2019年二年级语文上册 第八单元 35《李子核》教案2 浙教版.doc

2019年二年级语文上册 第八单元 35李子核教案2 浙教版教学目标认知目标：1.学会“李、买、分、黑、尖、吞、肚、吓”8个生字，会认“核、盘、完、踮、塞、晃、扔”7个生字。认识1个偏旁“八”。2.正确流利地读课文。分角色朗读课文。情感态度目标：通过课文的学习，懂得不能说谎话，要做诚实的孩子。教学重难点：1.正确认识和书写生字。2.区分平舌音和翘舌音。3.尊重学生的独特内心体验。教学准备：生字卡片。课时安排：二课时。教学过程：第一课时一、导入新课：你听说过吃了李子核，肚子里会长出李子树的故事吗？板书课题，我们一起来看看这是怎么回事。二、初读课文，学习生字1.生借助拼音自由读课文，注意把语句读通顺。2.找出生字朋友，给他们做上记号，再读三遍。3.四人小组互相学习认字。4.出示生字卡片，请学生教读。5.开火车读生字，及时纠正字音。6.出示本课生字所拓展的词语，形成苹果树的形状，玩“摘苹果”的游戏。7.把生字和词语送回课文中，再读课文，思考：课文到底讲了一件什么事？三、合作学习，读中感悟1.全班交流课文讲了什么。2.你从哪里知道瓦尼亚很想吃李子，四人小组互相说说。3.全班交流。4.你能读一下吗？指读。5.指导学生用“一会儿-一会儿-”练习说话。6.瓦尼亚非常想吃李子，想一想后来他会怎么做？全班交流。7.自由轻声读3至6自然段，看看书上怎样写的？8.全班交流，指导朗读。四、教师总结。第二课时一、读中感悟，突破难点。1.借助拼音读通课文最后三段。2.同桌分角色朗读。3.指名分角色朗读。4.小组讨论：有什么不懂的问题吗？学生可能会问：为什么一家人都笑了？如果学生没提到，老师可以提出来让大家讨论。5.全班交流。对课后练习中的问题，孩子们可能会有不同的看法，教师要尊重学生的内心体验，不一定要统一答案。二、指导写字。1.选择你认为写的好的字描红，临写。2.同桌欣赏，评议所写的字。3.在小组内向同学请教难写的字。4.向教师请教难写的字，教师范写。5.自己练习，难写的字多写几个。三、拓展延伸。读了这个故事，你想对瓦尼亚说些什么？可以和小伙伴说一说，可以找老师说一说，还可以跟爸爸妈妈说一说。知识链接：列夫托尔斯泰（18281910），19世纪俄国最伟大的作家。出生于贵族家庭，1840年入喀山大学，受到卢梭、孟德斯鸠等启蒙思想家影响。1847 年退学回故乡在自己领地上作改革农奴制的尝试。18511854年在高加索军队中服役并开始写作。18541855年参加克里米亚战争。几年军旅生活不仅使他看到上流社会的腐化，而且为以后在其巨著战争与和平中能够逼真地描绘战争场面打下基础。1855年11月到彼得堡进入文学界，其成名作：自传体小说童年（1855）、少年（1857），这些作品反映了他对贵族生活的批判态度，“道德自我修养”主张和擅长心理分析的特色。从中篇小说一个地主的早晨（1856）之中可以看到他站在自由主义贵族立场主张自上而下改革而在自己庄园试验失败的过程。附送：2019年二年级语文上册 第八单元 37公鸡的脸红了教案1 浙教版教学要求：1通过课文学习，懂得朋友、邻居之间要互相帮助、互相关心。2理解“深夜、赶来、抢修”等词义，能用“帮助”说一句话。3能有表情地朗读文中的对话。教学过程：一、复习字词。买菜蝴蝶结深夜抢修停止二、用“句式变换”的方法学习课文第一段。1公鸡的邻居除了松鼠（sh）还有谁？（1）（ ）、（ ）、（ ）是公鸡的邻居。谁能够把第二个“、”换成一个字，意思不变？（和）（2）公鸡的邻居有（ ）、（ ）、（ ）。同样，第二个顿号也可用“和”。三、学习24段。1课文的哪几段是写邻居们请公鸡帮忙的？2学第二段。（学法指导）兔子请公鸡帮什么忙？把兔子请公鸡帮忙的那句话用“”划下。请学生读，这句话该怎么读？读、评。（读出了怎样的感情？）用自己的话来说说看，兔子请公鸡帮什么忙？出示句式：（谁）请公鸡（帮什么忙）3自学第3、4段鸭子、松鼠又请公鸡帮什么忙呢？我们用这个方法一步一步地来学习：先用“”划出鸭子、松鼠请公鸡帮忙的话。再读读，想想该怎么读？为什么这么读？最后，说一说：（谁）请公鸡（帮什么忙）请自学3、4两段。自学、巡视、指导。4汇报、交流。读读说说。（按句式要求说） 5理解公鸡的话。（1）公鸡有没有帮助邻居们呢？（2）你们是怎么知道的？（读读公鸡的话，理解公鸡对话中的“！”）6朗读训练。谁来做有礼貌的、态度诚恳的邻居？谁来做公鸡？（学生读对话，教师读叙述部分）四、归纳、填空。（ ）、（ ）、（ ）请公鸡（ ），公鸡（ ）。可是在公鸡需要的时候，邻居们（ ）了。为什么要填“赶来”？（这个词填得很好）五、学习第五段。1邻居们赶来帮助公鸡是课文第几段？我们从第五段中找出写邻居们“赶来了”的那句话，用“”划下来再读读。2齐读这句话。“这时候”指的是什么时候？（理解：深夜的时候，刮大风下大雨的时候，公鸡的屋顶被大风刮跑的时候，公鸡急得又叫又跳的时候。）3看图：是什么时候？深夜。风很大，雨很急。公鸡的屋顶被大风刮跑了；说话：（ ）帮助公鸡（ ）。4齐读。六、兔子、鸭子、松鼠可真是公鸡的好邻居啊!公鸡想了些什么呢？请同学们回去自己说说，感兴趣的可以去写写。用课文的结尾开头：风停了，雨过了，屋