2019年五年级下册假分数化成整数或带分数教案及教学反思教学设计学案.doc

2019年五年级下册假分数化成整数或带分数教案及教学反思教学设计学案 主备人： 吴海峰 组别： 五年级数学教研组 执教者：课题 假分数化成整数或带分数第 5 课时教学目标1、知道带分数是假分数，是整数与真分数合成的数2、会把假分数化成整数或带分数，会进行分数与小数的互化3、使学生经历假分数化成整数或带分数，分数与小数互化的探索过程，进一步发展数感。X|k | B 1 . c |O |m4、培养良好的学习习惯，树立学好数学的信心。重难点教学重、难点：会把假分数化成整数或带分数，会进行分数与小数的互化。教具、学具准备课件初步教学设计二次备课一、谈话导入同学们还记得假分数吗？举几个例子，教师随机补充1、 有意识地把假分数分成2类（一类是能化成整数，另一类是不能化成整数的）二、教学例71、 根据学生实际举例进行教学（设计的时候就用书上的例子进行）2、 出示假分数X k B 1 . c o m =（ ） =（ ） =（ ）同学们想想，把这些假分数化成整数分别是多少？把自己的想法在小组里交流交流交流方法：小结：在刚才的交流中，能够化成整数的假分数的分子分母有什么特点？归纳特点：能化成整数的假分数，它的分子一定是分母的倍数，是几倍化成整数就是几？小练习：A B 你能举几个能化成整数的假分数3、 教学带分数X|k B| 1 . |O |m 同学们在刚才距离的过程当中，还有这一部分的假分数能化成整数吗？（指着黑板上剩下的另一部分假分数）例如交流：不能化成整数的假分数，可以化成一个整数和一个分数合起来的分数，例如：可以分成和，写成1，想这样的分数叫带分数，读作：一又三分之一教学=1，让学生在数轴上看一看，进一步理解假分数，带分数的联系。老师随机板书，写几个带分数让学生读一读4、 教学例8怎样把化成带分数学生尝试计算，教师巡视交流方法：A可能是画图的B可能是计算的，可分成8个和3个，8个等于2，在加上就是2。读一读这个带分数教师介绍用除法计算来转化：=114=2小结方法：请同学们想想怎样用除法直接把假分数化成整数或带分数。完成书上61页练一练三、练习1、 完成练习九第5、6题2、 完成练习九的第7题3、 完成练习九的第8题四、总结新-课 标-第- 一-网今天学习了什么，有哪些收获？板书： 假分数化成整数或带分数= 105 = 2 =114=2教后反思附送：2019年五年级下册因数倍数易错题整理试卷解析小学五年级新课标人教版一、填空：(每空2分)1、30以内，既是2的倍数，又是3的倍数有 （ ）。2、从24起，连续写3个偶数是（ ）,从45起，连续的3个奇数是（ ）。3、如果a表示一个偶数，那么：（1）与a相邻的两个奇数可以表示为（ ）和（ ）；（2）与a相邻的两个偶数可以表示为（ ）和（ ）；4、3的倍数中，最小的两位数是（ ），同时是2,3,5的倍数中，最大的两位数是（ ）。5、最大的三位奇数是（ ），最大的三位偶奇数是（ ）。6、3的倍数中，最大的两位奇数是（ ），最大的两位偶数是（ ）。7、在自然数中，任何一个奇数相邻的两个数都是（ ），这两个数的和是（ ）数。8、在120的自然数中，既是合数又是奇数的是（ ）。9、在19的自然数中，相邻的两个质数是（ ）, 相邻的两个合数是（ ）。10、“60”既是3的倍数又是5的倍数，“”里可以填（ ）。11、在括号里填上适当的质数。14=（ ）+（ ）=（ ）（ ）二、判断：（每空2分）1、一个数的因数至少有两个。（ ）2、1是任何非零自然数的因数。（ ）3、自然数可以分为质数、合数。（ ）4、奇数与奇数的积一定是偶数。（ ）5、2的倍数一定是合数。（ ）6、边长是非零自然数的正方形，它的周长一定是合数。（ ）三、选择题：（每题2分）1、一个质数的因数有（ ）个。A、1 B、2 C、32、13的倍数是（ ）A、 合数 B、质数 C、可能是合数，也可能是质数3、2是（ ），但不是（ ）。A、 合数 B 、质数 C、 偶数4、4的倍数都是（ ）的倍数。A 、2 B 、3 C、 8 X|k |B| 1 . c|O |m5、甲数是乙数的倍数，丙数是乙数的因数，那么甲数是丙数的（ ）A、 倍数 B 、因数 C、无法确定 6、如果37是3的倍数，那么里可能是( )。A、 2、5 B、 5、8 C、 2、5、8 7、如果用a表示非零自然数，那么偶数可以表示为（ ）。A、a+2 B、 2a C、a-1 D、2a-18、一个正方形的边长是一个质数，这个正方形的周长一定是（ ）。A 、合数 B 、奇数 C 、质数 9、相邻两个自然数的积一定是（ ）。A、质数 B、合数 C、奇数 D、偶数10、已知数b是 1的因数，那么b（ ）A、一定是1 B、无法确定 11、从256里至少减去（ ），才能使得到的数同时是2、3和5的倍数。A 、6 B 、16 C 、26 D 、36四、解决问题：(20分)1.货场有96吨煤，现有三种不同载重量的卡车， 用哪一种卡车正好可以装完？为什么？1号车 2号车 3号车 2吨 3吨 5吨2、一个长方形周长是16米，它的长、宽的米数是两个质数，这个长