2019年二年级美术下册 四格画教案 湘教版.doc

2019年二年级美术下册 四格画教案 湘教版一、教材分析四格画顾名思义就是以四个画面分格来完成一个小故事或一个创意点子的表现形式，包括开头、发展、高潮、结尾。四格画短短几格涵盖了一个事件的发生、情节转折及幽默的结局。让人看完不觉莞尔，会心一笑或捧腹大笑。四格画着重点子创意，画面不需很复杂，角色也不要太多，对白精简，让人容易轻松阅读。 本节课创新意识很强，要求学生能用一幅四格画来讲述一个简短的故事，并且故事要有连贯性，教师需给学生准备充足的资料，开阔学生的眼界，打开学生思路。二、教学目标1、知识与技能：引导学生认识、了解四格画，培养学生的创新能力；2、过程与方法：将自己感兴趣的事用四格画的形式表现出来，提高学生的审美能力，开阔学生的创新思路；3、情感态度与价值观：体验创作连环故事的乐趣。三、教学重点将自己感兴趣的事情以四格画的形式画出来。四、教学难点故事要求有连续性。五、教学准备课件六、教学过程（一）课前延伸预习课文，搜集资料。（二）课内探究 1 导入同学们喜欢看漫画或者连环画吗？都看过什么？你喜欢哪个形象？讲了一个怎样的故事？2 欣赏四格画课件播放四格画，请学生起来总结四格画有什么特点？如果让你创作一幅四格画的话，你想选取什么题材？3 讲解四格画的创作过程四格画顾名思义就是以四个画面分格来完成一个小故事或一个创意点子的表现形式，包括开头、发展、高潮、结尾。要创作一幅优秀的四格画要求画面表现强烈，要有一定的时间先后顺序，并且能完整的讲出一个故事来。4 学生讨论、交流创作思想5 提出要求，学生创作作业要求：画一幅你感兴趣的一个事物发展过程的四个关键、精彩的画面，并命名。6 展示学生优秀作品，欣赏评价（三）课后提升展开丰富的想象力，试着创作六格画或者八格画。附送：2019年二年级美术下册 大森林里的故事教案 冀教版认知目标：学习制作头饰的基本方法。情感目标：通过制作、表演，体验森林中动植物相处的快乐，教育大家爱护森林，培养热爱生活、美化生活的情感。能力目标：培养学生合作探究、积极创新及动手操作能力。教学重难点：创作头饰教具准备：课件、头饰、示范所用材料。学具准备：白板纸、皱纹纸、废旧酒盒、塑料袋、蔬菜、铁丝、剪刀、彩笔、胶带、订书机等。教学过程：一、导入新课：上节课我们走进了森林，创编了，小动物们在小朋友们的口中变得活灵活现，神气十足！那你们想不想扮演小动物表演故事？哎，老师提议咱们戴上头饰表演怎么样？二、教授新课：1、师生探索头饰制作步骤下面我们先来研究一下做头饰需要哪些材料。现在我们就来做头饰吧！2、欣赏头饰同学们，其实今天我还带来了几件更漂亮的头饰，你想看吗？请看大屏幕3、制作头饰，教师指导你觉得这些头饰做得怎么样呀？我看许多小朋友都小手痒痒的，准备亲自做头饰了，请看森林小精灵为我们送来的友情提示：先明确所编故事需要哪些头饰。小组长协调分工，可二到三人合做一件。要有创意，行动迅速。注意环境卫生和安全。那就请大家快快行动吧，别忘了老师是你们的好帮手哟！（可及时发给学生最佳创意奖、最佳合作小组奖）4、小组演练故事好了，同学们的头饰大部分做好了，下面请组长带领小演员演一演创编的故事吧，别忘了我也愿做你们的合作伙伴哟！5、师生表演故事好，这一组的同学邀请老师和他们一起表演，咱们就来演给大家看吧。6、评价评出最佳表演奖，最佳合作小组，卫生小组，发给头饰奖励。有些小组还没有上来表演，不过没关系，压轴的总是在最后，回去以后在班里举行一场小演出，别忘 了邀请老师哦！三、结束同学们大森林不仅是动植物柄息的乐