《生态系统的结构》PPT课件.ppt

有关种群的实验方法,1.种群密度的调查方法：样方法和标志重捕法2.调查植物种群丰富度的方法：样方法3.调查土壤小动物丰富度的方法：取样器取样法统计方法：记名计算法、目测估计法4.培养液中酵母菌种群数量变化的方法：抽样检测法统计方法：血球计数板计数法5.种群的概念、特征6.群落的概念、特征,导,导,3生态系统的范围(类型),4.生态系统的结构,导,思（18分钟）,对议：深入学习组议：迁移运用要求注意：1、必要的文字记录，好记性不如烂笔头；2、小组讨论按顺序发言，人人发言；,讨论内容：,议(6min),1、2、3、4、5对,展,展,迁移运用3答案（1）浮游植物B食物氧气（或溶解氧）（2）浮游植物B（3）浮游动物A和鳙鱼氧气（或溶解氧）分解者,展,生态系统的组成成分1.无机环境：即非生物的（空气、水、无机盐等）和（阳光、热能）。温度即非物质又非能量，故不属于非生的物物质和能量。,物质,能量,提醒,评,生态系统各成分的作用,生态系统中物质和能量的来源,通过光合作用将太阳能固定在它们所制造的有机物中,主要是绿色植物,主要成分，生态系统的基石,加快生态系统中的物质循环；植物的传粉和种子的传播离不开消费者,生态系统中最活跃的成分,主要是动物,将动植物的遗体和动物的排遗物分解为无机物,主要是细菌和真菌,必备成分,评,四个基本成分：生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量。生态系统中四种成分的联系：基础：非生物的物质和能量；桥梁：生产者、分解者；主导（基石）：生产者。（3）生态系统中四种成分的联系可用下图表示：,评,评,生态系统的营养结构食物链和食物网1.食物链类型食物链包括三种类型：捕食链、寄生链和腐生链。高中生物所涉及的食物链，实际上是捕食链，是由消费者和生产者之间通过食物关系形成的。2.食物链图示及构成条件（1）图示：ABCDE,评,（2）条件：每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物，即最高营养级。中间的任何停顿都不能算完整的食物链，即图示中A一定是生产者。如成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”食物链中包含4个营养级，即树蝉螳螂黄雀。食物链中的捕食关系是长期自然选择形成的，不会倒转，因此箭头一定是由上一营养级指向下一营养级。食物链中不能出现寄生、腐生生物和阳光等非生物因素，即只包含生产者（第一营养级）和消费者（第二营养级及之后各营养级生物）。如阳光草兔细菌不是食物链。,评,食物链中营养级一般不超过5个，因为沿食物链流动的能量是逐级递减的。如一山不容二虎。3.食物网（1）图示（2）析图图示共有6条食物链数食物链规则：从没有箭头指向的生物即生产者A开始，沿箭头方向一直数到最后算一条。图示中H占有三、四、五三个营养级或次级、三级、四级消费者。对某一动物而言，其营养级是不固定的，视具体食物链而定。,评,图示中B和C的关系：竞争和捕食（食物网中两种生物之间最常见的是捕食关系，但也可能出现竞争关系，特别注意）。生物种类越多，食物链越多，食物网越复杂。多条食物链相互交错的原因：a.一种绿色植物可以被多种植食性动物所食；b.一种植食性动物，可吃多种植物，也可成为多种肉食性动物的捕食对象。,评,食物链（网）中各营养级生物数量变动1.处于食物链中第一营养级生物减少的情况：若第一营养级的生物数量减少会导致其他的生物数量都减少，即出现连锁反应，因为第一营养级的生物是其他生物直接或间接的食物来源。2.“天敌”减少的情况：若“天敌”减少，则被捕食者数量增加。但随着数量增加，种内斗争加剧，种群密度还要下降，直到趋于稳定，但结果比原来的数量要增大。,评,3.“中间”营养级生物减少的情况：如下图所示食物网中，青蛙突然减少，则以它为食的蛇也将减少，鹰就要过多地吃兔和鸟，从而导致兔、鸟减少。但因为鹰不只吃蛇一种生物，它可依靠其他食物来源来维持其数量基本不变。,评,4.复杂食物网中某种群数量变化引起的连锁反应分析（1）以中间环节少的作为分析依据，考虑方向和顺序为：从高营养级依次到低营养级。（2）生产者相对稳定，即生产者比消费者稳定得多，所以当某一种群数量发生变化时，一般不需考虑生产者数量的增加或减少。（3）处于最高营养级的种群且有多种食物来源时，若其中一条食物链中断，则该种群可通过多食其他食物而维持其数量基本不变。,评,5.同时占有两个营养级的种群数量变化的连锁反应分析食物链中某一种群的数量变化，会导致另一种群的营养级发生连锁性变化，因为能量在食物链（网）中流动时只有10%20%流到下一个营养级，且能量流动的环节越多损耗越多，所以该类型连锁变化的规律是：当a种群的数量变化导致b种群的营养级降低时，则b种群的数量将增加；若导致b种群的营养级升高时，则b种群的数量将减少。,评,7.在下列食物链中：若食物链中无小鱼，而大鱼以小甲壳动物为食，则大鱼的数量将会如何变化？。硅藻小甲壳动物小鱼大鱼在下列食物链中，若螳