2019年上学期四年级科学期末测试题.doc

2019年上学期四年级科学期末测试题学号 姓名 班级 得分 一、填空题（每空2分，共40分）1、我们在做实验时用的大号电池是_V，家里用的照明电是_V。2、地球从外到里分为 、 、 三部分。3、蚕豆的胚芽发育生长后会变成植物的_和_；胚根发育生长后会变成植物的_。4、岩石按形成的原因分为三类： 岩、 岩、 岩。5、在岩石中可以看到一些古代生物的遗体或遗迹，这些叫做_。6、稀盐酸有_性，不要碰到皮肤和眼睛。7、完全花是由_、_、雄蕊和雌蕊四部分组成的。8、蚕豆种子萌发需要足够的_和_，适宜的_。9、食物所含的营养成分非常丰富，通常分为蛋白质、_、脂肪、维生素和矿物质以及水。10、把矿物放在白色的无釉瓷板上摩擦，瓷板上留下的痕迹就是矿物的_，识别矿物时它的颜色比矿物外表的颜色更可靠。二、判断题（每题2分，共20分）1、电路连接有串联和并联两种方法。（ ）2、电线外面的塑料皮使用时间长久了会老化，可能发生漏电现象。（ ） 3、植物的花都有雄蕊和雌蕊。 （ ）4、蝌蚪只能由青蛙卵孵化而成。（ ）5、大部分金属矿物有金属光泽。（ ）6、闻不认识的物体发出的气味的方法是用扇闻。（ ）7、生的马铃薯与熟的马铃薯的营养是一样的。（ ）8、加膨松剂能使饼干又松又脆，所以应该多加。（ ）9、大理岩有美丽的花纹，晶莹润泽，结构紧密，经常用作建筑材料（ ）10、石灰岩主要由石英，长石，云母三种不同的矿物组成。 （ ）三、选择题（每题2分，共20分）1、属于静电现象的是 （ ）A、打雷闪电B、小灯泡发亮C、小电池能持续供电2、下列植物属于不完全花的是。（ ）A、油菜花B、桃花C、南瓜花3、利用动物来传播种子的植物是（ ）A、苍耳B、蒲公英C、油菜籽4、人体肌肉、皮肤、内脏、头发、指甲和血液的主要成分是（ ）A、糖类B、蛋白质C、脂肪5、在白纸上擦一擦、压一压，纸上留下了油迹，说明该食物中含有（ ）A、蛋白质B、脂肪C、糖类6、下列信息一般不能在食品包装上获得的是（ ）A、食物名称B、保质期C、价格7、下列物体中，硬度最硬的是（ ）A、云母 B、石英C、长石8、下列食物既可以生吃也可以炒熟了吃的是（ ）A、萝卜B、猪肉C、玉米9、下列矿物的颜色是红色的是（ ）A、赤铁矿B、褐铁矿C、黄铜矿10、关于短路，下列说法错误的是（ ）A、短路会损坏电池B、短路时电流没有经过用电器直接从正极流到负极C、短路时小灯泡会更亮些四、填图题（每空1分，共8分） 五、简答题（每题6分，共12分）1、自然界中，植物都会把种子散播到远处，你知道哪些关于种子的散播方式呢？请写出三个并举例。2、为了保证我们的营养均衡，在搭配膳食时要注意什么？XX年上学期四年级科学期末测试题参考答案一、填空题（每空2分，共40分）1、1.5 2202、地壳 地幔 地核3、茎 叶 根4、沉积 岩浆 变质5、化石6、腐蚀7、花瓣 萼片8、水 空气 温度9、糖类10、条痕二、判断题（每题2分，共20分）1 2 3 4 5 6 7 8 9 10三、选择题（每题2分，共20分）1A 2C 3A 4B 5B 6C 7B 8A 9A 10C四、填图题（每空1分，共8分）五、简答题（每题6分，共12分）1、答：弹射传播、动物传播、风传播、水传播等。凤仙花靠弹射传播种子，苍耳靠动物传播种子，蒲公英靠风传播种子，椰子靠水传播种子。2、答：荤素搭配、粗细粮搭配、多种搭配，每日都吃适当的新鲜水果和蔬菜。附送：2019年上学期四年级语文测试评卷分析一、考试基本情况 本次期末检测是巍山县教育局统一命题考试，卷面满分100分，答题时间120分钟。镇中心校对本次测试和评卷工作高度重视，进行了严密的部署和组织，统一考试时间，集中评卷，流水作业。通过本次考试统计，考试基本情况如下：应考人数：4163 人， 平均分： 73.74分 ，最高分：99分，最低分：0分 。 二、试卷总体评价：这次试卷的命题紧扣课程标准，立足于全体学生，重视各阶段基础知识的掌握和学习能力的培养，同时也检验了学生的思维能力，激发他们的想像力和创造潜能。试卷从基础知识、阅读、作文几个部分来安排试题，第一部分：识字写字、积累运用；第二部分：阅读（读片段完成练习）；第三部分：习作（笔下生辉）。试卷从拼音、字、词、句、段、篇到课内外阅读写作，较全面地考查学生的知识水平，命题内容面向全册教材，题型、题量适应大部分学生的作答。三、答卷情况分析（一）主要成绩1、第一部分基础知识方面掌握得比较扎实。第1题看拼音写词语，绝大部分学生能根据拼音正确书写，学生掌握扎实，做起题来得心应手，错题的现象少。失分主要原因有两个，一是有少部分学生拼音与字不对应，二是使用同音字失分。第2题补充词语，学生大部分能记住字的读音，但对字的书写掌握不好。第3题考查学生对多音字、同音字的区分情况，学生平均得分在4.5分左右。2、第二部分积累运用，第1题运用经典语句，95%的学生都能写出，但错别字较多。第2题阅读感悟，本题检测课本基础知识，大部分学生对这些知识基本了解，但没有掌握到位，错别字较多，乱用同音字现象严重，第3题按要求完成句子，考查的知识面较广，紧扣教材，主要知识点有:写比喻句、扩句、反问句改陈述句、修改符号；学生答题中出现“的”“地”不分，陈述句与反问句混淆，比喻句不恰当，过于生硬，缺乏语言的美感。整体表现出：学生不认真读题，不按要求答题，导致丢分较多。3、第三部分笔下生辉，本题共设两个题目：（1）美好的回忆；（2）未来的 ，整体表现：学生不认真审题，偏题、离题现象比较严重。文章无思想内容，五花八门，不沾边。学生所写事例不能紧扣题目，写成难忘、伤心之事；想象作文中学生想象不合理，不切题，没写发明、制作过程。书写过程中错别字较多，格式不正确，标点符号的使用有待加强。（二）不足之处1、大部分学生在考试时显得比较粗心，在各试题中常出现漏字、多字、错字等现象。 2、阅读题方面，一部分学生没有好好审题，读题不认真，课文以外读物不知道填什么，不答现象普遍。丢分很严重，可见阅读概括能力还有待进一步提高。3、作文方面也存在学生审题马虎，题目不恰当，语句空洞等缺漏，本次作文要求是命题作文及补充题目习作。部分学生写得不错，但多数学生的生活阅历浅，写出的文章没有生活气息，读起来有点枯燥空洞。四、整改措施1、强化双基训练，狠抓基础。在教学中强调每一个教学过程，让学生扎扎实实学好基础知识。2、加强学法指导，找时机教给学生正确的学习方法，尤其是阅读分析理解方法，让学生全方位地学语文，用语文，切实培养、提高学生的语文素养。3、加强习作练习，注重习作指导，重视四年级这个非常时期，注重从说到写的指导，抓牢口语课堂教学，培