2019年五年级英语上册 Unit 7 Do you have any hobbies教案 湘少版.doc

2019年五年级英语上册 Unit 7 Do you have any hobbies教案 湘少版一、教材分析内容：湘少版五年级上册Unit7Do you have any hobbies？（你有兴趣爱好吗？）的A部分。课型：情景对话课。教学目标：1、认知目标：听说读写新词“hobby, roller- blading, a sticker, colleting stickers”;熟练运用句型“Do you have any hobbies？I like doing sth. Doing sth is my hobby”2、情感目标：使学生学会与人沟通合作，形成良好的团队精神，培养健康向上的兴趣爱好。3、能力目标：谈论兴趣爱好，在生活情境中创造性地运用语言进行交流和做事。重点：谈论各自的兴趣爱好。难点：Doing sth is ones hobby .e.g. Collecting stickers is my hobby. 教具：多媒体、贴画、单词卡。二、教学策略采用全身反应法、游戏教学法和任务型教学模式。三、教学过程、Warming-up and revision（热身、复习）我运用了全身反应法，设计了以下两个趣味活动来复习旧知、引入新课。1Listen and do.如我说“Play volleyball”, 学生则做此动作。2通过多媒体播放幽默有趣的活动，让学生描述，从而复习了动词的ing形式。采用分组竞赛的形式,奖励优秀者和进步者stickers,把stickers作为对学生进行形成性评价的工具,寓教于乐.、Presentation and drill（呈现、操练）我用动作演示唱歌、收集贴画。由旧句型“I like singing. I like collecting stickers.” 引出新句型“Singing is my hobby. Collecting stickers is my hobby.” 引导学生边学边用“I like doing sth. Doing sth is my hobby.”。熟练掌握后，启发他们用“Do you have any hobbies? What hobbies do you have? What about you? ”等询问别人的爱好；接着，看课件玩游戏，猜他人的爱好。在玩玩乐乐中引出新内容“Roller blading is his hobby. ”然后开展成排、成行、二人、多人的问答操练活动。在操练过程中注意与学生进行情感交流。如Its fun. Its interesting. So nice. Do you like collecting stickers? ；进行了多层次练习后，让学生听音、答问、跟读、表演，反复熟悉课文。、Practice and extension（练习、拓展）1Guess your classmates hobbies .采用说悄悄话或做形体暗示的方式，让学生猜同学的爱好。2Guess others hobbies. (猜家庭成员或自己偶像的爱好。）、Task-A survey（任务-调查）新课标倡导“任务”型教学模式，培养学生综合运用语言的能力。因此，在学生掌握了新授知识后，布置学生完成任务，运用“Do you have any hobbies？What hobbies do you have? ”等句型，分组调查了解别人的爱好，填写调查表，然后运用“ He/She likes. is his/her hobby.”汇报调查结果，引导学生评论他人的爱好，在英语教学中渗透思想教育，培养学生健康向上的兴趣爱好。随后，布置分层的家庭作业，让学生自主选择。、Evaluation and summary(评价、总结)四板书设计Unit7Do you have any hobbies？I like collecting stickers.Collecting stickers is my hobby.He likes roller- blading.Roller- blading is his hobby.附送：2019年五年级英语上册 Unit 7 She looks tall and thin教案 陕旅版教学目标1.能听、说、读、写单词：aunt,uncle,kid,friends,thin,strong,old,young.2.能在教师的引导下，完成Part lets say部分的练习。教学准备单词卡片，录音机磁带，全家福照片。教学重难点词汇的掌握。教学过程一、 课程导入二、 新授1. 新课展示、 学习单词old.、 学习单词aunt,uncle,young,kid.、 学习单词friends.、 学习单词thin,strong.2. 播放Lets learn部分的录音，学生模仿其语音语调跟单词，看谁模仿得最像。三、 巩固活动1. 比比谁的眼力好2. 我来分组3. 对话入座4. Part C Lets say四、 作业布置板书：aunt,uncle,kid,friends,thin,strong,old,young.UNIT7 She looks tall and thin（五）第二课时教学目标1. 能听懂、会用She es fromShe looksand She likes sports.She can run very fast.等句型描述人物特征。2. 能在教师的引导下，完成Part C Listen and tick or cross部分的练习。教学准备单词卡片，录音磁带，人物图片。教学重难点会描述人物的特征。教学过程一、 课程导入二、 新授1. Part A Lets tald、 播放Lets talk部分的录音，要求学生跟读。、 根据录音内容提问，讲解功能句。2. 巩固活动：Work in pairs三、 巩固活动1. 闪卡游戏2. 说一说3. Part C Listen and tick or cross.四、 作业布置板书：She can speak a little Chinese.UNIT7 She looks tall and thin（五）第三课时教学目标1. 能听懂、会说、会用句型：The man beside her is my uncle.He is strong.She looks very beautiful in the red dress.You are right.2. 能在教师的带领和组织下，完成Part B Look,tick and say部分的内容。教学准备挂图，录音。教学重难点会用句型。教学过程一、 课程导入二、 新授1. 新课展示Part B Lets learn more2. 巩固活动、 听读练习、 角色扮演三、 巩固练习1. 小调查2. 小组活动3. Part B Look,tick and say四、 作业布置板书：The man beside her is my uncle.He is strong.She looks very beautiful in the red dress.You are right.UNIT7 She looks tall and thin（五）第四课时教学目标1. 能在教师的组织带领下，归纳总结出字母Yy在重读开音节和重读闭音节中的读音规则。2. 能在教师的引导下，完成Part C Make up the sentences部分及Read,plete and talk部分的练习。教学准备部分录音，挂图。教学重难点 归纳总结Yy的读音规则。教学过程一、 课程导入二、 新授1. Part B Read the words、 播放Read the words部分的录音，学生跟读，引领学生发现读音规则。、 试读新词、 播放Try to read more部分的录音，让学生听录音跟读，核查其读音是否正确。2. Part C Make up the sentences3. Part C Read,plete and