2019年人教版二年级上册第一单元《认识米用米量》教学设计.doc

2019年人教版二年级上册第一单元认识米用米量教学设计【学习目标】1、 认识长度单位米，初步建立1米的长度观念，知道1米=100厘米。2、 会用米尺测量物体的长度。3、在建立1米长度观念的基础上，培养学生观察能力以及估算物体长度的意识。4、通过测量、观察、比较等学习活动，感知1米的实际长度，形成1米的长度观念，体验观察、比较的数学思想和方法。5、培养学生细心、认真的学习习惯，感受教学与实际生活的联系。【重点、难点】教学重点：学会测量长度的方法和建立1米的实际观念。教学难点：建立1米的实际观念和知道1米100厘米【学习过程】一、创设情境，谈话导入。师：昨天老师让大家回去测量自己的身高，都量了吗？谁来说一说，你的身高是多少？（学生交流自己的身高）大家在交流的时候都用到了一个字“米”。今天我们就来认识米（板书课题）量比较长的物体，通常用米作单位。设计意图让学生通过亲自测量初步感知“米”在生活中的应用，感受数学来自于生活。二、探究体验。1、估计1米的实际长度。师：老师的身高是1米58厘米，你能估计一下，从地面到老师身上的哪儿大约是1米高呢？（学生根据已有经验进行估计）。再估计一下，从地面到你身体的哪个部位大约是1米呢，（并贴上标签），再说说你的身高比1米高呢，还是不到1米？师：大家都想估计，那我们来做个游戏好吗？请两个同学把这卷绸带慢慢的拉开，其他同学认真观察拉开的绸带，如果你觉得拉开的绸带的长够1米了，就立即喊“停”（学生活动）。启发：指着拉开的绸带，这正好是1米吗？怎样才知道它到底有多长呢？（可以用尺量）那请小朋友用你们的尺量一下。（得出用厘米尺量很不方便，而且也不容易得出正确的结果。这样测量你感觉怎么样？（很麻烦）师：看来同学们如果用自己的尺子来量很麻烦。那谁有更好的办法呢？（做一把更长的尺子）大家真聪明，能想出这么多的好办法。老师这里有一个好宝贝，用它很快就能量出绸带的长，想不想知道是什么？设计意图从估测老师的身高入手，学生肯定兴趣很高，在此过程中，利用学生已有的生活经验，估一估1米到底有多长，既培养了学生的观察能力、估测意识，也为建立1米的长度单位打下了基础。2、认识米尺。出示米尺。（1）谈话：这是一把米尺，它的长度正好是1米。用它来量比较长的物体就容易多了。（出示米尺图）这就是米尺的缩小图，请大家拿出你们的尺子，跟米尺比一比，找找看有什么不同的地方？（数字不同，刻度线不同）（2）请一位学生拿自己的尺子来量一量老师的米尺上从0刻度到10刻度有多长？（10厘米）那米尺上一共有多少刻度？100刻度就是100厘米就是1米。根据学生回答，板书：1米=100厘米。设计意图通过观察、对比、思考学生自主发现米和厘米之间的关系。3、用米尺量。（1）谈话：怎样用米尺量出刚才绸带的长度是不是1米呢？谁来试一试？指名量出1米的绸带。你是怎么量的。小结：量物体的时候，一定要从物体的一头开始，用卷尺或米尺的0刻度对齐物体的一端，尺子要放平放直。（课件演示）（2）提问：王老师想知道到底身上的哪儿离地面是1米高，谁来帮老师量一量。（学生测量后，在1米的位置贴上标签。）（3）同学们想不想知道你们刚才在自己身上估计的1米对不对？同桌合作量一量，并把标签帖正确了。并感受一下1米到底有多长？再说说你的身高比1米多还是少？多几厘米？（4）谈话：同学们现在知道1米有多长了吗？