2019年三年级语文上册第四单元12罗马速写教案1鄂教版.doc

2019年三年级语文上册第四单元12罗马速写教案1鄂教版学习目标：1、学会12个字，认识9个字。2、能用查字典，联系生活生活或结合上下文字等方法理解词句的意思。积累文中的好词佳句。3、有感情地朗读课文，了解课文内容，知道课文是从哪几个方面来介绍罗马的，感受罗马城丰富的文化内涵，激发学生了解世界优秀文化的热情。学习重难点：了解课文内容，知道课文是从哪几个方面来介绍罗马的感受罗马城丰富的文化内涵，激发学生了解世界优秀文化的热情。课时安排：两课时第一课时一、创设情境、激趣导入1、（播放罗马的风光短片）同学们看到了什么？有什么感受？2、今天我们就同作者一起去参观罗马城。3、板书读题。4、你想想作者会写些罗马的什么呢？5、请大家快速地看一遍课文，谁能最快发现？6、文流：作者写了罗马的遗址、雕塑和喷泉。二、读通课文、自学生字1、认真地朗读课文，读准字音，读通课文，遇到生字词多遍。2、学生自由朗读课文。3、小组学习字，互读互查。4、师反馈检查。三、学习第一自然段1、教师读第一自然段。罗马的特别之处在哪？2、比赛朗读第一自然段。第二课时一、自主选择，读懂课文。学习课文的二、三、四、五自然段；1、请同学们自由地朗读这几段话，边读边想：罗马给你留下印象最深刻的是什么呢？勾画出相关的语句。2、同桌相互交流3、全班交流（1）遗址（二、三段）引导学生了解：遗址基本在古城，历史悠久；其中最有名的是斗兽场，结合插图了解它的雄伟。（2）雕塑多（四段）CAI课件，感受雕塑的多与精美。并进行朗读指导，读出美感。（3）喷泉多（五段）A说对喷泉的感受，B想象喷泉的姿态，有的有的有的启发感悟其千姿百态，别具一格。4、指导有感情地朗读。5、比比看谁读得好。二、情景体验，拓展延伸。1、招标导游：请你介绍罗马城的一个特点。（1）一分钟介绍罗马一个特点，培养学生运用语言的能力。（2）当场答记者问，考查学生课外知识和课前搜集资料情况。2、作业超市，任选一题。（1）如果要拍一部罗马风光片，请你来写解说词（2）收集资料，请你为大家推荐一篇写中外名胜古迹的美文，或一幅描绘中外名胜古迹的给绘画板书设计：附送：2019年三年级语文上册第四单元12罗马速写教案2鄂教版教学要求：1、学会要求掌握的生字，了解它们的意义和用法。认识“墟、佣、塌、廊”4个字。2、学习要求掌握的词语，了解它们的意义和用法，并学会运用。3、学习副词“凡是”“恐怕”的用法 ，能仿照课文中的例句造句，并注意在具体的语言环境中正确运用。4、理解课文内容，掌握文章结构，学习文章叙述的顺序，积累好词佳句。5、背诵全文。教学重点： 理解课文内容，了解罗马城的特点。有感情地朗读课文。教学难点： 感受罗马城丰富的文化内涵。教学准备：图片。教学过程：一、复习旧知：二、创设情境，谈话导入1、同学们，你们喜欢旅游吗？想去什么地方？（学生畅所欲言）今天，老师要带你们走出国门，到欧洲一座著名的城市去游览。（板书课题，齐读课题）简介：罗马是意大利的首都。它位于意大利中部，是世界著名的历史文化名城。（图示）“速写”是一种文体，用简洁的文字扼要描写人或事物的情况，及时地向读者报道。2、罗马的名胜古迹有很多，具体有哪些呢？。 今天，让我们通过罗马速写这篇文章走进这个城市，体会它的与众不同之处。三、分析课文1、自由读课文感知文意（读中体验，想象感悟）。问：罗马城给你印象最深的是什么？ 2、先来看看罗马的遗址。 （1）指名读2自然段，说说从哪些词句中体会到罗马的遗址多？为什么多？（相机理解“比比皆是”） （2）是啊，罗马古城的一砖一石，一街一巷，都像百岁以上的老人。每个人都有自己的故事，每个人都在讲述着历史，来到古城就像回到遥远的过去。（图示罗马城遗址风光） （3）这段用列数字，作比喻的方法形象说明罗马遗址多的特点。 请同学们分别指出来。 （4）女士读3自然段，结合看图思考：为什么说斗兽场是遗址中的老祖宗？在文中画出相应句子，（图示）并补充有关斗兽场的资料，帮助学生体会其雄伟、壮观、古老。 教师解说：古罗马斗兽场距今已有二三千年，高57米，周长527米，能容纳10万观众。它层层拱廊相连，光影富于变化，宽阔高大，浑然雄伟。斗兽场是当时的奴隶主和贵族观看奴隶斗兽、竞技，欣赏戏剧、歌剧表演的场所。地下还有80个关押奴隶和野兽的地窑。当时没有起重机，是4万多人花了10年时间才建成的。今天，当我们站在这里，环顾四周，仿佛还能看到什么？听到什么？（学生自由交流） 、小结：咱们在游览罗马遗址的同时，还了解了一些罗马的历史，难怪人们又说罗马是一座巨大的露天历史博物馆。4、下面，让我们再去欣赏罗马的雕塑。（1）读4自然段。（小组读）问：文中怎样描写罗马城的“雕塑多”，画出相应的句子。 到底多到了什么程度？（说出印象深刻的语句）（3）看图片欣赏罗马的雕塑。教师讲解有关故事，传说。5、（指名读）5自然段。（1）这一段说明罗马城的第三个特点是？（喷泉多） 喷泉有多少处？（3000多处）散落在什么地方？（一些广场和街巷里）它是怎样散落的，用一个词语来形容。这个词语的意思是？这些喷泉的样式多吗？用一个词语来形容。 （2）激发学生想象罗马还有什么样的喷泉。6、小结：罗马的雕塑和喷泉精致、细腻，体现了很高的艺术价值，给人以美的享受，其中还蕴含着许多动人的故事和传说。人们又称罗马是一座艺术的宝库。7、教师小结,齐读最后一段。(板书)四、拓展1、