2019年五年级语文下册第六单元检测.doc

2019年五年级语文下册第六单元检测（考试时间：2小时）题号一二三四五总分计分人核分人得分得分评卷人一、我的展示台。（2分）亲爱的老师，这张试卷就是我的学习展示台，让大家一同欣赏我这张正确、规范、整洁、清晰，没有乱涂乱画的试卷吧！沉着冷静、细心自信、超越自我是我的座右铭。得分评卷人二、识字与写字。（8分）1请你看拼音写词语，要把词语写得规范、端正、整洁。（4分）xn x wi lihu shn hu s 2.请你在带点字的正确读音下面划上横线。（2分） 驿差（chi ch）憧憬（jn jn）3.书法秀。老师请欣赏我写的字。（2分） 把握自己就是把握自己的人生。得分评卷人三、语言积累与运用。（15分）1请你把下面的词语补充完整并记下来。（4分）（）安无事长（）跋涉心急（）焚铤而走（）（）远流长一（）千丈人才（）出花样年（）2.请你把下面的句子补充完整。（4分）（1），天涯若比邻。（2），忠言逆耳利于行。3.请你按要求写句子。（5分）（1）这封信的传递时间之长，也可算是一个世界之最了。（改成反问句）（1分） （2）请你写一句排比句。（2分） （3）请你用下面的词语写一句话。（2分）要不要 4.啄木鸟诊所。（请你用心修改下面的病句。）（2分） 战士们击落了敌人的两架飞机和四辆坦克。得分评卷人四、阅读园地。（45分）（一）请你根据课文内容答题。（25分）1.多媒体电脑的一个突出特点是 。2.1993年，美国政府提出建设“信息高速路”的计划，可以让人们随时接收任何地方传来的 、 和 。3.古代采用 、人报信、 等方式来传递信息；近代主要依靠 的邮政系统方式来传递信息；现代则采用 、 的方式来传递信息；而当代社会是采用 、 和 的方式来传递信息的。4.19世纪30年代，莫尔斯发明了 ； 发明电话。5.第一台多媒体电子计算机于 年诞生。6.网上呼救记叙的是一个发生在 时代的真实故事，显示了 的巨大作用。我还知道网络的作用，如：银行用 实现在ATM机上存取款，医生利用网络给在家中的病人 。7.关于李姓的历史和现状的研究报告是一篇比较正规的研究报告。报告分成 、 、调查情况和资料整理、 等四个部分。8.研究报告是一种应用文，有约定俗成的格式。研究报告的一般格式是： 前言 。（三）请你阅读下面的短文，试着回答问题。（20分）奇怪的东南风关于爸爸咳嗽病因的研究报告自从我家搬进新居以后，不知怎么，爸爸得了一种奇怪的咳嗽病有时咳嗽得非常厉害，有时咳得轻一些，有时又像没病似的。后来我发现，每当我家打开朝南的窗户，东南风一吹进来，爸爸就咳得厉害了。我想，难道爸爸的咳嗽和东南风有关系吗？于是，我一边注意每天从收音机里收听第二天的天气预报，一边悄悄进行观察，并做了记录：2月22日 阴天 北风 不咳嗽3月8日 晴天 东南风 咳嗽厉害3月10日 雨天 北风 咳嗽轻了4月19日 多云 南风 有点咳嗽4月21日 阴有雨 北风 不咳嗽4月22日 晴到少云 南风 有点咳嗽5月1日 晴天 东南风 咳嗽厉害 啊，爸爸的咳嗽和东南风好像真有联系！我把自己的发现告诉了医生张伯伯。张伯伯告诉我，爸爸得的是过敏性支气管炎。我家附近的硫酸厂排的是有毒的二氧化硫气体。对二氧化硫敏感的人，一闻到它，咽喉就会发痒，立即咳嗽起来。爸爸就是对二氧化硫过敏的人。一闻到二氧化硫，咽喉就会发痒，立即咳嗽起来。我为爸爸找到了病因，心里很高兴！从此，只要刮东南风，我就把朝南的窗户关紧。这样，爸爸就不咳嗽了。我多么希望硫酸厂早日治理污染,使空气变得清新，就是开着窗户,爸爸也不会咳嗽呀！温馨提示：请你先静下心来读两遍短文后再开始答题吧！1.在新华字典里查“闻”字，用音序查字法查应查大写字母；用部首查字法查应先查部，再查画。“闻”字的解释有：听见；出名，有名望；用鼻子嗅气味。“闻到”的“闻”应取第 种解释。（4分）2.请你填空。（10分）（1）“我”通过 ，发现爸爸咳嗽和刮 风有关。（2）2月22日“不咳嗽”是因为 ，3月10日“咳嗽轻了”也是因为 。（3）文中的记录表记录了 和 这两项信息。