请小朋友张开双手，先估计一下，自己的一庹比1米长还是短。再量一量。交流。问：你能用双手比划出1米大约有多长吗？（学生用手比划1米的实际长度）（5）谈话：请小朋友在教室里找一找，你的身边哪些物体长约是1米。（量一量）（6）量哪些物体的长要用米做单位？设计意图通过估一估、量一量、比一比、找一找等实践活动，让学生用不同的方法充分感知1米有多长，建立1米的实际观念，并学会测量长度的方法。三、方法应用。1、提问：你能估计出1米长的队伍大约能有几人吗？（学生可能想到 ，竖着排大约有5人，横着牌大约有3人。提问：想一想，同样是1米长的队伍，为什么有的大约有5人，有的大约有3人呢？2、小组活动。要求：估计一下，用我们平时的步子走1米长的路大约要走几步？（请几个同学上来走一走）提问：同样走1米，为什么走的步数不一样？谈话：同学们想知道自己走1米大约要几步吗？小组合作：在地面上量出1米的距离。每个同学都来走一走。小组活动。组织交流。3、小朋友现在已经知道1米的大概长度，老师站在这里，谁能上来找个位置，使你和老师之间的距离正好是1米？能再找个离老师1米的位置吗？还能找到这样的位置吗？学生纷纷站在老师的身边，最后成一个半径是米的圆。设计意图数学源于生活，用于生活，在这一过程中，学生体验观察、比较的数学思想和方法。感受数学与实际生活的联系。并应用所学知识解决简单的实际问题。四、梳理知识，总结升华提问：今天我们学习了什么？你们有哪些收获？设计意图对本节课的学习做一个简单的回顾整理，形成基本的知识网络，整理学习思路，建立1米的长度观念，知道1米=100厘米。五、课堂检测。A卷：1两人互相量身高，_米_厘米。2 （1）量一把牙刷的长，用（ ）做单位。(2) 量篮球场的长，用（ ）做单位。(3) 从直尺的01是（ ）厘米； 从直尺的05是（ ）厘米。3在（ ）内填写合适的长度单位米或厘米。教室长9（ ） 黑板长2（ ）小明身高124（ ） 课桌长50（ ）B卷：1、选用合适的长度单位：米 或 厘米 铅笔长18（ ） 一棵大树高10（ ） 曲别针长3（ ） 一张床长2（ ）教室长10（ ） 桌子高90（ ） 操场长200（ ） 一个杯子高10（ ） 桌子长100（ ）或是1（ ）2、判断： （1）小红身高是145米。（ ） （2）操场上的跑道长300米。（ ） （3）米和厘米都是长度单位。（ ） （4）因为 1米=100厘米，所以长度单位厘米大于米。（ ）（5）一根跳绳长3厘米。（ ） （6）黑板边、桌子边都可以看作是线段。（ ） （7）一枝铅笔长13米。（ ） （8）有三条带子，第一根长6米，第二根长6厘米，第三根长60厘米，哪根最短？（ ）六、布置作业。课本第页练习一的第、题。附：A卷答案：1、 略。2、 (1)厘米 (2)米 (3)13、 教室长9（米 ） 黑板长2（米 ）小明身高124（厘米 ） 课桌长50（厘米 ）B卷答案：、铅笔长18（ 厘米 ） 一棵大树高10（ 米 ） 曲别针长3（ 厘米 ） 一张床长2（ 米 ）教室长10（ 米 ） 桌子高90（ 厘米 ） 操场长200（ 米 ） 一个杯子高10（ 厘米 ） 桌子长100（ 厘米 ）或是1（ 米 ）、（1）小红身高是145米。（） （2）操场上的跑道长300米。（ ） （3）米和厘米都是长度单位。（ ） （4）因为 1米=100厘米，所以长度单位厘米大于米。（ ）（5）一根跳绳长3厘米。（ ） （6）黑板边、桌子边都可以看作是线段。