2019年三年级语文她是我的朋友.doc

2019年三年级语文她是我的朋友【设计理念】、情感、态度、价值观的引导是语文教学的重要内容，语文课应让学生动脑、动心、动情。本课从教材特点出发，从学生的阅读心理出发，将教材作三度呈现的处理，试图让学生的感悟逐步深入，情感逐步提升，最后达到刻骨铭心的教学效果。、语文教学的落脚点应是语言文字。抓住课文重点词句，反复咀嚼，反复品味、反复朗读，在个性化的读中有所感悟，在形式多样的读中有所积累，在有感情的读中培养语感，是本课努力的方向。【课时安排】两课时第一课时（略）、读通读熟课文，初步感受小主人公不怕疼痛坚持给小女孩输血的勇敢。、学习生字新词，理解“休克、迫在眉睫、颤抖、啜泣、呜咽、竭力“等词语的意思。正确书写课文生字。第二课时【预设目标】、感受阮恒对朋友的忠诚和无私，体会“朋友”的含义。、抓住重点词句逐渐深入地体会阮恒的“勇敢”，有感情地朗读课文。【预设过程】一、导入，提炼整体感受、在我们的身边有一则令人感动的小故事,我知道你们课文已经读得很流利，对课文也有了一定的了解，那么谁来用比较简单的话说说课文讲了一个怎样的故事？、主人公名字叫阮恒，他给你留下了什么印象？二、嚼读，体验“忍痛”之“勇敢”、课文那些地方让你感觉到了阮恒的勇敢，老师请你们再次与课文去对话，把有关句子划出来，并且选择其中一句或几句细细品味，用心感受，然后用朗读把你的感受表达出来，好吗？、交流。“一阵沉默之后，一只小手颤抖地又放下去，然后又举起来。”你从哪儿体会到他的勇敢？（“然后又举起来”“颤抖”）研究阮恒“又举起来”是怎样举起来的，体会其勇敢并指导朗读。（犹豫的，坚决的）还有哪个地方也能让你感觉到阮恒很勇敢?一片沉默，但却有一只小手颤抖却坚决地举了起来，多令人感动的场面呀！齐读这句话。“过了一会儿，他忽然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住了脸”。谁听出了勇敢？那些词告诉你他想哭？理解“啜泣”。为什么“捂住脸”？想哭却要努力控制，这对一个孩子来说，多不容易啊！一起读。“过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。”“呜咽”是一种怎样的哭？和“啜泣”相比呢？引导学生从“试图掩盖痛苦”感受阮恒的勇敢。这就是勇敢啊，请你用朗读来表达。“接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣，他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣”。从哪里读懂“竭力制止”？谁能把“竭力”的样子表达地更好？连起来轻声读读这段话，体会体会阮恒的勇敢。指名读，齐读。“叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上。”“抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说”。你怎么理解他的“不动”和“不说”？其实，针已经扎进他的血管，你说他会不疼、不怕吗？一起读，感受他的勇敢。“男孩立刻停止了哭泣，好象刚才什么事也没有发生一样。”“立刻停止”，多么坚决！三、悟读，体会“舍生”之勇敢、同学们，对一个十岁左右的孩子来说，输血是疼痛的，是可怕的，所以阮恒他啜泣，他呜咽，他哭泣，但他却一直勇敢地在控制自己的害怕，掩盖自己的痛苦。可是，你知道吗？他啜泣，他呜咽，他哭泣，不仅仅是因为疼痛啊。其实，课文还有一段。轻轻地反复地用心地读读这段话，相信你对阮恒的勇敢会有新的认识！出示课文结尾一，自由朗读。事后，医生对周围的人说：“他是以为自己就要死了。他想准会让他把所有的血都给那个小姑娘，好让她活下来。”、你想说什么？原来阮恒是以为输血要付出生命的代价呀！、让我们再回到课文中去读读那些曾经打动你的句子吧，相信你们会读得更好！。、一起来感受阮恒，感受他的勇敢。（出示课文文字，配乐引读）“一阵沉默之后这是一位男孩，名叫阮恒他的胳膊用酒精擦拭后，一根针扎进了他的血管过了一会儿“疼吗，阮恒”医生问，阮恒摇摇头，但医生又问是不是针扎疼了他，他又摇摇头，接着、看哪，孩子们，他在颤抖地举起手的时候，就以为他在躺到草垫子上的时候，也以为当针扎进他血管的时候，他还以为当鲜血汩汩外流的时候，他更以为、死亡的恐惧越来越深，但阮恒却一直在克制，在掩盖！孩子们，这是一份怎样的勇敢啊！这是一份连生命都可以舍弃的勇敢假如你是那位医生，你亲眼目睹了这样感人的场景，你会用怎样的语气对周围的人说这句话？（示结尾一）是的，假如我是医生，我要郑重地对周围的人说假如我是医生，我要激动地对更多的人说假如我是医生，我要把阮恒牢牢刻在心里，我这样轻轻地对自己说四、品读，感悟“朋友”之涵义、敢于放弃自己的生命，去换得别人的生命，这份勇敢让所有的人为之动容，但是，他为什么愿意这么做呢？