2019年六年级上册《少年闰土》练习题 (I).doc

2019年六年级上册少年闰土练习题 (I)一、看拼音，写词语。jngxingshfziynchfng（ ）（ ）（ ）（ ）二、比较字形组词语。缚( ) 棒( ) 郑（ ） 贼（ ）傅( ) 捧( ) 正（ ） 贱（ ）捏（ ） 钮（ ） 拜（ ） 允（ ）扭（ ） 纽（ ） 湃（ ） 充（ ）缚（ ） 搏（ ） 租（ ） 组（ ）傅（ ） 膊（ ） 祖（ ） 阻（ ）厨（ ） 稻（ ） 胯（ ） 挎（ ）橱（ ） 滔（ ） 跨（ ） 垮（ ）三、 给带点字选择正确的读音，打“ ”正月（zhng zhng） 供品（gng gng） 五行（hng xng ） 脖颈(jng jng) 仿佛（f f） 厨房（c ch ）四、默读课文，联系上下文解释下列词语的意思 其间：（ ） 无端：（ ） 如许：（ ） 希奇：（ ）五、在“( )”里填上恰当的词语。( )的贝壳 ( )地刺去 盼望( ) ( ) 的经历( ) 地逃走 支起( ) ( )的圆月 ( )地离去 撒下( ) ( )的西瓜 ( )地觉得 知道( )六、填空1、按课文填空。（ ）天空中挂着（ ）圆月，下面是海边的沙地，都种着（ ）西瓜。其间有一个十一二岁的少年，（ ），（ ），向一匹猹（ ）刺去。2、归纳课文有关内容，然后填空。从闰土给“我”讲（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等几件事，可以看看闰土是一个（ ）少年。3、填空 . 下了雪，我（ ）出一块空地来，用短棒（ ）起一个大竹匾，（ ）下秕谷，( )鸟雀来吃时，我远远地将在( )棒上的绳子只一( )，那鸟雀就 ( ) 在竹匾下了。从闰土给“我”讲 、 、 、 等几件事，可以看出闰土是一个 、 、 的少年。十四、阅读1、啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。1）无穷无尽的希奇的是指： 2）“他们”指： 3）这句话是作者 的句子。4“高墙上四角的天空”指： 5）这句话的意思是： ，表达了 2、我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。1）“素”， 的意思。“新鲜事”是指 ，这些事“我”从来都不知道，所以感到 。“如许”是 的意思。2）句子从两个方面述说这些新鲜事：一是 ，二是 ，危险。 3）“我”向来不知道这许多新鲜事，因为“我”过着 的生活，从未接触过这些事。这句话表达了“我”对少年闰土的 和 。附送：2019年六年级上册少年闰土练习题一、看拼音，写词语。jngxingshfziynchfng（ ）（ ）（ ）（ ）二、比较字形组词语。缚( ) 棒( ) 郑（ ） 贼（ ）傅( ) 捧( ) 正（ ） 贱（ ）捏（ ） 钮（ ） 拜（ ） 允（ ）扭（ ） 纽（ ） 湃（ ） 充（ ）缚（ ） 搏（ ） 租（ ） 组（ ）傅（ ） 膊（ ） 祖（ ） 阻（ ）厨（ ） 稻（ ） 胯（ ） 挎（ ）橱（ ） 滔（ ） 跨（ ） 垮（ ）三、 给带点字选择正确的读音，打“ ”正月（zhng zhng） 供品（gng gng） 五行（hng xng ） 脖颈(jng jng) 仿佛（f f） 厨房（c ch ）四、默读课文，联系上下文解释下列词语的意思 其间：（ ） 无端：（ ） 如许：（ ） 希奇：（ ）五、在“( )”里填上恰当的词语。( )的贝壳 ( )地刺去 盼望( ) ( ) 的经历( ) 地逃走 支起( ) ( )的圆月 ( )地离去 撒下( ) ( )的西瓜 ( )地觉得 知道( )六、填空1、按课文填空。（ ）天空中挂着（ ）圆月，下面是海边的沙地，都种着（ ）西瓜。其间有一个十一二岁的少年，（ ），（ ），向一匹猹（ ）刺去。2、归纳课文有关内容，然后填空。从闰土给“我”讲（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等几件事，可以看看闰土是一个（ ）少年。3、填空 . 下了雪，我（ ）出一块空地来，用短棒（ ）起一个大竹匾，（ ）下秕谷，( )鸟雀来吃时，我远远地将在( )棒上的绳子只一( )，那鸟雀就 ( ) 在竹匾下了。从闰土给“我”讲 、 、 、 等几件事，可以看出闰土是一个 、 、 的少年。十四、阅读1、啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。1）无穷无尽的希奇的是指： 2）“他们”指： 3）这句话是作者 的句子。4“高墙上四角的天空”指： 5）这句话的意思是： ，表达了 2、我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。1）“素”， 的意思。“新鲜事”是指 ，这些事“我”从来都不知道，所以感到 。“如许”是 的意思。2）句子从两个