（ ） （7）一枝铅笔长13米。（ ） （8）有三条带子，第一根长6米，第二根长6厘米，第三根长60厘米，哪根最短？（ 第一根长）附送：第一单元：一、生字：识字1 宜 层 尽 染 叠 翠 爽 壮 谷 登 华第一课 图 梨 笼 浪 粱 燃 勤 劳第二课 区 尤 其 仙 盘 峰 胳 膊 巨 当 脖 著 形 状第三课 旅 蒲 降 娃 纷 苍 洼 啪 炸 蹦 察 识第四课 刘 菊 残 君 橙 橘 径 斜 枫 于语文园地一 交 支 龙 求 凡 利二、多音字组词行：xng行为 hng行家 为：wi因为 wi作为降：jing 降落 xing 投降 都：du 都是 d 首都作：zu 作文 zu作坊 尽：jn 尽力 jn 尽管三、形近字组词华（中华） 化（化学） 识（认识） 帜（旗帜）甲（甲虫） 由（由于） 龙（龙灯） 尤（尤其）层（层次） 屋（房屋） 破（破坏） 波（波浪）良（良好） 浪（浪花） 字（生字） 牢 （牢记）作 （作 业） 佳（佳节） 枝（树枝） 技（技术）苹（苹果） 怦（怦怦跳） 壮（壮丽） 状（形状）容（容易） 谷（山谷） 区（区分） 巨 （巨石）棋（下棋） 其（其它） 己（自己） 已（已经）快（快慢） 块（一块）四、叠词进出（进进出出） 许多（许许多多） 高兴（高高兴兴） 快乐（快快乐乐） 说笑（说说笑笑） 认真（认认真真） 来往（来来往往） 弯曲（弯弯曲曲）五、近义词景色风景、风光 壮美壮丽 勤劳勤快好像仿佛 闻名中外举世闻名 尤其特别 秀丽美丽奇形怪状千奇百怪 告别道别 粗心马虎尽完 赠送六、反义词浪费节约 闻名中外臭名远扬 巨大渺小粗心细心 降升 斜正 爱恨七、词语搭配梨树挂起金黄的灯笼。 苹果露出红红的脸颊。稻海翻起金色的波浪。 高粱举起燃烧的火把。山行是诗人杜牧所作七言绝句。八、要求背诵的课文1.背诵秋天的图画全文。2.黄山奇石选择喜欢的段落背诵。3.背诵植物妈妈有办法全文。4.背诵古诗两首：赠刘景文和山行。5.背诵语文园地一短文秋天到。2019年人教版二年级上册第一单元知识点1.生字表识字2 棋 弹 钢 琴 胡 戏 喂 鸽 养 航 模第五课 株 踮 院 除 疲 倦 牵 困第六课 委 补 室 宁 愣 切 集 掌第七课 钟 零 闹 哈 欠 迟 叹 决 悔第八课 计 算 冒 览 馆 紧 怦 握 容 普 奋 灿 烂2.形近字组词外（外面） 处（到处） 记（日记） 计（计算）胡（二胡） 湖 (湖水) 观（观看） 现（现在）休（休息） 体（体育） 伸 (伸手) 身（身体）歌（歌曲） 哥（哥哥） 困（困难） 因（因为） 员 (员工) 圆（团圆） 青（青蛙） 晴（晴天）宁（安宁） 宇（宇宙） 到（到达） 室（教室）样（样子） 洋（海洋） 次（一次） 欠（哈欠）元（元旦） 园（公园） 包（书包） 抱（拥抱）迟 (迟到) 尺（直尺） 极（极点） 及（及格）礼 (队礼) 扎（包扎） 架（书架） 加（加法）3.多音字组词兴xng兴奋、xng 高兴 担dn 担心、dn 担子 弹tn弹琴、dn子弹 宁nng 安宁、nng 宁愿 切qi 一切、qi 切开 背bi背后 bi 背着 4.词语搭配高兴地他高兴地笑了。紧紧地我紧紧地抓住妈妈的手。赞许地妈妈赞许地对我点了点头。亲切地老师亲切地说：“你今天的表现真好！”兴奋地我兴奋地走在回家的路上。仔细地我仔细地检查试卷。顺利地我顺利地做完了所有的作业。5、句子改写例：今天我值日。 改： 我今天值日。 