是一种怎样巨大的力量使他如此勇敢呢？想知道吗？其实呀，课文还有一段呢。（出示课文结尾二，师配乐朗诵）医生转过身向那个小男孩提出同样的问题。小男孩回答说：“她是我的朋友。”、没有高大伟岸的理由，没有滔滔不绝的回答，只有简简单单的一句他是我的朋友。因为他是我的朋友，所以我因为他是我的朋友，所以我此时，肯定有两个字在你们心中像花儿一样粲然开放，像树一样落地生根，那就是友情（朋友、友谊）是的，生命虽然可贵，朋友却是无价的呀！、课文还没有题目，如果请你取题目，你会用什么？你们的题目都很好，作者和一位同学想到了一块儿，那就是（出示课题，齐读。）阮恒口中简简单单的几句话，被用作了文章的题目，你觉得还简单吗？请你读出不简单。这么不简单的几个字，让我们把他端端正正写在课题的位置上！、课文写到阮恒的话就戛然而止了，但我们的想象可以继续：阮恒的鲜血顺着输血管一滴一滴流入了小姑娘的身体，几个小时后，小姑娘苏醒了，得知她休克时这感人的一幕，她会？很多年过去了，小姑娘长大了，回首往事，她感慨万千，她会怎么说？请你选择一种情景，展开想象，写一两句话。（出示写话练习）选择一种情景，展开想象，写一两句话：几个小时后，小姑娘醒了，她得知这感人的一幕，她。多年过去了，小姑娘长大了，回首往事，她感慨万千。交流朗读、总结：是呀，为了朋友，两自己的生命都可以放弃，像阮恒这样的朋友值得一生珍藏！这样的朋友，一辈子能有一位，足矣！这样的朋友啊，让我不禁想起了一句话，愿意读读吗？（出示）有一种爱很小很小，但在最关键的时候，却能为你献出生命。这种爱，在课文中就是友爱。让我们记住这种爱，也愿我们在今后的人生中能播种这种爱，我更愿意相信我们每个人的一生中也定能收获一份这样的爱！附送：2019年三年级语文学业测试卷及答案-小学三年级苏教版 姓名： 准考证号： 说明：1答题前，请将你的姓名和准考证号认真填涂在试卷和答题卡上。2全卷试题分为“积累与运用”、“阅读”和“习作”三部分，共8页。3“积累与运用”和“阅读”部分的答案必须全部涂在答题卡的相应位置上。4考试时间为60分钟，请合理安排答题时间。5考试结束后，请将试卷交回。第一部分 积累与运用一、 下面每道小题中，都有一个字的读音是错的。请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。1. o zh nng m A.奥 数 B.繁 殖 C.年 龄 D.闭 幕2. shu xin m lu A.野 兽 B.享 受 C.模 板 D.陀 螺3. zn jun ho qun A.捐 赠 B.倦 怠 C.符 号 D.圈 养4. y kn tn l A.偶 遇 B.宽 裕 C.糖 果 D.严 厉二、下面每道小题中，都有一个词语含有错别字。请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。X Kb1 .C om 5A即使 B波滔 C辛苦 D克服6A大厅 B思索 C警惕 D神洲7A莲篷 B晴朗 C青山绿水 D情人8A摇头摆尾 B身强力壮 C始忠如一 D鸡飞狗跳 三、下面每道小题中，哪一个词语和加点词语的意思最接近？请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。9. 焦急A 焦虑 B 急忙 C 急迫 D 着急10称 赞A称 号 B称 呼 C赞 扬 D赞 成11谦虚A 谦让 B 虚心 C 诚实 D 虚荣 12. 信口开河A 高谈阔论 B 无所不谈 C 头头是道 D 胡说八道四、下面每道小题中，哪一个词语或成语填入画线处最恰当？请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。13. 我的邻居王奶奶是个特别 的人。A留心 B 专心 C 耐心 D 热心14. 缸里的几条金鱼非常 。A 可爱 B 热爱 C 心爱 D 喜爱15.南沙群岛中的岛屿、礁盘 ，就像在海上撒下了一串串晶莹的珍珠。A 水天相接 B 星罗棋布 C 井井有条 D 连绵起伏16. 节日期间，超市里的商品降价促销！大门才打开，顾客们便 。A 倾巢而出 B 鱼贯而出 C 鸡飞狗跳 D 群龙无首17. 台湾的翠玉白菜是由 雕成的。A 能工巧匠 B 巧夺天工 C 美轮美奂 D 流光溢彩五、古诗文积累下面三道小题中，哪个选项符合题目要求？请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。18、划线的地方应该填入哪一句？（ ） 百川东到海，何时复西归？ ，老大徒伤悲！A 少壮不努力B 我生待明日C 小时不识月D 君看一叶舟19.如果你的同学学习不认真，总想着玩乐，你会真诚地劝诫（ji）他：“ ”。 