2019年三年级语文下册《祖国的春天》导学案长春版.doc

2019年三年级语文下册祖国的春天导学案长春版课时安排：三课时一、板题示标这节课就让我们走进春天，零距离的去感受它的美，感受它带来的欢乐。板书课题，齐读。本节课我们要达到的学习目标是（示标）。谁愿意为大家朗读一遍？（指名读、齐读）目标的实现要靠大家自学，你们有信心吗？1、认识6个生字，会写10个生字。 2、正确、流利朗读课文。 二、出示自学指导（一）1、自由练读课文。要求：字音准确，流利，边读边圈画出生字。2、自学6个生字，读准字音，会组词，能用其中的词语说话。三、学生自学，师巡视四、检测自学效果。1、现在我们开始比赛读课文，要求：读的同学字音准确，声音宏亮，其他同学要认真听，如果有错，请及时举手帮助纠正。 2、分组汇报生字、词，教师板书。五、后教。1、小组内同学互相示范朗读课文，重点词语、段落，师生共同讨论朗读。老师和读的好的同学可做示范。2、重点字师生共同补充、更正，落实。六、当堂训练。1、写字，独立完成，小组内互相监督。2、选取练习册上的习题。分为必做题、选做题。学习目标：1、有感情地朗读课文。2、了解诗中所描写的景物特点，感受春天景色的美丽。一、出示自学指导（一）1、学习第一小节：（1）、作者是怎样来写春天的美丽呢？她把春天比作了什么呢？2、学习26小节：这位美丽、幸福的小姑娘都去了什么地方呢？那儿发生了什么变化呢？请同学们默读课文，画出她走过的地方。二、学生自学，师巡视。三、检测自学效果。1、总结学法：读文找变化学生字感情读出示自学指导（二）自学46小节1、春姑娘又来到了草原、山冈、村庄，那又是一番什么样的景象呢？请同学们按照刚才的学习方法，自由读46小节，看看你又有了什么新的发现。2、你能用一个词总结一下你对春天的印象吗？（板书：美丽）。二、学生自学，师巡视。三、检测自学效果。四、当堂训练。1、字词再现，加深印象2、投影仪出示形近字壤（ ） 篮（ ） 冈（ ） 汇（ ） 闸（ ）嚷（ ） 蓝（ ） 刚（ ） 江（ ） 间（ ）3、完成书后2、3题。4、生字回文，流利朗读愿意读哪一小节就读哪一小节附送：2019年三年级语文下册美丽的南沙群岛教学设计1 苏教版教学目标： 1、能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，对田字格中的字分析其结构，书空其笔顺并联系上下文予以理解。3、通过朗读、感悟课文内容，感受南沙群岛的景色和丰富的特产，激发学生热爱海疆的思想感情。教学重难点： 1、联系上下文，动用手中工具书，体会星罗棋布、合壁的意思和重点句子。2、理清课文脉络，理解文意，能有感情地背诵课文。教学准备：录音机、生字卡片、重点词语的小黑板或幻灯片。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、谈话引入新课1、出示地图，我们的祖国幅员辽阔，物产丰富，(指导学生看地图)先看内容，再看大海，由渤海湾一直盾到南沙群岛，让学生在图上找出南沙的位置、区域。2、板书课题，美丽的南沙群岛，宽阔的大海，浪花飞溅，蔚为壮观，景色多么迷人！今天我们就来细细去游览一番。二、初读课文1、自读课文要求：1)读准字音，尤为文后的生字和词语2)读顺句子，对较长的句子去适当破读。3)了解各逢然段的主要内容，画出南沙美丽的词语和句子，让其与图相结合。