公物”； 用于人时，一般用于上对下或同辈之间。 爱戴：只可用于人，用于下对上，如“周总理是人民爱戴的好总理”。 再如“舒服、舒适、舒畅”这三个词，都可以用来形容伸展、快意的意思，但是由于“服、适、畅”这三个字的字义不同，因而它们之间的整体意义也存在着细微的差别。“舒服”是指身体或精神上感到愉快。“舒适”一般是指环境舒服、安逸的意思。“舒畅”是形容心情开朗畅快的意思。在运用时要注意区分，不能随便使用或互相调换。区分出了同义词在程度、范围、用法等方面的细微差别，就能更有分寸地表达自己的意思，使自己说话得体。二、有关植物传播种子的知识世界上有些植物种子传播的方法十分奇特，它能施展自己的“天才“来繁殖后代，真是神奇有趣。会跳 ： 墨西哥西北部山坡大峡谷中，生长着一种“跳豆”，它的形状与颜色和松子差不多。如果把它放在手上或桌上，它会微微跳动，如果把它放在太阳晒热的地上，它能跳至几厘米高且跳个不停。原来是豆中寄生虫的幼虫抓住坚果的内壁，向上躬起身子，使豆子往上移动之故。会滚 ： 美国西部草原上有一种滚草，成熟后，整个植株会被大风连根拨起，风把它卷成球状，并带着它在地上或低空打滚。它能随风滚上几千米，在滚动中碰撞到障碍物时，便撒落一些种子。这样，它一路滚动，就一路撒播着种子。会翻： 一种叫生长草的植物，它有一个绿色的“莲座”，当新茎上长出小“莲座”时，它们就分开了。小座受到风吹雨打碰撞而落地后，有时会底部朝天而不能扎根繁殖，这时它自己会慢慢地翻转身体，让底部着地，这样就可以在土里扎根了。会射： 非洲北部与欧洲南部生长着一种喷瓜，当它成熟时，只要轻轻一碰，里面的种子就会像连珠炮一样喷射出来，射程可达6米，更为奇特的是美洲热滞沼泽中的木犀草，果实成熟时能自己开裂，像手机一样发出射击声，射程可达14米。实践活动：一、把下列几种植物与它们传播种子的方式连起来 椰子树风 蒲公英小鸟 葡萄自身弹射 凤仙花海浪二、在班级里成立一个“绿色小队”，利用节假日和课余时间走出校园，调查了解或访问有经验的农民，在你们的周围，有哪些植物，他们分别是通过什么样的方式来传播种子的？口语交际：学会求救当发生失火、落水、中毒等意外事件时，当事人应该学会求救。说说在我们的生活中可能会有哪些意外事件，如果遇到了，该怎样自救或求救。语段1：如果遇到了火灾，我们首先要想办法立刻拨打火警电话“119”报警。然后，判明火情，正确选择逃生的路线，要迅速脱离火灾现场。发生火灾时不能回屋拿东西，更不能躲藏在衣柜里、墙角边、床底下。为防止烟雾中毒，应该用湿毛巾捂严口和鼻子。行进中要降低身体的高度。语段2：如果发现有人触电了，千万不要用手去拉触电的人，应该尽早地叫大人来处理，并打120急救电话，让医生救护。语段3：如果你回到家时，发现家中有坏人在偷东西，应该赶快到邻居家告诉大人并及时报警。如果你一个人在家的时候，发现有撬门的声音，你应该大声呼救请邻居或者过往行人来帮助你。家中有电话的，可拨打匪警电话“110”，也可以给父母打电话。能力训练基础训练一、看拼音写词语 hung dng l chng pio li t sh y gun r r qing cho r ch（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）二、照样子写词语呱呱清悠悠老马识途三、将下列词语连成通顺的句子 到工厂去学习射击 到农村去参观展览我们班 到部队去义务劳动 到博物馆去慰问工人 到车站去拾稻穗能力提高一、说说下列带点的词语的意思有什么不同？1、伯父生前给了我无微不至的爱抚。2、我怎能不深深地爱戴敬爱的周总理呢？ 二、请你写出四种植物及其不同的传播种子的方式。 三、请你写出八个含有动物名字的成语。 四、当你一个人走在放学回家的路上的时候，有一个陌生人自称认识你爸爸，说要送你回家，这时候，你应该怎么做？拓展阅读：伞 花 人们盼望已久的雨，终于落下来了。大街上出现了一种美丽的景象开满了“伞花”。 清晨，人们上班了。一朵朵“伞花”从千家万户飞出来，在街上汇成了巨大的伞流。那伞流又渐渐地分成许多支流，流向机关、工厂、学校- 瞧，那位阿姨的伞真美啊！天蓝色的伞布上，画着芳草和鲜花，十分醒目。 那一边三位姑娘打的伞更美！一把粉红的，一把淡黄的，一把绿色的。三把伞紧挨在一起，粉红配着淡黄，在绿色的映衬下，真像绿叶托着鲜花。它们边走边旋转着伞柄，伞上一颗颗水珠闪着银光飞射出去，伞下传来姑娘们一阵阵欢笑声。 看，小朋友们打着伞过来了。一朵朵，一簇簇艳丽的“伞花”下面，是一张张如花的笑脸。“伞花”飞进学校，于是，校园就变成了美丽的花园。积累1、这篇小文章美吗？在原文中画出你认为写得很美的句子。多读一读。2、抄写下面的词语。盼望已久 千家万户 醒目 闪着银光 花的笑脸感悟3、读读下面的句子，在你认为正确的说法后面打“”大街上出现了一种美丽的景象开满了“伞花”。（1）开满了“伞花”是说街道两边开满了一种叫“伞花”