日语专业暑期社会实践报告

1 / 6 日语专业暑期社会实践报告 暑期社会实践报告 在酷暑中迎来了作为大学生的第二个暑假，我参加了社区暑期少儿活动，担任孩子们的日语老师，短短两周的教习实践，让我受益匪浅。 来参加活动的孩子特别多，看到我都会叫一声“老师”，每当听到孩子们这样叫，我都有些不好意思，毕竟我也是日语系的学生。但是，当他们兴高采烈地问我各种各样关于日语和日本的问题时，我感受到孩子们创造出的快乐、热情的氛围，这让我倍增信心的同时，也不由地反思人在不断成长时，不断收获时，所丢失的东西。 到了约定的 时间，该开始日语学习的第一堂课，我用汉语和日语分别进行了自我介绍，果不其然，很多孩子听到了我名字的发音都偷偷地在笑，于是我趁势简单介绍了日语中的姓氏和称呼。在笑声中，孩子们也很快记住了一些简单发音。 接下来几天，我开始教他们假名和一些常用的礼貌用语，对于这些初次接触日语的孩子们来说，假名还是很难得。于是我耐心地陪他们一遍一遍地读写，看到他们认真地在纸上画写，想起了自己大一时，初学日语的样子。通过一周的时间，孩子们已经读得朗朗上口，我很开心，因为这是我和孩子们共同努力的成果。 2 / 6 之后的几 次教学中，我准备了一些 PPT 和视频，想要给孩子们介绍一些日本的传统文化，其中主要是茶道和相扑。在冲调抹茶的视频中，一位女士边冲调边讲解喝茶的方法和步骤，孩子们学做视频中 动作，慢慢的还真有些像样了。然后就是关于相扑的视频，孩子们不能理解为什么每个选手都那么“庞大”，于是我通过一些相扑的介绍和故事，给孩子们解释，并且让他们了解到每一位相扑选手的经历都是令人汗颜的。相扑选手要在比赛中取胜，除了日夜异于常人的饮食，还要接受严格的训练，甚至连上台的着装和发型都不容忽视。 这次的教学活动很快就结 束了，教习是一种相互的学习，我也从孩子们身上学会了很多东西，得到了不少感喟。孩子身上单纯的快乐和执着感动了我，在日语学习中，他们的认真和热情让课堂的氛围永远那么“高调”，让你不由自主地被渲染。我想，在以后的生活学习中，甚至在以后的工作中，我所不能或缺的就是快乐和热情，当投入热情去做事的时候，生活会没有很多虚度，而有满满的收获。另外，感觉到现在的孩子们在接受家长的过重的学业安排时，无法满足自己的兴趣。所以很需要我们这些哥哥姐姐来制造机会，带动他们主动参与到学习中，寻觅到人生的兴趣。以上就是我的收获和体会，这次 的实践也深深地让我体会到了自身的不足。我相信，通过这次暑期实践，我会更加有信心地面对3 / 6 以后的学习和工作。 2016 年暑期社会实践报告 在酷暑中迎来了作为大学生的第二个暑假，当然，有了之前参加社会实践的经历，这次我积极的接受了社区分配的任务，并认真的完成了它，度过了一个愉快的暑假。 今年的暑假来参加活动的孩子特别多，由生面孔也有熟面孔，认识的看到我都会很兴高采烈的叫我一声“陈老师”，每当听到孩子们这么叫，我都很不好意思，毕竟只是在学习日语的学生，还没有资格被这么叫。但那些“熟 面孔”们，围着我团团转，叫的乐此不彼，并且拿出一些新出的漫画来问我人物名字的念法和写法，我很开心的一一给他们打招呼和解答。 到了约定的时间，该开始今年的第一堂课了，我清了下嗓子，再次做了自我介绍，果不其然，很多不认识我的孩子听到了我名字的发音都偷偷的在笑，于是我小小的“警告”了一下，等到他们听到自己名字发音的时候就笑不出来了，轮到我偷笑了。