2019年五年级科学上册第四、五单元练习题苏教版.doc

2019年五年级科学上册第四、五单元练习题苏教版一、填空1、呼吸让我们吸进富有 的空气，呼出含有大量 的废气。 是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官。2、鼻腔里有鼻毛和黏膜，能捕获灰尘和 ，鼻腔还能 和 空气； 让气体进入气管； 是圆筒形的管道，上接咽喉，下端分为左右支气管； 伸入肺，并在肺里分成许多更细小的 ；肺里密布 ，空气中的氧气经过 进入血液，血液中的 进入肺，然后排出体外。3、一次用力吸气后，再尽力呼出的气体总量，就是你的 。4、保护呼吸器官的方法： ； ； ； 。5、吸烟会严重危害人的脑、心脏、胃、肝脏等器官，尤其是 。6、脏是人体的“ ”，推动血液在血管里不停的 ， 和 是人体的血液循环器官。7、血液相当于“ ”，人体通过血液循环把肺吸进的 ，小肠呼吸的 带给身体的各部份，同时把身体保部分产生的 和其他 运走，交给 和排泄器官排出体外。8、 ， 是保护心脏的主要办法。在饮食结构是要做到荤素搭配，每天还要喝 杯水。9、心跳就是心脏的 和 。心脏每 一次，我们就会感觉到一次心跳。10、 和 是人体的血液循环器官。11、少年儿童正常情况下，心跳每分钟大约 次。年龄越小，心跳越 。12、我们要善于 ，又要勤于 ，解释就是在 的基础上进行思考，合理地说明事物 ，事物之间的 ，或者是事物发展的 ，这是一个充满发现和创造的过程。13、解释不一定就是 ，它可能是正确的，也可能是不正确的，为了做出正确解释，需要在获得充分 的基础上，利用已有的 ，进行 的思考。14、许多科学理论是令人信服的解释，它们是科学家长石期 、 、 、 并不断 的结果。15、模型能方便我们解释那些难以直接观察到的事物 、事物的 以及事物 的关系。16、 是对事物发展变化的原因 、事物之间的关系 等情况做出的说明。17、 方便我们解释难以直接观察到 的事物以及事物之间的关系。18、做出正确的解释，需要有充分的 ，还要利用已有 ，进行合理的 。二、判断1、吸烟对呼吸器官的危害很大。（ ）2、用鼻呼吸和用口呼吸都能达到一个目的，所以效果是一样的。（ ）3、心脏不停地跳动，能推动血液在血管里不停地流动。（ ）4、从全身各处通回心脏的血管叫动脉。（ ）5、科学家做出的解释就一定是事实，绝对正确。（ ）6、图形也是一种模型。（ ）7、对霉烂苹果成因的正确解释是有微生物在苹果内繁殖。（ ）三、选择1、属于呼吸器官的是（ ）A、胃 B、肠 C、嘴 D、肺2、人体吸进和呼出空气的途径（ ）A、鼻腔喉气管支气管肺支气管气管喉鼻腔B、鼻腔喉支气管肺气管鼻腔C、鼻腔喉肺气管肺鼻腔3、下面的说法中，属于事实的是（ ），属于解释的是（ ）A、苹果表皮渗出了水 B、闻起来有异味 C、苹果表面细菌在繁殖四、连线把科学家的人名与他们对“人眼是如何看到东西的”解释用线连起来。毕达哥拉斯 物体像镜子那样反射射向它的光柏拉图 光由物体发出，照射到物体上反射到眼睛亚里士多德 看见物体前，阳光与眼睛内部发的光先混合托勒密 通过发光物体发出的光来看见东西阿尔哈曾 眼睛发出不可见的光接触物体五、简答1、为什么我们要呼吸？答：2、肺活量大对健康有什么好处？答：心脏为什么要推动血液不停地在血管里流动？答：六、实验收集两袋人呼出的气体，在其中一袋倒入澄清的石灰水，摇晃一下，我们可以看到澄清的石灰水变_，这个实验说明呼出的气体里含有大量的_。苏教版小学科学五年级上册第四、五单元测试题答案（第四单元呼吸和血液循环第五单元解释与建立模型）一、填空1、呼吸让我们吸进富有 氧气 的空气，呼出含有大量 二氧化碳 的废气。 肺 是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官。