2019年二年级语文下册《蜗牛的奖杯》教学设计 苏教版.doc

2019年二年级语文下册蜗牛的奖杯教学设计 苏教版备课时间：教学目标：1、学会10个生字，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。2、理解课文内容，懂得“满招损，谦受益”的道理3、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：懂得“满招损，谦受益”的道理教学难点：体会运用词语要适当变化。教学方法： 利用问题激兴，讨论解决问题。教具准备：挂图、生字卡片、小黑板课时安排：2课时第一课时教学内容：初读课文。课时目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、学会10个生字，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。教学进程：一、导入1、（出示蜗牛图）同学们，你们认识它吗？你能给大家介绍一下蜗牛吗？2、大家说的真好，但你们知道吗，在很久很久以前，蜗牛并不是这个样子，它身上还长着一对大翅膀呢！看，多可爱的小蜗牛啊！3、蜗牛怎么会变成现在这个样子的呢？今天，我们就一起来学习第7课，板书课题。二、初读课文1、自己小声读课文，要求：读准字音，不添字，不漏字。2、出示生词生怕 翅膀 坚硬 奖杯 蜻蜓蜜蜂 蜗牛 甩下 冠军 惟恐 (1)自由读(2)你要提醒大家注意哪些字的读音？(3)开火车读，指名读，齐读(4)教学多音字“强”，它还有什么读音？分别组词(5)教学生字字形，新授“支”部齐读生字，去拼音读。3、全文一共有几个自然段？开火车读。4、再读课文，并勾画出文中不理解的词语。5、讨论交流。6、再读课文，你觉得哪几句话难读，就把它多读几遍，要读得正确流利。7、出示一长句，指导朗读。沉重的奖杯变成了坚硬的外壳，蜗牛只能勉强地从硬壳里伸出头来，在地上慢慢地爬行。8、默读课文，思考蜗牛的翅膀是怎么丢的？谁来说一说。（简单地复述课文内容）布置作业： 有感情地朗读课文。附送：2019年二年级语文下册认字认半边行吗教案 语文S版 教学目的： 1.会认14个生字，会写8个字。 2.读懂课文，掌握同音，音近字的识字方法。 3.养成查字典识字的习惯。 教学重点： 1.学会本课生字新词。 2.掌握识字方法，养成查字典识字的习惯。 教学难点： 1.学会本课生字新词。 2.掌握识字方法，养成查字典识字的习惯。 教学过程： 一、导入新课 1.齐读题目认字认半边行吗，谁能回答这个问题。 2.学习课文，看看行不行。 二、初读课文学习生字 1.自由读课文，画出不认识的字和新出现的词语，多读几遍，并从中找出要认识的字读一读。 2.出示生字卡片认识。 （1）先组词，再认生字。 （2）凭借生字卡片，指名读开火车读齐读。 （3）读准字音。 翘舌音、后鼻音：证、症、帐、胀、账、长 多音字：长zhng（长大）chng（长短） （4）引导点拨，识记生字。 在小组内介绍自己的识字方法，同学间互相补充、启发。 全班交流识字方法。 （5）把生字、新词带入课文中，朗读课文，读正确。 3.指导写字。 （1）出示要写的字的生字卡片，分别口头组词。 （2）同桌读，互相纠正，开火车读。 （3）指导观察，总结规律。 “火”当部首时，第四笔是点。 左右结构字：左窄右宽 上下结构字：上短下长 独体字：注意写在田字格中间。 （4）生书写，师巡视指导。 三、读课文 四、作业 抄写生字新词。 、第二课时教学目的：1、复习生字词。 2.读懂课文。 3.养成查字典识字的好习惯。 教学重点：养成查字典识字的好习惯。 教学难点：养成查字典识字的好习惯。 教学过程 一、复习 1.出示生字卡片抽读。 2.读课文。 二、学习课文 1.读课文第一自然段。 （1）哪些字和它的偏旁的读音一样？ （伴、拌、绊、证、政、症） （2）你也能举出这样的字吗？（福、辐、幅、蝠） 师：这字是部首不同，音相同。 （3）哪些字和它的偏旁的读音非常相近？ （饱、抱、胞、苞、泡、跑、炮、帐、胀、账、张、长） （4）类似这样的字你们学过吗？（请、情、清、晴、睛） 师：这些字是部首不同，音相近。 （5）路路找到了什么窍门？（认字认半边） 师：路路的这个小窍门管用吗？ 2.齐读第二自然段。 （1）发生了什么事，路路觉得“认字认半边”不管用？ （“涸”读成了“固”，“涸”字和它的偏旁读音完全不同。） （2）你们也曾有过这样的事吗？ （让学生举例说明。如：“佝、枸”，不念“句”） （3）你们说“认字认半边”行吗？ 3.读第3-5自然段。 （1）为什么有的字可以认半边，而有的字却不能呢？ （2）齐读爸爸说的话。 （3）我们要怎样认字？（查字典） 三、师小结 “认字认半边”可以帮你们认一些字，但是大多数是不能