2、检查自学情况1)指各逐自然段试读课文，纠正读不正确的字音2)识认生字A、出示生字卡片，先自由认读B、指名认读，对读不正确给予正音。3)理解新词A、让学生自己提出，集体进行讨论B、动用工具书由字到词去理解、抓住星罗棋布，合壁。3、对生字、词语进行巩固1)认读文后3题中的新词辽阔 岛屿 海域 水天相连壮观 宝库 海龟 星罗棋布2)对重点生字加深记忆辽阔 一簇 讴歌繁衍 海域 浩淼(带领学生认读，然后集体认读与个人认读相结合)4、领略文意1)放录音，要示学生认真听2)让学生自由练读，然后指名学生再读课文，达到正确，流利，仿读出感情。3)边读边思考A、南沙群岛位于什么地方B、大致说说南沙群岛在哪里。(到文中找出相关的句子，也可以用自己的话来进行说明)5、指导书写生字1)分析生字的结构和部首罗：四部 3画 龟：刀部，如：免 兔 色礁：石部注意四点的安排(让学生用字典去进行)2)逐字进行书空，加强记忆3)在书上进行描写三、作业设计1、把生字抄写在田字格本子上2、课后练读课文第二课时一、复习巩固1、听写生字词2、指导逐自然段读课文3、思考：通过读课文，同学们知道了些什么？(导入新课)二、精读课文1、导入：传说中的南沙群岛是什么样子的？1)指名学生读课文2)思考：A、这部分从几个方面来写的B、晶莹的珍珠指什么？一串串晶莹的珍珠说明了什么？C、南沙群岛有多少岛屿？什么叫星罗棋布？3)自由讨论、发言确定：A、从三个方面来写。传说、位置、祖先来的时间。B、用比喻、说明岛屿多。C、有二百多座(星罗棋布说明数量多，范围广)4)用小黑板抄写文后五题中的3个句子让学生上文中找出相关的文字。5)让学生有感情地朗读课文(带着骄傲的感情去朗读)小结：我们了解了南沙的悠久历史美丽的南沙群岛是我国领土。我们为之骄傲，南少群岛到底有多美丽，让我们再往下看。2、提示：南沙群岛富饶而又美丽，请同学们上文中找出。1)学生自读者2自然段思考：A为什么说南沙是宝库，宝库有哪些宝贝B、为什么说南沙群岛是一座蓝色宝库。讨论：A、学生自行读课文扣，可查字典，请教同学来理解句子，词语。B、明确：有信为丰富的矿产，有石油，海洋是蓝色的。巩固：A哪位同学能把2节朗读一遍，B、从三个方面说明富饶：矿产资源，水产资源，真不愧是一座巨大工业蓝色宝库。2)南沙群岛美丽，我们工同来看课文。自由朗读3自然段。要求：A找出本自然段中的中心句B、画出文中打比喻的句子。C、标出看的角度的词语D、把表示颜色的词圈出来。讨论：A、让学生自由发言，共同补充B、读懂句子，那金色的沙滩，黝黑的的礁石，雪白的浪花，翠绿的海水，构成了一幅美丽迷人的热带风光图，南沙群岛真是太美了。C、让学生朗读两个比喻句，用“像”句式练说一遍。小结：美丽的南沙群岛就美在“物产”“景色”我人为此讴歌。课文最后一个自然段，用反问的句式强烈地表达了作者对南沙的赞美之情。3)指导学生把2、3两自然段再练读一遍。三、检查朗读情况1、学生自由练读课文1)自己练读可以读给同位听，相互提示2)教师巡视，查看朗读的情况2、指名学生读课文1)找一人读，别人认真听2)再找一个读同样自然段进行比较，予以激励3、再放配音，让学生认真听，仿感情，教师对重点的句子可以进行范读。四、迁移练习1、提示：第2、3自然段都有是围绕中心句，从不同的角度写出了南沙群岛的富饶美丽。2、要求：仿照第2、3自然段的表达方式写一段话，可以“春节过得真愉快”或“年集真热闹”为中心句写一段话。3、说明：写好后可以当一篇小习作作业设计： 一、写出下列词语的近义词。辽阔(