2、鼻腔里有鼻毛和黏膜，能捕获灰尘和病菌，鼻腔还能温暖和湿润空气；咽喉让气体进入气管；气管是圆筒形的管道，上接咽喉，下端分为左右支气管；左右支气管伸入肺，并在肺里分成许多更细小的 ；肺里密布毛细血管，空气中的氧气经过肺进入血液，血液中的二氧化碳进入肺，然后排出体外。3、一次用力吸气后，再尽力呼出的气体总量，就是你的肺活量。4、保护呼吸器官的方法：保持室内空气清新；预防呼吸道传染病；扫地前洒水；呼吸富含氧气的空气。5、吸烟会严重危害人的脑、心脏、胃、肝脏等器官，尤其是肺。6、心脏是人体的“泵”，推动血液在血管里不停的循环流动，心脏和血管是人体的血液循环器官。7、血液相当于“运输兵”，人体通过血液循环把肺吸进的氧气，小肠呼吸的养料带给身体的各部份，同时把身体保部分产生的二氧化碳和其他废物运走，交给肺和排泄器官排出体外。8、经常运动，合理饮食是保护心脏的主要办法。在饮食结构是要做到荤素搭配，每天还要喝68杯水。9、心跳就是心脏的 收缩 和 舒张 。心脏每 收缩舒张 一次，我们就会感觉到一次心跳。10、 心脏 和 血管 是人体的血液循环器官。11、少年儿童正常情况下，心跳每分钟大约 60100 次。年龄越小，心跳越 快 。12、我们要善于观察，又要勤于思考，解释就是在观察的基础上进行思考，合理地说明事物变化的原因，事物之间的联系，或者是事物发展的规律，这是一个充满发现和创造的过程。13、解释不一定就是事实，它可能是正确的，也可能是不正确的，为了做出正确解释，需要在获得充分证据的基础上，利用已有的知识，进行合理的思考。14、许多科学理论是令人信服的解释，它们是科学家长石期观察、调查、分析、思考并不断修改完善的结果。15、模型能方便我们解释那些难以直接观察到的事物内部构造、事物的变化以及事物之间的关系。16、 解释 是对事物发展变化的原因 、事物之间的关系 等情况做出的说明。17、 模型 方便我们解释难以直接观察到 的事物以及事物之间的关系。18、做出正确的解释，需要有充分的 证据 ，还要利用已有 知识 ，进行合理的 思考 。二、判断1、吸烟对呼吸器官的危害很大。（ ）2、用鼻呼吸和用口呼吸都能达到一个目的，所以效果是一样的。（ ）3、心脏不停地跳动，能推动血液在血管里不停地流动。（ ）4、从全身各处通回心脏的血管叫动脉。（ ）5、科学家做出的解释就一定是事实，绝对正确。（ ）6、图形也是一种模型。（ ）7、对霉烂苹果成因的正确解释是有微生物在苹果内繁殖。（ ）三、选择1、属于呼吸器官的是（ D ）A、胃 B、肠 C、嘴 D、肺2、人体吸进和呼出空气的途径（A ）A、鼻腔喉气管支气管肺支气管气管喉鼻腔B、鼻腔喉支气管肺气管鼻腔C、鼻腔喉肺气管肺鼻腔3、下面的说法中，属于事实的是（ AB ），属于解释的是（ C ）A、苹果表皮渗出了水 B、闻起来有异味 C、苹果表面细菌在繁殖四、连线把科学家的人名与他们对“人眼是如何看到东西的”解释用线连起来。毕达哥拉斯 物体像镜子那样反射射向它的光柏拉图 光由物体发出，照射到物体上反射到眼睛亚里士多德 看见物体前，阳光与眼睛内部发的光先混合托勒密 通过发光物体发出的光来看见东西阿尔哈曾 眼睛发出不可见的光接触物体五、简答1、为什么我们要呼吸？答：因为人体必须利用大量的氧气把一切营养物质转化为可供人体直接吸收的东西，同时需要把体内产生的二氧化碳及时排出体外。这就是生命赖以存在的新陈代谢活动。2、肺活量大对健康有什么好处？答：肺活量大意味着呼吸系统功能好，能为身体提供足够多的氧气，能够胜任比较大的体能消耗任务。3、怎样保护呼吸器官？（至少写出4条）答: （1）保持室内空气清新（2）预防呼吸道传染病（3）扫地前洒水（4）呼吸富含氧气的空气（5）不要吸烟4、心脏为什么要推动血液不停地在血管里流动？答：血液在循环流动的过程中，把呼吸器官吸收的氧气和消化器官吸收的养料运送到全身各处去，又把全身各处产生的二氧化碳和其他废物通过肺和排泄器官排出体外。只有心脏不停地跳动，血液才能不停地在血管里循环流动。六、实验收集两袋人呼出的气体，在其中一袋倒入澄清的石灰水，摇晃一下，我们可以看到澄清的石灰水变浑浊，这个实验说明呼出的气体里含有大量的二氧化碳。