（4）这个研究报告研究的问题是 。作者的做法是 请教别人 。3.请你用下面的词语写一句话。（2分）一就 4.爸爸得了一种奇怪的咳嗽病的原因是什么？（4分） 得分评卷人五、习作园地。（30分）（任选一题）1.请写一份你前段时间调查的研究报告，内容自定。2.请你以一个小学生的名义，给当地政府首长（可以是市长、县长）写封信，反映你调查分析的情况，指出XX厂污染环境的程度，提出要求和意见。要按书信的格式写，注意语气要恰如其分。要求：内容具体，感情真实，语句通顺，符合格式要求，有一定条理，书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。字数在400字以上。同学们，老师首先向你表示祝贺！胜利就在眼前，请你利用宝贵的时间认真仔细地检查，可不要带着一点点遗憾离开考场哟！附送：学校： 年级： 姓名： 考号： 密封线 【同学们一单元的快乐学习结束了，相信你已学到很多知识，现在大显身手的时候到了，快拿起自信的笔，成功将属于聪明、认真的你。】（1）、这是人民子弟兵在这场惊心动迫的大绝战中的真实照 （）（）（2）、他们和几百万人民群众一起，打想了气状山河的大江保卫战（）（）（3）、现在，草地上段粮了，彭德怀决定杀坐奇解决燃眉之急 （）（）积 累 运 用（26分）_ _ _ _2019年五年级语文下册第六单元检测卷 (I)2019-2020年五年级语文下册第六单元检测卷五年级语文下册第六单元教学质量监测 （满分100分 考试时间120分钟 ）题 号识字写字积累应用阅读理解习作书写总分一二三四一二三四五六得 分【同学们一单元的快乐学习结束了，相信你已学到很多知识，现在大显身手的时候到了，快拿起自信的笔，成功将属于聪明、认真的你。】得分评卷人一、快乐认识新朋友（读拼音写词语），按田字格的要求把字写得端正、匀称。（6分）得分评卷人二、选字组词。（1.8分）。得分评卷人三、火眼金睛。找出下列句子中的错别字在下面画上“”，并改正（1.8分）。（1）、这是人民子弟兵在这场惊心动迫的大绝战中的真实照 （）（）（2）、他们和几百万人民群众一起，打想了气状山河的大江保卫战（）（）（3）、现在，草地上段粮了，彭德怀决定杀坐奇解决燃眉之急 （）（）得分评卷人四、我会正确使用字典。（2.4分）。查带点的字音序部首再查几画在字典中的解释应选义项劈波斩浪砍；讹诈；姓日夜兼程涉及或具有几种事物；姓；两倍的饥寒交迫连接、交叉；一齐，同；到积 累 运 用（26分）得分评卷人一、“六一”儿童节要到了，你一定很高兴吧。用几个成语形容一下你的心情。（2分）_ _ _ _得分评卷人二、填上表示“看”的两字词语，但不能含有“看”字。（不能重复哦）（3分）得分评卷人三、填入恰当的关联词（3分）得分评卷人四、句子乐园。（10分）3、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。（改为带问号的句子，意思不变） 4、刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”（改为间接引语） 5、我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。（改为双重否定句） 6、用修改符号修改下面的一段话。（2分）六一儿童节那天，进行了十佳童星的评比活动。活动中，同学们和许多少先队员争先恐后地上台表演才艺。高潮迭起，掌声不断，气分非常热烈得很。特别是杨阳同学的舞蹈“看灯”博得了全场一片雷鸣般的掌声。通过这次活动，使一些同学得到了很好的锻练。得分评卷人五、课文精彩回放，我来露一手。（10分）1、七律长征的作者是 ，全诗围绕“ ”，展开，表现了红军的 。2、汹涌的激流中，战士们的冲锋舟 ，飞向 ，飞向 ，飞向 。哪里有洪水，哪里就有 ；哪里有危险，哪里就有 。3、 逶迤腾细浪， 磅礴走泥丸。 水拍云崖暖， 桥横铁索寒。“铁索寒”表现，“云崖暖”表现 。4、“不到长城非好汉。”一句出自 的 。