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2019年五年级语文上册第一单元试卷试题试卷 班级_ 姓名_ 成绩_一、看拼音,写词语。 (8分)xingjn qinkn yng y zrn ( ) ( ) ( ) ( ) fn sho jiohunindao gngyn ( ) ( ) ( ) ( ) 二、填字成词。 (6分)排( )解难 惊()骇() 见()勇为 两( )清风 斩()截() 身()其() 三、用斜线划去括号里的错别字。(4.5分) 有几(棵、颗)含羞草,那(矫、骄、娇)嫩(的、地)(区、躯)干上长着一对对小叶子,顶(喘、端、瑞)开着淡红色(的、地)小花,它虽然(挺、庭、廷、停)美,但与周围这仙(境、镜)般的花的海洋相比,(十、实、时)在太平常了。四、在括号里填上“着”、“了”、“过”。(3分) 1、一股山风从中条山背后刮()来。开始只飘()细小的尘沙。眨眼间,大叶杨被刮得东倒西歪。 2、詹天佑不怕困难,毅然接受( )任务。 五、按要求写词语。(6分) 1、描写美丽景色的成语。 、 、 2、形容人的品质的成语。 、 、 3、含有“花”的成语。 、 、 六、按要求完成下面题目。(10.5分) 1、张军坚持锻炼身体。张军长得很结实。(用关联词语使两句合并为一句) 2、黄山笼罩着轻纱似的薄雾。(改成“被”字句) 3、李时珍翻山越岭,走遍了大半个中国。(改成“把”字句) 4、我喝着可口可乐和花生米,心里舒服极了。(在原句上修改病句) 5、马老师布置我们预习 师恩难忘 这篇课文 写完作业后 我便读书 查字典 进行预习 (加标点符号) 七、填空。 (13分)1、在第28届奥运会上,中国运动员取得了前所未有的成绩,请用四个成语形容你的心情: 、 、 ,第29届奥运会将在中国北京召开,请你为北京奥运会设计一条宣传用语:(不超过20个) (4分)2、石灰吟是明代诗人 写的,赞颂了石灰的精神。默写这首诗: ,。 , 。 3、青山说:吧,饱览 ,满怀 !绿水说:吧,奔向 ,显示 !4、本单元所学课文中的哪个人留给你很深印象?为什么能留给你很深的印象? (3分) 八、口语交际(学会请教别人)(4分)五(5)班的惠雅妮同学去宿城区三棵树中心小学参加数学报竞赛,从三树下车后不知道三棵树中心小学在哪里,正好对面走来一位阿姨。请你想象一下,她们之间是如何对话的。(50字左右) 九、阅读短文,完成练习。(20分) (一)课文片断分析(8分)有一年我回家乡去,在村边遇到了老师,他拄着拐杖正在散步。我仍然像40年前的小学生那样,恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事,我深深感谢老师在我那幼小的心田里,播下知识的种子。十年树木,百年树人。老师的教诲之恩,我终生难忘!1、这片断选自 ,作者是 ,课文原题是 。(1.5分)2、照样子,写词语。 恭恭敬敬 (1.5分)3、课文中 、 、 等词语表达了作者对老师的尊敬和感激之情。(3分)4、“十年树木,百年树人”的意思是: 。(2分)(二)追赶风筝的孩子(12分)在一个风和日丽的日子里,只见两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝“你俩要是带翅膀的小天使就好了!” “快变成一只能远走高飞的老鹰吧!你们就准能把风筝逮住!” 几个过路人,见到这番情景,竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。 “对,人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔?”一个“飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。从此,他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化,并精心制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后,仍然继续研究飞翔的原理。 科学的幻想经过人们的勤奋努力,终于变成了现实。1903年,世界上第一架飞机诞生了。这架螺旋桨飞机的发明家,正是二十年前,奋力追捉飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子莱特兄弟。 1、填空。 (1)“追赶风筝的孩子”是指 (1分)(2)“几个过路人见到这番情景”这句话中“这番情景”是指 (2分)2、短文说“科学的幻想经过人们的勤奋努力,终于变成了现实”,莱特兄弟俩的科学幻想是 (2分)3、莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实? (2分)4、在科学幻想变成现实的过程中,他们是如何努力的?(2分) 5、读了这篇短文,你有什么想法呢? (3分) 十、作文。 (25分) 以“值得我尊敬的一个人”为题目写一篇作文。 提示:要用一件事写出他(她)什么地方值得你尊敬。内容具体,注意写好细节,不少于350字。 附送:2019年五年级语文上册第一单元语文活动1教案湘教版【教学目标】1.能按要求正确填写反义词,积累词语并灵活运用;根据自己的理解朗读句子,学会标出朗读记号。2.朗读、背诵古诗望天门山。积累古诗词。3.培养学生的语言表达、收集处理信息等语文综合能力,激发学生对祖国的热爱之情。【教学重点】 积累词语,了解汉语丰富的表现力。【教学难点】 通过开展手抄报的展示、评比活动,了解祖国的河山,激发对祖国的热爱之情,培养语文综合能力。【教具学具】PPT课件【授课类型】新授课【教学方法】 教师引导;学生读议结合,合作学习【课时安排】2课时【教学过程】第一课时【课时目标】 1.万花筒2.百宝箱【教学过程】一、万花筒1.激趣导入。2.出示“我会写”中的词语。(1)学生自由朗读词语。 (2)写出与之意思相近的词语。 (3)交流词语,谈自己的发现。 (4)选择一个自己喜欢的词语说话。 (5)课外留心积累这样的词语。 (6)教师归纳:看 张望 瞅见 凝望 观察 注视 目睹 瞧 盯 瞥 瞪 瞄好像仿佛 犹如 如同 似乎 好似 宛如渐渐慢慢 逐渐 缓缓 逐步秀丽美丽 清秀 秀美3.出示“我会读”中的句子。 (1)认识朗读记号“”(停顿)和“”(重读)。 (2)学生读句子,体会不同的理解有不同的朗读方式。 (3)标出朗读记号。 (4)展示,交流。二、百宝箱1.出示望天门山诗句。2.反复朗读诗句。3.说说诗的大意,想象情景,4.熟读成诵。 (1)读准字音,读出诗歌的节奏。 天门中断楚江开,碧水东流至此回。两岸青山相对出,孤帆一片日边来。 (2)检查朗读情况。三、小结 第二课时【课时目标】 大舞台我爱你,祖国。【教学过程】一、激趣导入 祖国的河山多么壮丽:有长江、长城,黄山、黄河,还有碧波滚滚的南海、一望无际的草原无数文人墨客写下了无数的诗篇赞颂它们。同学们也快快行动起来,办一期以“我爱你,祖国”为主题的手抄报吧!二、活动过程 1.明确收集信息的范围,提供收集的途径。 2.学生收集或创作有关赞美祖国山河的诗歌、散文。 3.加工、整理材料,认真誊写并配好插

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