毕业设计绘本

1 / 11 毕业设计绘本 江 苏 财 经 职 业 技 术 学 院 毕业设计 标题：儿 童 绘 本 设 计 系 别：计算机技术与艺术设计 专 业：广告设计与制作 学 号： 0911406224 姓 名： 指导教师： 2016 年 6 月 20 日 摘 要 本文主要是对绘本的创作的操作，进行具体讲述。绘本阅读是现代社会越来越重视的阅读方式。绘本，用生动的画面来阐述各种各样的 故事。从叙述结构上来说 :绘本书兼具文字和图片两种叙述形式而带来对阅读的便利性。而且图画在绘本里占有很重要的位置，文字在绘本里，起到了辅导的左右。利用图讲故事的方式，把原本属于高雅层次、仅供少数人欣赏的绘画艺术带到了大众面前。这些图都是选择插画家们精心手绘的图，他们讲究绘画的技法和风格，讲究图的精美和细节。可以说，好的绘本中每一页图画都堪称艺术精品。 关键词：绘本；漫画；艺术；形式 2 / 11 目 录 摘要 ?1 目录 ?2 引言 ?3 1 绘 本 简介 ?3 2 选题背景 ?3 3 设计思路 ?4 4 设 计 分析 ?5 结束语 ?7 致谢 ?8 参考 文 献 ?9 附录 ?10 儿童绘本设计 引言 绘本作为近几年广为关注和倍受好评的读物正被社会慢慢发现和挖掘，绘本中精美的画面深深吸引读者阅读的兴趣，简洁的文字让人读过之后很容易记住，许多绘本中都具有隐含和渗透情绪情感的功能。 利用图画讲故事 的方式，把原本属于高雅层次、仅供少数人欣赏的绘画艺术带到了大众面前，尤其是孩子们的面前。 1 绘本简介 3 / 11 绘本也叫图画书 ,绘本的叫法来自于日文，英文叫picture book。从一般意义上讲， 绘本或图画书所指的对象是相同的，即那些图文紧密结合的图书。 绘本作为一种综合性艺术形式，它源于作者的直觉，它凭借作者心灵的力量对事物 进行整体性的把握。绘本本身是一个不断发展变化的过程，它多姿多彩，博大精深。用下定义的方式闸释不断发展变化的绘本创作和发展过程，是难以把握的。尽管绘本 解释起来是如此困难，而且也许无法给出绘本的最终定义。 2 选题背景 绘本现在已经不单单是儿童读物，它已经有了广大的阅读人群，从儿童到成人，绘本已经囊括了这些年龄段。绘本总能用几句简单的话，配上图画，表现出更为有内涵，让人反复思考的东西。绘本的故事背景是现代都市里，女孩依依和她的宠物旺旺之间的情感互动。 绘本快乐的周末主要讲述的是女孩依依和她的宠物狗旺旺还有她的朋友丁丁一天周末的生活故事。故事充满了简单、真实，可以通过女孩一天，感受到围绕在她们之间的亲情。她们一起玩耍， 一起吃饭，一起睡觉，他们就算是静静的坐在那里，都是温馨的。这个绘本主要讲的就是主人与宠物之间密不可分的感情。纯粹的，细腻美好的感情是这个绘本的生命线。在绘本里，图画不再是文字的附庸，而4 / 11 是图书的生命，甚至有很多绘本是一个字也没有的无字书。快乐的周末最终会是一本一个字也没有的温情绘本。可想而知，图画在这个绘本里将是全部。 3 设计思路 本作品的设计思路是绘本的画面采用唯美浪漫风格来完成。设计概念是整个绘本的 大体框架，绘本的大概风格是富有浪漫，亲切，体贴，人情味的。设计概念 的最初只是打算努力表现女孩和旺旺在一起的画面就可以了，后来发现这样就太限制画面的设计创作，太拘谨于形式了，绘本的画面不一定非得两个主角在一起，也可以单独表现其中的阿喵，它的姿态可以很可爱又很有想象的空间。通过旺旺的动作神态可以使读者联想到女孩的大概神态与心情。单独的刻画旺旺的神态，会使人具有带入感。读者会觉得自己就是旺旺的主人，旺旺在陪着依依的时候，会起到贴近人心的感觉。这样设计出来的绘本就不单单是别人的故事，而是就像发生在自己身边的故事。 