2019-2020年二年级下册第4课《箫》教案2.doc

2019-2020年二年级下册第4课箫教案2教学目标：1.认识我国的民族乐器-箫。2.自信、有感情的演唱歌曲箫。3.分小组自由选择（舒缓、欢快、编动作，创编歌词）自由表演歌曲。教学重难点：自信、有感情的演唱歌曲。教学准备：钢琴、箫、多媒体、打击乐器。教学过程：一、师生问好。二、共同律动。学生跟着老师随音乐律动。（伴奏爵士音乐）在律动的同时，让学生感受爵士音乐，使课堂的音乐元素多元。三、乐器导入。1.猜乐器。（课件出示：三角铁-响板）2.出示乐器箫。3.吹奏歌曲箫的旋律。用箫引箫，即让学生认识了民族乐器-箫，实物也增加了学生的好奇感。为后面充满兴趣的学习歌曲做好铺垫。四、学唱歌曲。（一）初学。1.听音乐记歌词。 2.跟着音乐加动作。3.试用“lu”来唱一下这首歌的旋律。4.找前五句的规律 5.音符接龙游戏。6.学唱前五句旋律。（1）大家再找找规律，看看这两句有什么不同之处。（2）第一句他是“小宝宝吁嘀吁嘀学会了”，只是吹响，第二次“小宝宝吁嘀吁嘀学会了”就有难度了，他“了”里面就有内容了。（3）学唱后两句。（4）老师范唱，同学们看歌词有没有不认识的字。（5）和老师进行歌词接龙游戏。（6）完整地唱歌曲。（二）加叹词。引导学生庆祝学会歌后的心情，并加上动作。（三）感受不同旋律。1.用舒缓的旋律弹奏，让学生发散思维看想到了什么。并把这种情绪带到歌中。2.用欢快的旋律弹奏，让学生发散思维看想到了什么。并把这种情绪带到歌中。（四）演唱比赛。1.生找区别，处理歌曲。2.跟琴声的强弱，唱歌曲。3.让学生完整的感受音乐。（五）补充小结。1.在老师唱的同时，让学生找相同旋律，来降低学习难度。2.音符接龙游戏为学生学习歌谱打好基础。3.师用形象的描述来简化歌曲，突破难点。4.让学生在玩中学会歌词。5.发挥学生的主动性，提高学生的学习兴趣。6.把这首歌曲用抒情和欢快的旋律弹奏，让学生进行无限制的遐想。附送：2019-2020年二年级下册第4课箫教案3教学内容：1、歌曲处理。2、听音接龙。教学目的：1、指导学生用优美的歌声富有表情地演唱歌曲，正确地运用以学过的歌唱技巧。2、通过听音接龙，培养学生初步的音乐创作能力。教学重点：能用优美的歌声唱好歌曲箫。教学难点：听音接龙。教学准备：课件、打击乐器。教学过程：一、学生听录音做律动进入教室。二、师生问好。三、练声。1、布娃娃弹琴。要求学生自问自答，并能用动作形象地表现。2、用模声的方法练一练复韵母。（1）要求发音正确，位置高，以达到练声的目的。（2）在模声时配上适当的动作，以加强趣味性。四、学习歌曲箫。1、教师范唱.2、学唱歌曲前，让学生用节奏乐器分声部为乐曲伴奏，以达到熟悉乐曲的目的。3、集体分成二组，两拍手表示小铃和铃鼓。4、朗读歌词，学唱歌词时，要注意乐句换气，不要唱破句，最后扩充乐句要唱得圆滑、连贯，歌声要自然，有亲切感。五、唱好歌曲箫。1、让学生用节奏乐器分声部为乐曲伴奏，以达到熟悉乐曲的目的。2、集体演唱歌曲箫。要求最后扩充句唱得圆滑、连贯，歌声要自然，有亲切感。六、听音接龙。1、根据“箫”的节奏即兴作曲。游戏时可让学生参加者排成一横队。2、一个个依次唱下去即兴作曲，但最后一个接唱的第一个音必须的前面一个人唱的最后一个音。3、为了让学生逐步掌握接龙方法，可先易后难，分步前进，先由师生对接，较熟练后让学生自己依次接唱。4、接唱时要求节奏准确，特别要强调音准。