附送：1、种子发芽实验必需的条件是 ( 空气、一定的水、适宜的温度) 。2、生物的生存除了需要一定的自然条件外，彼此之间也是互相作用，互相依存 的。3、种子发芽需要空气、一定水和适宜的温度, 小苗生长还需要(阳光)。4、蚯蚓喜欢生活在 阴暗、 潮湿 的环境中。5、动植物都会对它们需要的 环境 进行选择。6、生物之间像链环一样的食物关系，叫做 食物链 ，这种关系中能自己制造食物的生物叫做 生产者 ,直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做 消费者 。7、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种植物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做 食物网 。8、像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成了一个密不可分的整体，我们就可以把它们看成一个 生态系统 。9、如果一种生物灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物。10、像电灯这样可以自己发光的物体叫做 光源 。 太阳 是地球最大的光源和热源。11、影子产生的条件有(光源 、 遮挡物 、 屏 )。从不同侧面照射得到的物体的影子叫做 投影 。12、在光的照射下，物体影子的大小与 物体离光源 的距离有关。13、请列举影子的特点(影子随着光源位置的改变而改变、影子的大小与遮挡物之间的距离有关、影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关)。14.一天中阳光下铅笔影子的 长短 、 方向 都要发生变化。一天中，阳光下物体的影子在 早晨和傍晚 最长， 中午 最短。15.光是 直线 传播的；传播的方向是向着 四周 的,速度大约为每秒(30万千米)，太阳离地球的距离大约1.5亿千米，从太阳发出的光到达地球约需(8分钟)。当它碰到物体后会发生 反射 ,这种现象叫做光的反射。16.不同颜色的纸，吸热的本领 不同 ； 深色 色物体吸热快， 浅色 物体吸热慢。17.人们发现 凹面镜 和 凸透镜 能把光线会聚起来，形成强光和高温。18、地球表面有 平原 、 高原、 山地 、 盆地 、 丘陵等多种多样的地形地貌。19、地球的内部可以分成 地壳 、 地幔 、 地核 三部分，火山活动与 地幔 和 地壳 运动有关。20、地震和火山是地球 内部运动 引起的，绝大部分地震发生在 地壳 内.21、由于受 水 、 大气 、 气温 或 动植物 的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。22、土壤是 沙 、 小石子 、 黏土 、 腐殖质 、水 和 空气 等物质的混合物。23、土壤的成分中， 腐殖质 和 盐分 是植物生长必需的营养元素。 腐殖质 是动植物腐烂时产生的黑色物质。24、雨水和径流会把地表的泥土带走，使土地受到 侵蚀 ，从而使地形，地貌发生 改变。25、物体都有一个向下的力, 这就是(重力)。26、人们生活中习惯用(克(或(千克)来表示重力和其他力的大小，科学技术上则统一规定用( 牛顿 )作力的单位，用字母 N 表示。27、常见的力有 重力 、拉力 、弹力 和 反冲力 。28、橡皮筋在外力的作用下形状容易改变,在形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力,叫做(弹力)。29、橡皮筋的弹力越大，作用时间越长，小车运动的距离越 长 。30、人们利用弹力可以做很多事情，如 票夹、弓箭 、拉力器 等都是利用了物体的弹力。31、弹簧测力计是测量 力 的工具，在生活中又常常把它叫做弹簧秤。