这个方法让别的孩子也很快记住了一些中文汉字在名字里的发音。 一开始的时候，虽然有了上次的经验，我没有之前那么焦头烂额，但是面对着这么多孩子我还有些 力不从心，这对我来说又是一次锻炼自己的能力同时体现自身价值的机会，千万不能错过了，迷茫的我一时不知如何是好。 4 / 6 给孩子们一阵休息的时间，也给自己一个重新调整的时间，我坐了下来，静静的想了一会儿，给自己鼓励了一下，于是我又投入了新一轮的“战斗”。 这次打起精神将之前的内容又重复教了一遍，这一回按照去年的方法，开展记忆比赛，调动孩子们再次竞争着学习的积极性，果然很有成果，不一会儿便琅琅上口，在邀请他们上黑板默写的时候也争先抢后。 之后的几次教学也都很顺利，事先准备了一些 PPT以及小游戏，孩子们都很乐于接受，并且能配合我完成。特别是介绍茶道的时候，我还特地准备了一些抹茶泡来喝，当然了，是买的现冲的抹茶，用开水冲了后分成小杯，抽了其中一部分孩子们分发，抹茶刚喝起来有点苦苦涩涩，有的孩子还吐了舌头，于是没喝到的孩子便幸灾乐祸，可是再试了几次之后，有的孩子便点了点头，表示赞同，我问了下赞同的理由，他便很神气的跟我说：“嗯，这个没有我喝过的茶叶水苦 ”呵呵，看来孩子们还是不能接受这个味道啊 于是我放了一些视频，是冲调抹茶的步骤，一位很美丽的女士边冲调边讲解喝茶的手法和过程， 孩子们照着视频上老师教的一步一步跟着学，慢慢的还有点“腔调”了。于是，喝茶也变成一件很愉快的事。 接下来的几次，还介绍了一些关于相扑的知识，大家只是在电视广告和一些杂志上看过相扑的选手，对于这些5 / 6 很陌生的东西，除了惊叹就是嘲笑。孩子们不能理解为什么每个选手都那么“庞大”。我找了一些关于相扑和地道的介绍， 其中每一个相扑选手的艰辛都令人崇敬。要 在比赛中取胜，除了没日没夜异于常人的饮食，还要接受严格的训练，甚至连上台的着装和发型都不容忽视。相扑运动员的健康问题也很重要，这还是一向很危险的运动，其中的心酸只有当事人才能体会。 了解了这些，甚至连一些在一旁旁听的大人们也纷纷感叹，孩子们有的还说“他们真是我的偶像！” 最后两三次，我还教了一些日本的笑话和绕口令，有的孩子口吃非常伶俐，一会儿便琅琅上口，有的孩子就在浊音和半浊音里搞昏了头，一直没有读对，但不可否认的是他们锲而不舍的态度。只要想做，专心做就一定会有成果的。 这次的教学活动又让我学会了很多东西，积累了不少经验，得到了不少感触。我认为，现在的孩子们接受家长安排的过于沉重的课程和学业，导致他们过于盲目的在社会学习中 竞争，无法满足自己的兴趣。所以很需要我们这些哥哥姐姐来制造机会，带动他们的兴趣，主动参与到学习中。虽然我们的想法以及接受能力与他们不同，但还是会在每一次的接触中找 到共同点。这就需要我们的耐性和热情，做到坚持不懈，勇于创新。然而这也需要家长们的支持与鼓励，给孩子6 / 6 们更多自己的空间，发挥自己的才能，要知道，每个孩子都是一支潜力股。最后，孩子们自身也要下定决心，努力达到目标，勤勤恳恳的学好每一课，走好每一步，为将来打好基础。 以上就是我的收获和体会。同时，这次的实践再次让我体会到了自身的不足 ，这些收获将影响我以后的学