5、大江保卫战中有这样一副对联：“风声雨声涛声， ； ，水水相融”，是人民子弟兵在那场大决战中的 。这副对是由 的对联改编的，我知道原对联： 。得分评卷人六、走进生活,语言实践（3分）同学们都喜欢看电影、电视剧，你们都看过那些？对哪一部最感兴趣？选择一部给你印象最深的影视剧，进行简要评析。可以评评剧中的人物，说说剧情和故事，也可以模仿剧中人的精彩台词。 得分评卷人阅读理解（27分）一、课内阅读。（9分）大江保卫战（节选）7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤（d t）塌陷了。四百多名官兵闻（迅 讯）赶到。支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”狂风卷着巨浪，猛烈得撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”一个个（愤 奋）然跳入水中，用自己的血（xi xu）肉之躯筑起了一道人墙。经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累（li li）累。“风声雨声涛声，声声（震 振）耳；雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。学校： 年级： 姓名： 考号： 密封线 1、 在文中（ ）里正确的注音和汉字上打“”。（3分）2 、从文中找出下列词的近义词。（2分）立刻（ ） 强烈（ ） 激战（ ） 干脆（ ）3 、根据意思，选填文中的词语。（1分）（1）形容使人感受很深，震动很大。（ ）（2）形容什么也顾及不到。 （ ）4 、用“ ”画出最能体现战士们大无畏的乐观主义精神的句子。（1分）5 、以“当长江大堤遇险时”领起，写一两句话： 。（2分）二、阅读短文，完成练习。（18分）（二）_小学三年级的时间，我随父亲一起从一所乡村小学调到一所新的学校去念书，新学校是镇里的重点小学，教学条件要比乡村小学好得多，但老师讲课得内容很多很多是我无法听懂的。这成了让我紧张不安的重要问题。一方面是怕因此成绩跟不上大家，另一方面我还害怕同学们的耻笑和奚落。因为在上课的时候，老师喜欢课堂提问。别的同学全都高高举起右手，争先恐后地抢着回答。而我则往往连老师提问的是什么都没搞清楚，所以我不敢举手。出于虚荣心的驱使，有几次我对不会的问题也是违心地举起了手，可最后还是露馅了。那是一堂数学课，给我们上课的是一位刚调来的姓袁的女老师。袁老师提问一道关于汽车相遇的应用题时，我习惯地举起了手。但这次袁老师偏偏就点了我，“请王小明同学回答这个问题。”当我意识到袁老师甜甜的声音确确实实是在叫我时，我的脑袋“嗡”的一下蒙了。我低头从座位上站起来，脸红得发烫，隐约听到旁边的同学在嘻笑，“嘿，不会还装模作样骗人呢！”我的眼泪流了下来。那一堂课我什么也没听进去，直到放学仍一个人呆呆地坐在教室里，满肚子的委屈和孤独使我非常渴望有人能安慰我。就在我泪流满面的时候，一双温暖的手搭在了我的肩膀上。我吃惊地一回头，是袁老师亲切的笑容。袁老师耐心地问清了我的实际情况后，微笑着与我达成协议：“这样吧，当你真的能回答提问的时候，你就和大家一样举起右手，如果你不会，你就举起左手。这样我就知道你到了底是会还是不会了。”从此，每次面对提问，我都可以举手了。袁老师总是仔细地看清我举的是左手还是右手，才叫出我的名字，每每目光相触时，我俩都心照不宣的抱以相互一笑。那浅浅一笑，照亮了我快乐而幸福的童年，令我时至今日仍心存一分感激。1、给短文加个合适的题目。（2分）2、在短文中找出“嘲笑”的两个近义词： 、 。(2分)3、从短文中找出三个成语写下来： 、 、 。（3分）4、在袁老师和“我”谈话之前，“我”举手是因为 。在袁老师和“我”谈话之后，“我”举起左手的意思是 ，举右手的意思是 。（3分）5、用“ ”画出最能体现全文所表达的感情的一句话。（2分）6、文中多次写出举手时的心里状态，找一找，把相关的词语填在括号里：