32、物体间接触面光滑,摩擦力(小),物体间接触面粗糙,摩擦力(大)。33、物体(重,)运动时的摩擦力(大),物体(轻),运动时的摩擦力(小)。34、一个物体在另一个物体表面运动，有 ( 滑动)和(滚动)两种方式，同样重量的物体， 滚动 时，受到的摩擦力小。35、气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向相反的推力,这个力叫做(反冲力) 。 五年级科学试题 一、填空(20分) 1、动、植物的生长需要(阳光)、（水）、（空气）等条件。 2、在光的照射下物体影子的（长度）、方向都和光源的（照射）方向有关。 3、动植物都会对它们需要的（环境）进行选择。 4、光是沿（直线）传播的，当它们碰到物体后发生反射，反射光也是沿（直线）传播的。 5、生物之间像链环一样的食物关系，叫做（食物链），这种关系中能自己制造食物的生物叫（生产者），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫（消费者）。 6、生物在一定区域内相互（消费），相互依存，形成了一个（食物网）。 7、橡皮筋的弹力越（强）作用时间越长，小车运动的距离越（远）。 8、地球内部可以分为（地壳）、（地幔）、（地核）三部分。 二判断（20分） 1、月亮会发光，也是光源。（错） 2、太阳是地球最大的光源和热源。（对） 3、物体吸热的本领与物体的颜色有关（对） 4、影子的产生必须有光源、遮挡物和屏三个条件（对） 5、影子的方向总是和太阳的方向一致（错） 6、太阳位置最高时，影子最长；太阳位置最低时，影子最短（错） 7、乱砍乱伐是不会干扰生态系统平衡的（错） 8、只要有水，绿豆就会发芽（错） 9、当环境改变时，植物具有一定适应环境的能力（对） 10、蚯蚓喜欢潮湿、阴暗的生活环境（对） 三选择题（10分） 1、光传播的速度很快，每秒约（A）千米。 A、30万千米 B、3万千米 V C、100往年千米 2、下面不是光源的是（A）。 A、月亮 B、蜡烛 C、手电筒 3、萤火虫发光属于（A） A、冷光源 B、热光源 C、强光源 4、下面的物体吸热最快的是（C）。 A、白色纸 B、粉色纸 C、黑色纸 5、增加（B）可以为生态瓶中的动物提供更多的氧气。 A、水 B、植物 C、动物 6、一天早晨，小明测得一棵大树在阳光的影子长5米，过一小时去测量，小树的影子会（C） A、不变 B、大于5米 C、小于5米 7、为了维护生态平衡，我们人类应该（B）。 A、乱砍乱伐 B、保护环境 C、任意放牧 8、操场上空飘扬的红旗，它反射的光是（B） A、红色 B、白色 C、黑色 9、（土壤）是地球上最有价值的资源。 2019年五年级科学上册练习题 (I)一、填空题 1、水稻田鼠蛇这条食物链中，共有_种消费者,生产者是_。 2、生物之间这样一种像链环一样的食物关系，称为_。 3、我们把食物链中能自己制造食物的生物叫做_，直接或间接消费别人食物 的生物叫_。 4、生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做_。 5、像生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们堪称一个_。 6、生态瓶里放了小鱼、水、沙石、金鱼藻、小虾、泥土等，其中生物是_、_、_，非生物是_、_、_。 二、判断题 ( )1、生态系统中的消费者就是指以生产者为食的动物，如兔、鼠等。 ( )2、香蕉树, 松树, 仙人掌它们的生活环境完全相同。 ( )3、做一个生态瓶，首先要装水，然后把田螺、小鱼、小虾等放进去就行了。 ( )4、自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。 ( )5、只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。 ( )6、环境影响着植物的生长，但是植物的生长不会影响周围的环境。 ( )7、中国的第一个自然保护区是广东鼎湖山自然保护区。 ( )8、种子在没有阳光的条件下也会发芽。 ( )9、植物的生存都需要空气、水分、阳光，所以它们需要的生活环境完全相同。 ( )10、驴能拉车，鸡会下蛋，它们是生产者。 三、选择题 1、植物种子发芽需要的最基本条件有（）。 A、光照、水分、温度、空气和土壤 B、光照、水分、温度、空气 C、一定的水分、适宜的温度、充足的空气 2、生产者与消费者之间的关系主要是（）。 A、相互利用的关系 B、相互竞争的关系 C、互惠互利的关系 3、苹果树不宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，这里起制约作用的因素是：（） A、阳光 B、水 C、温度 D、空气 4、做对比实验时，我们一般是控制（）条件发生变化。 A、一个 B、二个 C、三个 5、每个食物链中生产者一定是（） A、植物 B、动物 C、植物和动物 6、常温下两组相同的种子，一组种子受到光照，加适量的水，另一组种子用纸盒遮住，加很少的水。这个实验设计（ ）。 A、是科学的 B、是不科学的 C、是对比实验 7、蚯蚓喜欢生活在（ ）的环境。 A、黑暗、干燥、温暖； B、明亮、潮湿、温暖； C、阴暗、潮湿、温暖 8、下面不在食物链中的是（ ）。 A、蔷薇 B、瓢虫 C、蚜虫 D、小鸟 E、花坛 9、把绿豆芽种在花盆里，然后把花盆放在窗台上，隔一段时间观察，绿豆芽的茎会（ ）生长。 A、向水分多的方向 B、向阳光多的方向 C、向温度高的方向 10、如果生态瓶中的水减少一半，瓶里面的动物将（ ） A、经常露出水面 B、会钻到水底不动 C、没有变化 四、下图表示森林生态系统的食物网，据图回答 （1）属于生产者的是_。 （2）直接以植物为食的消费者是_。 （3）该食物网有_条食物链。 （4）最长的一条食物链中，消费者有_种。 （5）如果大量捕猎狐，那么鹰的数量一定时间内将先_，其理由是_。 五、实验题 1、请你做个生态瓶 (1)我的设计图 (2)植物和动物在生态瓶中分别起到了什么作用？ 2、根据对蚯蚓的观察与实验完成以下实验方案 研究问题 蚯蚓喜欢有光的生活环境还是黑暗的生活环境 我的猜想 要改变的条件 不改变的条件 控制的方法 控制组 对照组 研究结论 教科版小学科学五年级上册第二单元测验班级 姓名 一、填空题：（每空1分，满分1 0分）1.自己发光的物体叫做 。2.一天中阳光下铅笔影子的 、 都要发生变化。3.光是沿 传播的，传播速度很快，达到每秒 。4.光碰到镜面改变了传播方向、 ，这种现象叫做光的反射。5.人们发现 和 能把光线会聚起来，形成强光和高温。6.不同颜色的纸，吸热的本领 ； 色物体吸热快。二、判断题：（每小空1分，满分1 0分）1、十五的月亮又大又圆，所以月亮是一个光源。（ ）2、在光的照射下，物体有了影子。（ ）3、一天中阳光下物体的影子，没有什么变化。（ ）4光是沿四面八方任意传播的。（ ）5、教室的墙壁涂成白色是为了利用光的反射。（ ）6、太阳日夜不停地把光和热散发到宇宙空间，是地球最大的光源和热源。（ ）7、太阳光的多少、强弱与温度的高低是两回事，没有什么关系。（ ）8、黑色蜡光纸比黑色无光纸吸热快。（ ）9、夏天人们穿浅色衣服，是因为浅色衣服比深色的漂亮。（ ）10、太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种节能装置。（ ）三、选择题：（每小题1分，共10分）1、下列物体不是光源的（ ）。A、蜡烛 B、太阳 C、木星 D、萤火虫2、一天中阳光下物体影子方向的变化是 ( )。A、西南东 B、西北东 C、东北西3、一天中阳光下物体影子长度的变化是（ ）A、长-短 B、短-长 C、长-短-长4、物体的影子总是在（ ）的一面 。A、背光B、向光 5、夜晚，我们在灯光下读书、写字，利用了光的 ( )。A、直线传播 B、反射原理。