刘红是我的好朋友。 改： 6、要求背诵的课文背诵一株紫丁香全文。7、语文园地二读读记记： 三横王 双口吕 木土杜 草头黄 言午许 弓长张 双人徐 立早章 耳东陈 古月胡 干钩于 口天吴8、会用部首查字法查字典第三单元：1.生字表识字3 夕 与 川 州 台 争 民 族第九课 亿 洁 欢 祖 旗 帜 庆 曲第十课 央 交 市 旁 优 阴 坛 城 国 图第十一课 申 匹 互 京 泪 洋 拥 抱 相 扬第十二课 讲 打 指 接 惊 故 候 奇3.形近字组词川（四川） 州（神州） 尤（尤其） 优（优秀） 傍（傍晚） 旁（旁边）忆（回忆） 亿（亿万） 台（讲台） 抬（抬头） 争（争取） 筝 (风筝)民（人民） 眠 (冬眠) 欢（欢乐） 次(一次) 城 (城市) 诚（诚实）旅（旅游） 旗（旗帜） 由（由于） 曲（弯曲） 国（国家） 围（包围）申(申请) 伸（伸手） 交（交通） 校（学校） 杨（姓杨） 扬（飘扬） 京(北京) 惊（惊奇） 4.多音字组词发f发现f头发 曲q曲子q弯曲似sh似的 s 好似 相xing相信xing相片 铺p铺上 p店铺5.近义词中心（中央）（中间） 著名（有名）（出名） 特别（非常）（十分） 漂亮（美丽） 疲倦（疲劳） 牵挂（挂念）（挂牵）6.反义词买（卖） 退（进） 快 (慢) 反（正）危险（安全）复杂（简单） 美（丑） 贫（富） 冷（暖） 恨（爱）虚假（真诚） 冷漠（热情） 认真（马虎） 高（矮）7.词语搭配（1）小红正在（写作业。）（2）(北京)真美啊（！）我多么去看看（！）（3）（你今天过生日）吗（？）（4）（花坛）真漂亮啊（！）我要（把它拍下来。）（5）（老师）真（辛苦！）（我们不要打扰她休息。）8.本单元文学常识欢庆作者郭荣安，中国音乐文学学会会员，天津市作家协会会员。北京介绍了我国首都北京的美景。我们成功了是讲诉北京成功申办年奥运会的文章。看雪蕴含着海峡两岸人民企盼祖国统一的愿望。第四单元知识点1.生字表识字4 寸 落 补 拔 功 助 取 所第十三课 信 沿 抬 际 蛙 错 答 还第十四课 言 每 治 棵 挂 哇 怪 慢第十五课 怎 思 穿 弯 比 服 浅 漂 啦 啊第十六课 夫 表 示 号 汗 伤 吸 极第二十课 串 兔 告 诉 狐 狸 猴 颗2.形近字组词村（山村） 拨（拨开） 取（争取） 沿（井沿） 抬（抬头） 示（表示）寸（尺寸） 拔（拔草） 敢（勇敢） 铅（铅笔）治（治病） 际（边际）蛙（青蛙） 信（相信） 棵（一棵树） 哇（好哇） 怎（怎么）洼（山洼） 言（语言） 颗（颗粒） 挂（牵挂） 作（作业）浅（深浅） 飘（飘浮） 拉（拉手） 天（天气） 吸（吸收）钱（金钱） 漂（漂亮） 啦（走啦） 夫（大夫） 极（极点）诉（告诉） 狸（狐狸） 猴（猴子） 兔（兔子） 空（空气）所（所以） 理（道理） 候（时候） 免（免费） 穿（穿上）3.多音字组词落lu落叶 l丢三落四 lo落枕 答 d答案 d答应转zhun转学 Zhun转圈 曲q歌曲 q弯曲 还hi还给 hun还有 漂pio漂亮 pio漂流 pio漂白4.句式变换（1）叶子上的虫还用治？ （叶子上的虫不用治）。（2）有几个虫子怕什么！ （有几个虫子不可怕）。（3）自己的事情还要妈妈去做？（自己的事情不要妈妈去做）。5.词语搭配（4）小猴子爬上葡萄架。 小猴子（迫不及待）地爬上葡萄架。（5）小猴子吃起葡萄来。 小猴子（大口大口地）吃起葡萄来。