绘本的场景，人物和宠物是根据故事风格设定的。场景是小女 孩的家和户外场合，之所以选择家，是因为家是最具有温馨感觉的场所。人物我选择了一个小女孩，因为女孩子可以给人很纯真很浪漫的感觉。女孩子做主角可以很好的制作出唯美浪漫的画面。宠物我选择了一只白色的狗，因为我觉得狗是很灵性的宠物，白色的狗让人感觉有灵气而且5 / 11 很可爱。同时，白色也使人觉得很纯洁，很干净。这样绘本的感觉会让人感觉比较温馨而有朝气。同时更增加了英文卡片，将场景中涉及到的英语单词用中英文卡片形式表现出来。起到了在看故事的时候也可以学习英语。 4 设计分析 这个绘本的主题思想是人与人以 及动物应该和谐相处，生活中应该处处有友情。通过绘本快乐的周末可以使读者们明白：狗不仅仅是我们的宠物，它是我们的伙伴，我们可爱的朋友，不要轻易的抛弃你的伙伴、朋友。在与它们为伴的同时，你自己也会得到好多的快乐，好多的感情收获。所以让我们一直永远的认真对待自己的朋友，自己的伙伴。 在做的过程中我主要以三点来设计 第一 注重人物形象的创意 在设计这个卡通的时候，有两点是最关键的：第一是样子可爱！可爱不一定是漂亮，完美无缺的面孔只会让人有距离感，所以她的可爱是一种纯真和自然。第二是个性化 的设计，个性化不是另类和极端主义，不是奇装异服和夸张的发型。因为要满足大多数人的审美，就必须寻找典型，而为了区别于市面上已有的卡通形象，典型中却要有一个亮点。这个亮点就是小卷的头发！圆头弯尾的设计，让人物的眼神传达出鲜明个性：调皮、聪明、自我和一点点的羞涩！ 6 / 11 #职业技术学院毕 业 设 计 任 务 书题 系 专 届 姓目 别 业 别 名 2016 儿童绘本设计 计算机技术与艺术设计系 广告设计与制作 班级 学号 职称 职称 助教 助教 0 广告班指导教师 顾问老师 毕设地点 教研室主 任 系 主 任发放日期： 2016 年 10 月 15 日 毕业设计课题任务书姓 题 名 目 学号 0911404224 儿童绘本设计 快乐的周末 生产实践 团队 是 否 系别 计算机技术与艺术设计 系副 标 题 题目来源 1课题来源及选题依据：绘本也叫图画书 ,绘本的叫法来自于日文，英文叫 picturebook。从一般意义上讲，绘本或图画书所指的对象是相同的，即那些图文紧密结合的图书。 绘本作为一种综合性艺术形式， 它源于作者的直觉， 它凭借作者心灵的力量对事物进行 整体性的把握。绘本本身是一个不断发展变化的过程，它多姿多彩，博大精深。用下定 义的方式闸释不断发展变化的绘本创作和发展过程， 是难以把握的。 尽管绘本解释起来 是如此困难，而且也许无法给出绘本的最终定义。 绘本作为近几年广为关注和倍受好评的读物正被社会慢慢发现和挖掘， 绘本中精美 的画面深深吸引读者阅读的兴趣， 简洁的文字让人读过之后很容易记住， 许多绘本中都 具有隐含和渗透情绪情感的功能。 利用图画讲故事的方式， 把原本属于高雅层次、 仅供少数人欣赏的绘画艺术带到了 大众面前，尤其是孩子们的面前。7 / 11 这些图都 是插画家们精心手绘，讲究绘画的技法和风 格，讲究图画的精美和细节，是一种独创性的艺术。可以说，好的绘本中每一页图画都 堪称艺术精品。 2本设计应达到的要求： 了解儿童的心理、生理等方面的需求去设计绘本，才会让儿童对其引起共鸣、吸引 视线、产生兴趣。由于儿童认知发展水平较低、感知世界的方法不全面、语言表达能力 较弱，所以，作为成年人的绘本创作人和设计者全面了解儿童的心理状态实属不易。但 是，幼儿绘画是展现孩子丰富的内心世界的窗口、抒发情感的渠道、思维活动的载体、 童趣故事的图示。绘本是一种视觉化效 果的文字作品类型。可以用一个词语概括 赏 心悦目。 “悦目”是因为绘本表现形式使人眼前一亮，难以忘怀。 “赏心”是指图文互为 补充，互相交融，体现了一种既高深又轻浅的儿童哲学，衍生出精神上的享受。因此阅 读时只有通过调动人最原始的感觉系统：眼看、耳闻、感同身受，才能给人更为深刻的 震撼。 由于绘本是图画的艺术，也是文字的艺术；是视觉的艺术，也是听觉的艺术；讲究趣味 性，也具有教育性；还具有思想的传递性。 3进度安排：起迄日期工作内容备注 2016 年 11 月 18 日前提交开题报告 2016 年 12 月 31 日设计初稿形成，自查报告，中期检查， 周志等 2016 年 3 月 2016 年 4 月 2016 年 5 月 设计成形 详细设计 毕业论文撰写 设计论文打印答辩准备 8 / 11 4 参考文献： 1 刘欢 .当代绘本书籍的概念界定 M.杭州：浙江理工大学出版社， 2016 2 居直 .我的图画书论 M.长沙：湖南少年儿童出版社， 1997 3 若涛 .绘本书的传播功能研究 M.北京：中国传媒大学出版社， XX 4 诚中 .如何理解绘本的概念及其特性 M.合肥：家庭与家教出版 社， XX 5 利诺德曼 .阅读儿童文学的乐趣 M.台北：天卫文化图书公司， 2000 6 懿 .图画书：阅读与经典 M.南昌：二十一世纪出版社， XX指导教师意见：指导教师签字： 系审查意见：年月日负责人签字：年月日 南京信息职业技术学院 数码艺术学院 毕业设计报告书 学生学号： 91241D16 专 业： 影视动画 作品题目：绘本 谢谢你，这段旅程 指导教师： 魏砚雨 指导教师单位：南京 信息职业技术学院数码艺术学院 是否团队设计是 否 完成时间： 2016 年 5 月 1 日 毕业设计诚信承诺书 我谨在此承诺： 9 / 11 本人的毕业设计作品系本人原创，如出现抄袭及侵犯他人知识产权的情况，将取消本人毕业答辩资格。 承诺人 : 年月日 目录 一、设计背景 1 专业分析 2 市场调研 3 课题意义 二、设计创意与构思 1 设计创意来源 2 设计构思方案 三、设计制作实施环节 1 实施步骤 2 技能技法运用 四、设计总结 五、致谢 一、设计背景 1.专业分析 绘本，英文称 Picture Book，当 用汉字为繁体的“绘本”，顾名思义就是“画出来的书”。即指一类以绘画为主，兼附有少量文字的书籍。现在市面上的绘本图书以低幼儿童10 / 11 阅读为主，内容涉及文学、教育、科普等。成人绘本方面如几米、钱海燕等都是近年来出现的绘本作家。 绘本有分年龄层，儿童绘本主要是针对幼儿、儿童所设定的出版品，多以适合幼儿、儿童阅读的内容为取向，成人绘本则是以成人阅读的绘本为主。 绘本不等于“有画的书”，它是以简炼生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的儿童文学作品，它是一种独立的图书形式，特别强调文与图的内在关系 ，是用图画与文字共同叙述一个完整的故事，是图文合奏的。在绘本里，图画不再是文字的附庸，而是图书的生命，甚至有很多绘本是一个字也没有的无字书。“不需要文字，图画就可以讲故事”，文字与图画共同担当讲故事的重要角色，图画不再仅仅是辅助和诠释文字的作用。不过也有许多的绘本是图、文之间取得一种平衡的关系，相互衬托，营造出整个绘本的感觉出来。 2.市场调研 当我们渐渐长大、成熟与老去，童年就成了一个酸甜苦辣的回忆。正因为每个人都有童年，我们利用绘本中的内容引起人们的共鸣，吸引他们的眼球，以至 于达到我们想要的目的。从客观来说绘本是有生命的图画。彩色的绘画书带给孩子视觉、心灵上的感受与记忆是任何文字作品都无法替代的，有独一无二性。绘本能给孩子带来月度的幸福感，11 / 11 对孩子视觉有潜移默化的影响。 因绘本的