2019年人教版小学语文六年级下册配套练习册答案.doc

2019年人教版小学语文六年级下册配套练习册答案我会写毒打 匣子 打搅 暖炕我会选Sh f p wi y m我会比生锈 土坑 挪开 摩擦绣花 火炕 婀娜 魔鬼我会填渴望 指望 希望 愿望 盼望 失望 绝望精彩回读1、 表示话未说完，语意未尽。2、 挨打 挨饿 睡不好觉 第一层从开始到“他们打发我上酒店打酒” 第二层从“吃的呢”到“只有老板自己才大吃大喝” 第三层从“他们叫我谁在过道里”到“只好摇那摇篮”3、 凡卡从尾巴弄起。收拾鱼哪有一定的顺序，只要达到效果，怎么开始都可以，而因凡卡收拾鱼，就莫名其妙的挨打，说明凡卡在鞋铺里的地位极低，随时随地都会受到毒打、虐待。4、 CCA跟进阅读1、 声音的延续 语意的层近 声音的断断续续2、 b xu mi xn3、 （1）通过环境的寒冷和凡卡的穿着可以看出，凡卡很穷，连件像样衣服都没有（2）通过邮差的语言和表情，可以看出，那个社会，人没有同情心，社会环境极差。16* 鲁滨孙漂流记我会填闻所未闻 聊以自慰 天涯海角 知足常乐 郑重其事 用之不尽 日晒雨淋 恐惧万分造句略我会填 精彩回读1、ch 处方 jn 尽管 ch 住处 jn 尽头2、姑且用来安慰自己。3、一个人落难孤岛。4、略跟进阅读 1、 如果 既 也 2、近义词：谨慎 劝告 诚恳 反义词：动荡 痛苦 糊涂 3、利欲熏心：贪图名利的欲望迷住了心窍。心力交瘁：精神和体力都极度疲劳。 5、鲁滨孙漂流记 笛福17*汤姆索亚历险记我会填（差不多即可）我会选 l xng n sh精彩回读1、 ，；、，、，、！2、 近义词：检查 斥责 反义词：黑暗 奖励3、 “乐土”，非常快乐的地方；“净土”，非常干净纯洁的地方。我的“乐土”“净土”（自己写）跟进阅读1、 不顾一切：什么都不顾及 纵横交错：横的竖的交叉在一起，形容非常乱2、 两件事：为彼得作证；洞中探路。第四组综合练习一、橱窗 饥饿 撇嘴 裂缝 甜蜜 蜷腿 稀粥 灰暗二、pn qun hung qun三、鱼贯而入 与世隔绝 闻所未闻 天涯海角 落荒而逃 毫不在乎四、凄凉 妻女 凄清 凄然叛乱 判决 判定 叛徒厨师 橱窗 橱柜 厨房五、陆续 持续 连续 继续六、1、鲁滨孙吃到了粮食 2、喇叭声与喧嚷声汇成一片。 3、雪花落在头发上。七、略八、希望 且歌且舞 道德 句子略九、21354十、1、di ch qn 1、近义词：腐蚀 疲惫 反义词：肥胖 年轻 3、老人是个不服输的硬汉 4、海明威的老人与海中的人物18 跨越百年的美丽我会写荣誉 顽强 乏味 鼎沸 头衔 侵蚀 溶解 卓 效我会选Zhu b xing lio k qn我会比沸腾 藤条 减少 酸碱 郊区 效率捐赠 手绢 头衔 大街 伦琴 讨论我会想人声鼎沸 一如既往 盛名 定格 里程碑精彩回读1、成绩、效果显著。2、坚毅 鄙视 消退 坚强3、“伟大的发现”是指发现并提炼了镭。“人生意义的发现”指的是实现了他的自我价值。4、居里夫人一生发生了很大得变化，实现了他的价值。跟进阅读1、 近义词：陶冶 锻炼 全神贯注 反义词：轻蔑 现实 软弱 2、造句略 3、天资聪颖 勤奋刻苦 顽强进取。 4、玛丽居里的家庭环境磨练了他非常坚强的性格。从小她就非常的勤奋刻苦，对学习有着强烈的兴趣和爱好。大学阶段，她确定了自己的研究方向，成为一位很有成就的科学家。2、 4、略21*我最好的老师我会画 wi y cn sh s h我会写 鼻青脸肿 抓耳挠腮 头昏脑胀绵绵不绝 滚滚而来 娓娓动听我会填 大方的举动 迅捷的信息 严厉的教训 响亮的名字 深刻的道理 有效的方法我会选 教训 教育 教诲 公平 公开 公正精彩回读 1、竟然 吸收 提示 相信 合作 特殊 2、：，？。“。，。” 3、示例：一个人做事不能人云亦云，不能轻信老师和专家的说法，要敢于怀疑。4、略跟进阅读 1、由于 但 2、世界科学界权威牛顿 3、略 4、惠更斯很低调，默默无闻。 