2019年二年级数学上册 整理与复习导学稿 人教新课标版.doc

2019年二年级数学上册 整理与复习导学稿 人教新课标版课型：复习课 课题：整理与复习 备课人： 审稿人：数学组教学内容：整理与复习教材第21页的第1、2、3题，以及练习题。教学目标：1、复习乘法的含义，沟通乘法与加法的内在联系。2、复习1至6的乘法口诀，引导学生发现乘法口诀表的排列规律。3、通过整理，培养学生比较、分析、综合的能力，提高学生的计算速度和正确率。教学重点难点： 1、引导学生发现乘法口诀表的排列规律，并把1至6的乘法算式卡片有规律的排列出来。2、能发现并提出身边用乘法计算的数学问题。教学准备：1至6的乘法口诀表和乘法算式卡表。教学过程： 一、预习检测 （5分钟）1、回忆本单元内容，形成初步整体感知。2、表内乘法（一 ）这一单元的新知识我们已经学完了，想一想这一单元我们都学习了那些内容？二、合作探究 （10分钟）1、复习乘法口诀（1）乘法的意义（2）乘法算式中个部分的名称列：35 66 列式计算：一个因数是3，另一个因数是6，积是多少？（3）1-6乘法口诀分别背诵1-6的乘法口诀出示1-6的乘法口诀表引导学生仔细观察，找一找口诀表的排列有什么规律？竖着看：第一列是一一、一二、一三，顺序摆列。第几句口诀的第一个数字就是几。横着看：第一行是1的乘法口诀，第二行是2的乘法口诀第几行就是几的乘法口诀。斜着看：从上往下依次是一一、二二、三三都是等相同的两个数的乘积。（4）根据口诀能写出几个乘法算式？三四十二 五六三十 六六三十六三、课堂小结（2分钟）四、检测反馈（10分钟）复习用乘法计算的问题出示教材21页第3题。说出图意。图上告诉我们什么信息？要解决什么问题？小组合作交流。教学反思：附送：2019年二年级数学上册 旋转教案 北京版教学目标：知识目标：1.使学生通过观察实例，初步感受生活中的平移、旋转现象，直观认识物体的平移和旋转。2.在观察与操作中，使学生体会物体经过平移、旋转后，物体本身未发生变化，只是物体的位置发生了变化，培养学生的空间观念。能力目标：1.通过观察，培养学生的空间概念2.初步渗透“运动”、“联系”的辩证观点。情感目标：通过学生自身操作，获得知识。培养学生“用数学”的意识。教学重点： 使学生初步感受物体平移、旋转的特点教学难点：使学生初步理解物体平移、旋转的特点，能够正确判断物体的运动方式。教学时间：2课时第一课时 平移教学目标：知识目标：1.使学生通过观察，初步感受生活中的平移现象，直观认识物体的平移。2.使学生初步感受物体平移的特点（物体经过平移后，物体本身没有发生变化，只是物体的位置发生了变化）能力目标：1.通过观察，培养学生的空间概念。2.初步渗透“运动”、“联系”的辩证观点。教学重点：使学生初步感受物体平移的特点。教学难点：使学生初步理解物体平移的特点，能够正确判断物体的运动方式。教学过程：一、引入。每周一的早上，我们都要举行升国旗的仪式，同学们说一说，国旗是怎样慢慢升上去的？看看图中的电梯，是怎样升上去的？小朋友们玩的滑梯，从上面滑到下面等等。今天我们就要讲讲这些现在在数学中叫什么？二、新授。我们所看到的升国旗，电梯的移动，小朋友们玩的滑梯，这些都是平移（板书：平移）有些同学做过缆车，缆车沿着一定的缆线行驶，也叫做平移。我们比较一下，缆车的行驶和升国旗都叫做平移，他们有什么不同吗？缆车：水平方向的平移升国旗：竖直方向的平移不管是水平方向上的平移，还是竖直方向上的平移，他们都是沿直线方向运动的，另外，物体在平移的过程中有变化吗？（没有）所以，物体在平移的过程中，物体本身的形状、大小、方向都没有发生变化。三、巩固。打开书学书页，观察插图，看看哪些属于物体的平移？你能说说在生活中，你还知道哪些物体的运动现象属于平移？第二课时旋转教学目标：知识目标；1.使学生通过观察，初步感受生活中的旋转现象，直观认识物体的旋转。2.通过观察实例，使学生理解物体旋转的特点。能力目标：1.培养学生通过观察生活，获得数学知识的思想。2.培养学生的空间观念及“用数学”的意识。教学重点：使学生初步感受物体旋转的特点。教学难点：使学生初步理解物体旋转的特点，能够正确判断物体的运动方式。教学过程：一、引入。上节课我们学习了物体的平移，今天我们将继续学习物体的另外一种运动方式，请同学们先想一想地球围着太阳做什么？电风扇怎么样运动？ 二、新授。这些物体都在作旋转运动，今天我们就来学习物体的旋转。谁能说说我们生活中你还见过哪些物体的运动是旋转的。学生举例说明，并让学生自己进行判断是否为旋转运动。教师示范开门的动作，请学生判断是否为旋转；教师转动风车，请同学们判断是否为旋转？说说你是怎么样理解物体的旋转的？（为着一个东西转动）物体转动围绕一个点或一个轴进行运动， 而且物体运动前后没有发生任何的变化（形状、大小）