A 长江后浪推前浪，世上今人胜古人B 若使年华虚多过，到老空留后悔心C 三百六十行，行行出状元D 冰生于水而寒于水，青出于蓝而胜于蓝20、下面诗句中，哪句是描写春天景色的？（ ）A 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。B 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。C 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。D 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。第二部分 阅读请你仔细阅读每一篇文章，回答后面的问题。每个问题后面有A、B、C、D四个选项，请选择一个最恰当的答案，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。（一）新 -课- 标-第 -一-网春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有生机、生命，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。你别看小草这样软弱、柔弱，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么挺拔、挺立，可是它的生命力是多么顽强、坚强！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。21给短文加个题目，合适的是（）。A 小草B 我家门前的空地上C 我爱小草D 美丽的春天22文中用得不恰当的词语是（）。A 生机软弱挺拔坚强X k B 1 . c o mB 生机柔弱挺拔顽强C 生命柔弱挺立坚强D 生命软弱挺立坚强23“疾风知劲草”中的“疾”应取哪种意思？（）A 疾病B 痛苦C 痛恨D 急速，猛烈24下面对于课文内容的表述，哪句话更准确？（）A 本文表现了作者喜爱春天的思想感情。B 本文赞扬了作者喜爱小草的思想感情。C 本文赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。D 本文赞扬了小草的美丽可爱。奇异的世界从前，人类对着明亮的月儿，会产生很多幻想：上面有宫殿、嫦娥、玉兔、桂树外国人也以为月亮里面有一位女神。今天，我们已经知道月球原来是个寂寞而奇异的世界。月球上没有空气，没有水，没有生物，没有声音；有的是高山、深谷、坑穴、沙石和尘土。山很陡，洞穴都是圆形的，周围突起，地面上铺着厚厚的泥尘，我们在上面轻轻走过，就会留下很深的脚印。月球背着太阳的一边是漆黑的，向着太阳的一边，却使人感到惊奇：天空像一个深蓝色的盖子，地上的一切，竟然全是黄金色，蔚为奇观！月球的引力很小，我们在上面走动，会感到轻飘飘的，毫不吃力，一跳就跳得很高很远，但是要转身或停下来，可不容易了。25现在，我们已经知道月球是个寂寞而奇异的世界，月球上有：（ ）A 宫殿、嫦娥、玉兔、桂树 B 一位女神 C 空气、水、生物、声音 D 高山、深谷、坑穴、沙石和尘土26月球向着太阳的一边，使人感到惊奇，主要是因为：（ ）A 地面是漆黑的。 B 天空像一个浅蓝色的盖子。C 地上的一切，全是黄金色，蔚为奇观。 D 在地上走，会留下很深的脚印。27在月球上要转身或停下来不容易，这是因为：（ ）A 在上面走动，会感到轻飘飘的。 B 一跳就跳很高很远。 C 月球的引力很小。 D 人身体很轻。28以下是同学们读了本文后的认识，不正确的是：（ ） A 月球上有生命。 B 月球的引力比地球的引力小。 C 月球是个寂寞而奇异的世界。 D 月球上山很陡。 （三）一粒种子的力量春风劲儿真大，把一粒花种子丢落在一堵大墙的阴影里。不久，种子变成了一株小花苗。大墙阴影的外边，好多小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。蜜蜂飞过来问小花苗你哭什么呀小花苗说我见不到太阳长得太小了“别难过，我帮你把大墙推倒吧！”小蜜蜂用力地推起来。可是哪里推得动呀！小蜜蜂叹口气，飞走了。“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”噢，是墙顶上的小蜗牛在说话。是呀，自己细细的藤儿，这就是手和脚呀！小花苗擦去眼泪，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了终于，在一天上午，它爬过了高高的墙顶，“啊，阳光下多么温暖！”在阳光照耀下，小花苗长得可美了，翠绿的叶子托着金色的小花。29. 给文中画线的句子选择合适的标点符号（ ）。 A ：“ ， ？” ：“ ， 。” B ：“ ， ？”