第五组综合练习一、 荣誉 顽强 领域 诞生 侵蚀 头衔 冶炼 花圃二、 Din bn xi m j三、 H 糊涂 h 糊弄 jn 尽管 jin 尽力四、 1、饶有趣味 目瞪口呆 司空见惯 卓有成效 无独有偶 积劳成疾2、真理诞生于一百个问号之后 3、唯一没有被盛名宠坏五、庄严宣告 独立掌握 执着追求 坚持不懈 锲而不舍 美好的现实七、1、超凡想象力 瑰丽绚烂 岁月流转 美好愿望 2、漂亮的小姑娘 端庄坚毅的女学者 放射线 居里 科学定律 永远的里程碑 3、漩涡 变色 转动 打破沙锅问到底 有所发现 有所发明 有所创造 有所成就八、1、见到一点儿苗头就知道它的发展取向或问题的实质2、偶然 机会 思索 3、略 4、 略九、1、黑乎乎，圆滚滚 红彤彤 依依惜别 恋恋不舍 娓娓动听 七上八下 内忧外患 左顾右盼2、我一定要好好锻炼我的胆量，如果连夜路都不敢走，那以后什么事都不能做了。成长足迹我会选 n zn chng mn ju f我会找 模糊 斥责 幻想 勤奋 尴尬 领会我会补 戛然而止 恭恭敬敬 前仰后合 身临其境 哄堂大笑 娓娓动听 声情并茂 豁然开朗 标新立异 百炼成钢 舍本逐末 音容笑貌百年树人 有心栽花花不开我会改 起-启 智-稚 脑-恼 丁盯 俘-浮 瑕遐 毕-必（第4小题就一个错字）我会写 1、略 2、既然我的老师们播下的种子在他们学生身上开花结果了，我们播下的种子没有理由不在自己学生的身上开花结果。 3、略 4、我记得礼堂 5、略我会填 因为所以 只要就 虽然但是 即使也精彩回读1、 起强调作用 2、 棠下离这儿有三里路，那里的桂花香你们闻不见，鼻子没有这么长。3、 采用“总-分”的写法。4、 虚假作文。我认为写作文应该实事求是。跟进阅读 1、 y d f 2、如履薄冰 如花似玉 3、4、略 5、三件事：讲课；发奖品；看自考书。6、略依依惜别我会选 我会填 万物复苏的季节 五彩斑斓的画册 流光溢彩的珍珠 毁人不倦的心声 各种各样的奖杯 枝繁叶茂的槐树我会写 略我会仿 略我会做 1、色彩斑斓的画册 学校的生活 我们的故事 2、多彩的童年 鲜艳的红领巾 多梦的少年时代 团徽的召唤 3、无知 懂事 幼稚 成熟 胆小 勇敢 骄傲 荣光精彩回读 1、 降低 平淡 轰轰烈烈 2、 比喻。突出了写日记的乐趣。 3、略 4、略跟进阅读1、略 2、欢乐-阴沉 表明老师在“我”故乡的生活充满酸甜苦辣 呼啸-寂静 表明学校地处偏远的山村。3、因为“我”被老师感动了，心疼老师又不想让她发觉。表明“我”懂事、心细又有点腼腆。4、（1）背我们过河 在小河边跟我们告别 （2）总是那样甜蜜 总是那样和暖 总是那样神圣附送：人教版小学语文六年级下第四单元围绕“外国名篇名著”这一主题，安排了四篇阅读材料，分为两种呈现方式：安徒生的卖火柴的小女孩和契科夫的凡卡是单篇；笛福的鲁滨孙漂流记和马克吐温的汤姆索亚历险记的呈现形式是名著梗概加精彩片段。口语交际习作围绕鲁滨孙漂流记的主题学会生存展开，回顾拓展从名家隽语到趣味故事都趋向于引导学生爱上外国文学作品，爱上阅读。单元复习要点及教学建议：一、词句复习的重点和教学建议。（一）字词：1、 词语盘点中的词语乖巧 围裙 硬币 裂缝 橱窗 饥饿 礼拜 生锈 揉皱 昏暗 眯缝 耸肩 一缕 毒打 撇嘴 欺负 抽噎 匣子 冻僵 逗笑 窜过 孤儿 打搅 甜蜜圣诞树 黑糊糊 笑眯眯 这二十七个词语是在词语盘点中读读写写中的内容。“读读写写”的词语不仅要求会读、会理解还要求会写。教学建议：积累：利用看拼音写词语或者听写等手段进行巩固练习。注意点：乖巧、围裙、眯缝、撇嘴，打搅、圣诞树这六个词比较容易写错，要重点指导；理解：运用写近义词或反义词的方式来巩固对词语含义的认知和掌握。例：近义词：欺负欺侮 抽噎抽泣 打搅打扰 反义词：昏暗明亮 欺负帮助 甜蜜痛苦运用：在这些词语中出现了两个ABB的叠词，分别类属形容颜色和神态的叠词，可进行照样子写词语的练习：颜色例举：白茫茫、绿油油、金灿灿；红艳艳神态例举：醉醺醺、急匆匆、乐呵呵、恶狠狠、凶巴巴2、 其他的构词样式在掌握了词语盘点中要求学生掌握的内容之后，我们翻阅一下本单元的课文内容，能发现在课文中还有以下词语样式构成样式也值得积累：A暖烘烘（ABB）B又冷又黑 又冷又饿 又厚又冷 不知不觉 大吃大喝 （一三两个字相同）在课堂作业本上有了专门的训练，复习一下）C哆哆嗦嗦 结结实实 平平安安 许许多多（AABB）教学建议：积累：第二类和第三类的本单元上提供了很多可供积累的词语，可摘抄巩固；运用：教师提供范例，引导学生仿写。