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文档简介

1 / 5 生物体的结构层次 课题 生物体的结构层次 日期 教 学 目 标 1、说出 “ 器官 ” 、 “ 系统 ” 等的关键属性。 2、区分植物体的营养器官和生殖器官。 3、说出消化系统的主要器官名称和功能。 4、说出人体的结构层次，初步建立生物体具有不同层次的结构的理念。 5、了解显微镜技术与科学的发展， 了解技术和工具创新对的科学发展的意义。 6、学习团队合作的技能。 重 点 2 / 5 难 点 分 析 这里很多学生要把器官和系统搞错，甚至和前面学的组织混起来，所以，在教学过程中循序渐进非常重要。 课程资源的准备与开发 教、学预设 调控对策 【引入】细胞构成生物体的结构单位，多细胞生物构成它们身体的众多细胞，并形成非常复杂的结构。细胞组成组织，那组织组成什么呢？ 一、器官和系统 1、器官：由多种组织构成，具有一定功能的结构。 教学过程：细胞 组织 器官以叶子 ,人的皮肤为例子 2、被子植物有两大器官：根、茎、叶花、果实、种子 营养器官生殖器官 3 / 5 器官关键属性： 1 由多种组织依次组合 2 具有一定的结构和功能 3、人体器官： P71，比一比，看谁写的多。 消化器官：口腔，咽，食道，胃，大肠，小肠，肛门 消化管 唾液腺，胃腺，肠腺，胰腺，肝脏等 消化腺 由以上器官组成人体的消化系统。 系统：不同的器官按照一定的顺序排列在一起，能完成一项或多项生理活动。 人体的八大系统：消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统、运动系统、内分泌系统（如何科学的记忆？） 二、消化系统使如何工作的 1、 P71 游戏 2、评价 3、小结：人体内的各个系统是相互联系的， 使人形成一个整体。 三、结构与层次 是客观世界存在的基本形态 生物体的结构层次：细胞 组织 器官 系统 生物体 4 / 5 即：生物体由系统组成，系统由器官组成 器官由组织组成，组织由细胞组成 四、显微技术与科学发展 显微技术的产生与发展极大地
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