6、潜望镜的两块镜片都是（ ）。A平面镜 B凹面镜 C凸透镜7.在我国,人们很早就知道用( )的铜镜取火.A平面镜 B凹面镜 C凸透镜8.为了避免光线刺伤我们的眼睛,在光线太强时眼睛的瞳孔会( )A.放大 B.缩小 9.同样材料的物体,放置的角度也相同,但表面涂上( )色,吸收太阳热的本领就最大了. A.红 B.白 C. 黑10.同样材料的物体,表面涂上的颜色也相同,但放置的角度不同, 吸收太阳热的本领最大的是( ) A.水平放置 B.竖直放置 C. 倾斜与太阳光垂直四、实验题（10分）1、把手电筒放置在离自己最近的卡纸前一定距离,让手电筒的光射进小孔, 据图回答。 （图一） （图二） ( 1 )图一的纸屏上能看到手电筒的光斑吗? 答: 。( 2 ) 图二的纸屏上能看到手电筒的光斑吗? 答: 。( 3 )以上实验说明什么? 答: 。五、请你设计并制作一个简易的太阳能热水器。(10分)(要求：写出所用材料和简单步骤或者画出简单示意图)第一学期五年级科学三、四单元检测题班级： 姓名： 一、判断题：（在括号内，正确的打“”，错误的打“”）1.地形图上的不同颜色表示不同的地形。( )2.土壤中是没有微生物的。 ( )3.土壤中是没有空气的。 ( )4.植物也能对岩石风化发挥重要的作用。 ( )5.课本上说地球的深部物质像一锅煮热的粥，压力很小。（ ）6.雨水使土壤中的生物得到了生存的水分，所以雨水对土壤没有侵蚀。（ ）7.课本上说的“径流”就是小河流。（ ）8.课本资料上介绍：风对土壤也有侵蚀，这是因为风刮走了地面的黏土和细沙，年复一年，土壤被侵蚀了。（ ）9.把橡皮筋拉长或压缩都能产生弹力。( )10.我把石子竖直上扔，会落下来掉到自己头上，这是空气阻碍的原因。( )11.空车行驶的汽车比满载货物行驶的汽车，所用的前进驱动力要小。( )12.日常生活中，人们总是想办法来减少摩擦力。( )13.课本上介绍“像火箭那样驱动小车”就是用反冲力来驱动小车。（ ）14.手在空中移动比在桌面移动容易，是因为在空中没有摩擦力。（ ）15.自行车正常前行，轮在地面滚动，当刹车后，轮不再滚动了，但自行车还会前行，这时轮与地面是滑动。（ ）16.你观察过自行车的好设计，刹车时刹车皮与钢圈紧合，这时刹车皮与噶钢圈的摩擦是滑动摩擦。（）二、选择题：（把正确答案的字母填在括号里）2在冰雪路上行驶的车辆装上防滑链是为了( )A增加动力 B增大摩擦力 C减少摩擦力3把车身设计成流线型，主要是为了( )。A美观耐用 B制造加工比较方便 C尽量减小空气阻力7在研究多大的拉力能使小车运动起来时，挂垫圈要一个一个增加，它的好处是（ ）。A.能比较准确地找到使小车运动起来的最小的力B.为了小车不乱跑 C.让小车加快运动.我们学过运动会产生摩擦力，下列问题我会回答：（1）手压光滑桌面向右运动，感觉要用较大的力手才能运动。手在空中向右运动，感觉没用力手就运动了。这种现象的原因是（ ）A.桌面有吸引力 B.手与桌面有较大摩擦力 C.无法判断（2）课堂上研究过摩擦力大小与（ ）因素有关。A.只与接触面的光滑程度 B.只与物体重力 C.接触面和物体重量（3）下图1是研究摩擦力的实验，实验用砝码重量和个数、盒子都一样。它研究的变量是（ ）A.物体重量大小 B.物体接触面状况 C.弹簧称拉动快慢.课堂上做过滚珠轴承的实验装置，下面实验和问题我知道。（1）右图是课堂上做过的实验：把一个小瓶盖固定在桌面上。用胶带把铅笔粘到另一个大一点的瓶盖上（如图2）。把大瓶盖盖到小瓶盖上，转动大瓶盖（如图3），大瓶盖（ ）转动。A.不容易 B. 容易 C.灵活（2）右图是课堂上做过的实验：在小瓶盖里放进一些玻璃球(如图4)。再把大瓶盖盖到小瓶盖上，转动大瓶盖（如图5），大瓶盖（ ）转动。A.不容易 B. 容易 C.不灵活(3)这个实验的活动体验，说明了（ ）A.不用玻璃球，大瓶盖转动相当于是滚动运动B.用玻璃球，大瓶盖转动相当于是滑动运动C. 用玻璃