例：感觉ABB叠词：冷冰冰 凉飕飕 暖洋洋、热乎乎3、 多音字多音字在本单元出现频率还是比较高的：喷pn香 眯缝fng 暖和huo 摩ma平 畜x养 圈jun养 停泊b 好ho幻想积累：A从书本上将这些多音字摘录下来B选择正确的读音C多音字组词4、 文本特点所造成的特殊词语现象成语这个单元的课文由于是外国文学名著的译本，在翻译的过程中，作者有意识地加入了很多的成语。以汤姆索亚历险记为例：无所不能、臭味相投、荒无人烟、若无其事、落荒而逃、一清二楚、鱼贯而入、惊弓之鸟、虚惊一场、欣喜若狂、衣衫不整、成群结队、前所未有、十全十美、衣衫褴褛、滔滔不绝。教学建议：这些成语都出现在略读课文中，不要求学生能完全掌握，但从语文发展的角度讲，需要积累并了解其大致的意思。（在复习的时候建议老师们再回顾课文内容，作一下提点，引导学生联系上下文理解词语的意思或者借助词语手册再回顾一下词语含义）。二 句子复习重点及教学建议：1、修辞。同样由于是译文，在文章中出现了很多修辞方法的运用：例：多么温暖，多么明亮的火焰啊！简直像一支小小的蜡烛！（夸张）天空撒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的。（联想）许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那儿，等着看哪一课该死。（拟人）忽然不知从什么地方跳出一只野兔来，箭一样地窜过雪堆。（比喻）他在破船里拾到许多钱，但钱在荒岛上又有什么用呢？（反问）教学建议：积累：教师明确摘抄目标，引导学生分类自主查找，摘抄。理解：教师出修辞填空或者判断句要求学生判断正误。运用：仿写。2、日积月累中的隽语积累要能背诵，能默写。三、阅读复习及教学建议：（一）本单元两篇精读课文的写作手法上都采用了“对比凸显”这一方法。卖火柴的小女孩是现实和幻想的对比，凡卡是通过凡卡在鞋匠家受到的非人待遇和乡村生活的自由、快乐之间的对比。在教学的时候，我们应该大多数老师都应该发现了这一现象，并据此展开板块教学。那么我们在本单元复习的时候要做些什么呢？我个人认为：1、 把握文章主要内容。把握文章的主要内容是本单元阅读训练的第一个重点。教学建议：文章主要内容的概括在课文学习的过程中应该已经练习过了，在复习的时候我们可以先引导学生说说这两篇课文的主要内容，其次引导学生明确把握文章的主要内容要抓住四要素(时间、地点、人物、事件)或者6要素（起因、经过、结果）来写；同时利用课外找寻的补充材料进行练习。例：卖火柴的小女孩是丹麦著名作家 的作品，文章叙述了 。2、 体会文章中人物所表现出来的思想感情。从文本材料的字里行间感受、体会文章中人物所表现出来的思想感情是本单元阅读训练的第二个重点。教学建议：这一部分的内容，我想课堂作业本上已经有了相关的练习：如卖火柴的小女孩中的摘录句子谈感受（课堂作业本26页），凡卡中的理解凡卡在鞋匠家的悲惨遭遇的内容以及谈自己的感想（课堂作业本28页），以及两次小练笔都属于表达内心情感和感受的练习。在复习的时候，我想只要利用旧有的练习加以复习，巩固就可以了。（二）略读课文重点把握：略读课文中最重要的应该是人物的精神品质的感受。教学建议：首先，在复习的时候，我们要对文本中鲁滨孙坚强、勇敢的积极向上的人生态度和汤姆索亚的机智、勇敢再次呈现。其次，寻找一些相关的有人生启示在内的课外阅读材料进行练习。（三）对于文本内容的基本情节的把握。本单元课文内容是经典名著，所以在复习的时候，我个人认为我们应该对名著的作者及基本内容有一定的了解和掌握。可以通过课文内容相关的填空来进行积累。例：本单元我们一起走进了外国经典名著，学了四份学习材料，感受了他们给我们带来的独特的魅力。他们分别是（ ）写的（ ）；（ ）写的（ ）；（ ）写的（ ）；（ ）写的（ ）当然也可以出一些作者、书籍、人物的连线题练习。四、口语交际和作文本单元的口语交际内容和作文的主题是“学会生存”，让学生有自我保护意识及本领。教学建议：1、 在复习的时候利用书本上已有的材料。如利用鲁滨孙漂流记，让学生写读后感；利用综合复习中的智慧之花再次感受怎样把事件过程写生动，写具体。2、 看电影小鬼当家系列，谈话，写观后感。