（6）我走在回家的路上。我（高高兴兴）地走在回家的路上。6.本单元文学常识13、坐井观天是一篇寓言故事，坐井观天比喻和讽刺眼界狭窄或学识肤浅之人。14、我要的是葫芦懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。15、小枣树和小柳树是一篇寓言故事说明任何人都会有长处和短处，只有它们放在一起才能正确合理的评价自己和别人。16、风娃娃懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。17、酸的和甜的是一篇寓言故事，懂得做事要亲自尝试的道理。7、要求背诵识字4语文园地四的“读读记记”第五单元：1.生字表识字5 斤 折 挑 根 独 满 容 易第十八课 采 背 板 椅 但 傍 清 消第十九课 由 术 吐 株 课 铅 笔 桌 景 拿第二十课 坏 松 扎 抓 祝 福 句 幸第二十一课 之 令 布 直 当 第 现 期 轮 路2.形近字组词轮（车轮）棋（下棋）现（现在） 弟（弟弟） 当（当然）植（植物）论（议论）期（星期）观（观看） 第（第一） 灵（百灵）直（直线）令（命令）礼（礼物）坏（坏人） 京（北京） 课（课本）住（住宿）今（今天）扎（扎风筝）怀（怀念） 景（景色） 棵（一棵）注（注意）清（清水）旁（旁边）椅（椅子） 彩（彩色） 挑（挑水）睛（眼睛） 傍（傍晚）奇（奇怪） 采（采用） 桃（桃子）3.多音字组词背bi 背书 bi 背着吐t 吞吐 t 吐血 扎 z 扎辫子zh 扎针 当 dng 应当dng 恰当4.词语搭配例：闻了闻（听）了（听） （看）了（看）（瞧）了（瞧）（望）了（望）例：一个比一个好一（棵）比一（棵壮）一（块）比一（块甜）一（只）比一（只大）例：神气极了（可怕）极了 （开心）极了 （难受）极了（可爱）极了 （高兴）极了 （可怕）极了 （漂亮）极了例：荡来荡去（跑）来（跑）去 （飞）来（飞）去 （飘）来（飘）去（走）来（走）去 （想）来（想）去 （跳）来（跳）去例：立刻喊起来立刻（欢呼起来）立刻（叫起来）立刻（跑起来）立刻（唱起来）5.量词一只（青蛙）一个（孩子）一块（手表）一把（扫把）一条（小河）一盘（水果）一双（筷子）一份（报纸）一片（叶子）一句（话）6. 要求背诵的课文 识字5背诵语文园地五短文走山路。第六单元：1.生字表识字6 丑 永 饥 饱 温 暖 贫 富第二十二课 户 亚 角 周 床 病 始 张第二十三课 寻 哭 良 食 双 体 操 场第二十四课 份 粉 昨 晴 姑 娘 妹 读第二十五课 舟 乘 音 客 何 汪2.多音字组词角jio 牛角 ju 角色 3.形近字组词饱（温饱）慢（快慢）暖（暖和）福（幸福） 尸（尸体） 床（病床）抱（拥抱）温（温暖）爱（爱好）富（丰富） 户（户口） 庆（欢庆）良（良好）休（休息）操（做操）场（场地） 份（一份） 作（作业）浪（波浪）体（身体）澡（洗澡）扬（飘扬） 粉（粉红） 昨（昨天）晴（晴天）良（良好）读（读书）舟（小舟）客（客人）睛（眼睛）娘（姑娘）卖（买卖）船（小船）容（容易）4.词语搭配可爱的：她是一个可爱的小姑娘。气球上画着一张可爱的小脸。高兴地：他高兴地叫了起来。他看着墙上的小红花高兴地笑了。5.填空秋天的（图画） 健康的（身体） 绿色的（田野） 火红的（太阳）心爱的（裙子） 遥远的（地方）美丽的（秋天） 羡慕的（眼光）快乐地（唱着歌） 兴奋地（叫了起来）