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文档简介

2019年三年级语文上册国徽导学案1 湘教版学习目标：认识、会写本课5个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。初步理解诗歌的意思。重点难点：正确、流利、有感情地朗读课文。初步理解诗歌的意思。知识链接：国徽是一个国家的标志，体现国家的主权和尊严，同时也是记录国家、民族历史、传统、文化、风情的载体。只有特定的国家重要文件才能盖上国徽大印，正式生效。国徽上通常有来自大自然的元素，如动植物，但也可能有其他事物，用以表现该国的风土人情、历史文化或意识形态。世上大多数国家的国徽属于盾徽。课前准备：查阅有关国徽的资料，准备一枚硬币。体验学习：学习过程师生笔记导入新课观察国徽插图，认识国徽的样子。观察准备好的硬币，硬币背面印着什么？国徽的图案里有什么？自主学习自由读诗，读准生字的读音，把诗句读通顺。圈出生字词，读三遍。并给课后田字格里的生字注音、组词。3、再读诗歌，想想你读懂了什么？还有什么疑问？在书上做好批注。三、合作探究1、同桌互读诗歌，互纠读音。2、小组讨论难记、难写的生字。三、交流展示1、比赛朗读，共同评议。2、你读懂了什么？还有什么疑问？四、课堂检测1、把生字书写三遍，并组两个词。2、填空一（ ）硬币 一（ ）小弟弟一（ ）星星 一（ ）土地比一比，组词徽（ ） 污（ ） 枚（ ） 烁（ ）微（ ） 亏（ ） 牧（ ） 乐（ ）词语接龙，看谁接的多。映照照耀（ ）祖国（ ）学习反馈通过这节课的学习，你知道了什么？（教师个性教案，复备栏；学生学习笔记，纠错栏。）附送：2019年三年级语文上册国徽导学案2 湘教版学习目标：1、有感情地朗读课文；背诵课文。2、理解诗歌的意思，体会爱国徽的情感。重点难点： 重点：理解诗歌的意思，有感情地朗读课文，背诵课文。难点：体会爱国徽的情感，知道爱国徽要从小事做起，做好事就是为国徽增光。学习方法： 有感情地朗读，在读中感悟，在读中品味，在读中激情。学习过程师生笔记1、 自主学习1、 学习第一节从第一句话看出“我”是一个 的孩子。第二句中得“闪烁”是什么意思？这个词在这句话中还有其它含义吗？怎样读好第一节，试着有感情地读一读。2、 学习第二节“警察叔叔甜甜的微笑”表达了哪些意思?警察叔叔的微笑把帽子上得国徽映照得更美丽，对此你有什么看法？有感情地朗读第二节。3、 学习第三节 自由朗读，想想你读懂了什么？还有什么不理解的地方？试着提出一个能让大家思考的问题。2、 合作探究1、 小组讨论自主学习中未能解决的问题。2、 “开花的土地”指的是什么？3、 小组内有感情地朗读诗歌。3、 交流展示2、 读了第3节，你读懂了什么？你能提出一个让大家思考的问题吗？3、 “开花的土地”指的是什么？4、 小组比赛朗读诗歌。4、 课堂检测1、我们通过学习课文，知道了 、 为国徽增添了光彩。在日常生活中，我们还可以 为国徽增添光彩。2、背诵诗歌。五、学习反馈 学习了这首诗，你
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