3、 对学生单元作文进行评点，修改，再次提高作文质量。重点处理好两点：一听到的、看到的时间必须要用转述的语气来写；自己经历的要把怎样克服困难或者战胜危险的过程写具体。 综上所述，第四单元的复习要充分利用教材中已有的材料，适当拓展来展开复习，在对学生掌握基础充分了解的基础上进行有针对性的训练，促使学生对这些语文基础知识和基本技能有一个比较牢固的掌握。附：第四单元检测卷2019年人教版小学语文六年级下第四单元围绕第一部分：基础知识积累与运用（50.5分）一、看拼音写词语。（每个词语0.5分，共13.5分）gui qio wi qn yng b li fng ch chung j， l bi（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）shng xi ru zhu hn，n m fng sng jin y l d d （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）pi zu q f chu y xi z dng jing du xio cun gu （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）g r d jio tin m shng dn sh hi h h xio m m（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、按要求填空。（0.5分一个，共4分）近义词：欺负（ ） 抽噎( ) 打搅( )反义词：昏暗( ) 欺负( ) 甜蜜( )照样子写词语：黑糊糊 （ ） 又冷又饿（ ）三、根据课文内容连线。（2.5分）幻想渴望现实美丽的圣诞树 温暖冻死慈爱的奶奶 幸福痛苦喷香的烤鹅 食物寒冷美好的地方 爱抚孤独温暖的大火炉 欢乐饥饿四、选词填空（7分）：愿望、指望、盼望、希望、渴望、绝望、失望。小凡卡（ ）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（ ）了。他给乡下的爷爷写信，（ ）爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的（ ）。信寄出后，他整天（ ）着。两个月过去了，爷爷没有来，他很（ ）。半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。凡卡从此（ ）了。五、根据课文内容填空。（13分）1学了本单元的材料，这些给我们带来精神财富的伟大作家的姓名值得我们牢记，试试，你还记得吗？卖火柴的小女孩的作者是_著名作家_，我们以前还学过他的一篇作品_；凡卡的作者是_作家_；鲁滨孙漂流记的作者是_国小说家_；汤姆索亚历险记的作者是_国小说家_。2学了这几篇课文后，你一定有很多的感想，请选择其中的一篇文章，写一段你学习后的感受吧！_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ -六、本单元中的日积月累，你应该积累下来了吧，尝试一下！（8分）1、_是道德之本。2、_无法洗去痛苦。3、最伟大的见解是_的。4、人是为了自己的_才活着的。5、_是一项财宝，不应该随意虚掷。6、使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是_。7、只有那些_的人，才能熬过黑暗，迎来_。8、一个人并不是生来要给_的。你尽可以_他，可就是_他。第二部分：阅读积累与运用（19.5分）一、读下面的句子，联系课文内容理解词语意思。（5分）1、伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒打发：_ 打：_2、等我长大了，我会照应您，谁也不敢来欺负您。照应：_3、她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。（对这句话中的两个“幸福”，你是怎样理解的？_（2分）二、选择正确的答案。（4分）1、凡卡在给爷爷的信中回忆了乡下的生活，是因为：A.乡下