2019年人教版六年级(上册)语文期中模拟试卷.doc

2019年人教版六年级(上册)语文期中模拟试卷题号一二三四五六七八九十总分得分第一部分 语言知识的运用（分）一、字词积累（23分）1、看拼音写词语。（10分）qng shung ji ch zhn zh png rn d w （ ） （ ） （ ） （ ） o m qn b n x d go wng zhn（ ） （ ） （ ）2写出同音字。（4分)（1）jn 严（ ） （ ）工 （ ）马 英（ ）（2）fn （ ）火 （ ）巢 顶（ ） 先（ ）。3、补充词语并填空。（6分）（ ）崖（ ）壁 可（ ）一（ ） （ ）（ ）乐道 （ ）（ ）匆匆 左（ ）右（ ） 意（ ）深（ ） 别（ ）深（ ） 碧空（ ）（ ）（1）、詹天佑工作的地方非常危险，都是_。但他没有退缩过，还常常用_的话语来勉励工作人员。（2）、置身大自然，我们可以与他交流，与他进行心灵对话。瞧，这么小小的虫子像极了_的人们，正和其它同伴们_地谈论着什么呢。4.给这段话中的空白处填上恰当的关联词语：（3分）我的奶奶（ ）年纪大了，（ ）身体很硬朗。这（ ）得益于她坚持锻炼身体，（ ）得益于她有一颗豁达的心。生活中（ ）遇到不顺心的事，她（ ）对自己说：“没什么大不了的，明天的阳光依然很灿烂！”二、句子天地。（分）1.按要求改写句子。（1）外面的噪声很大，我只好把窗户都关上。（改为双重否定句）（1分） （2） 这位女老师说：“我希望你是我女儿。”（改为间接引语）（1分） 2、人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”来赞美黄河的雄伟气势。你能借用古人的诗句来赞美下面的景观吗？（2分）梅花： 庐山： 某书店要在店内醒目的地方挂一条横幅，条幅上写一句格言或者古诗，请把自己认为合适的写下来。（分） 、续写句子。（2分）人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵树，就请你撒下一片绿荫；如果你是 ，就请你 ；如果你是 ，就请你 。.用修改符号修改下面的一段话。（六处错误）（3分）今年夏天，气候十分严热，我每天常常在小区附近的游泳池游泳。泳池里的人很多，有大人、小孩、青年、老年人，热闹极了。我向鱼儿一样游来游去，非常舒服极了。三、按课文内容填空。（分）1、你好，_的山泉！你捧出_，是要我重新梳妆吗？你好，_的溪流，你_着一首首_是邀我与你唱和吗？你好！_的悬崖！深深的峡谷衬托着你_的身躯，你高高的额头上仿佛刻满智慧。你好！_的白云！你洁白的身影，让天空充满_ ，变得更加_。2、甲虫音乐家们全神贯注地_翅膀，优美的_，像_一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于_ _ ， 这是只有虫子们才能 出来的。3.半个学期悄然流逝，我们收获颇丰，认识到了我国杰出的爱国工程师（ ），感受到了穷人主人公的（ ）精神，认识了一位（）的“聋哑”老教授，学了只有一个地球让我们懂得了（ ）四、阅读材料回答问题。（分）解放前国民党的一家报纸准备刊登一则新闻，标题是“解放军匪首贺龙昨日被活捉枪毙”一位编辑在编辑时，有意在“被”字前面加了个“又”字，便成了“解放军匪首贺龙昨日又被活捉枪毙”请问这一改妙在何处？（分） 第二部分 阅读理解（分）五、阅读课内片断，按要求作答。（1分）（一）詹天佑节选詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概差不多这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒吼号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件多么恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。、将下列词语中不正确的读音“”去。（分） 嘲(cocho)笑 塞（sisi）外 狂风怒吼号（hoho） 坠（zhu du）入、查字典：“勘”字是结构，第九笔是，用音序查字法应查字母，再查；用部首查字法应查部，再查画。（分）、在原文中找出下列各词的近义词（分）。嘲笑（） 鼓励（ ）、在文中找出一个中心句，写在下面，并在中心句中找出一个词作为这段话的小标题，写在下面。（分）中心句： 小标题： 哪些是具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子，请用横线画出。（分）你从詹天佑身上学到了什么呢？（分）_ 六、课外阅读 （14分） 往事父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。八年之久，我没有在院子里看莲花了但故乡的庭院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着对我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹，大家都欢喜，说是应了花瑞。”半夜里听见繁杂的雨声，早起时浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。梗上只留下小小的莲蓬和几根淡黄色的花须；那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。仍是不适意！徘徊了一会儿，窗外雷声大作，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点打得左右倾斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾倒下来，正覆盖在红莲上面我不宁的心绪散尽了！雨势并不减退，红莲却不动摇。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。我心中深深地受了感动母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫庇？.冰心看到了 倾倒下来，覆盖在 上面为它挡住 ，想到了母亲对自己的 ，所以心中深受感动。（4分）.读课文最后一段，想想：冰心把自己比作了 ，把母亲比作了 。（2分）.“心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫庇？”改为陈述句是：“心中的雨点来了，只有你是 。”（1分）.你是否也想到了妈妈呢？请你把最想对妈妈说的一句话写下来。（3分） 读了这篇短文，让你想到了哪句古诗呢？请写下来。（4分） 第三部分 习作表达（分）题目：以助人为乐为主题，题目自拟，写一篇记叙文。 要求：先拟定题目，再写作文；写字要工整，字数不少于500字。 100字200字300字400字500字附送：2019年人教版六年级卖火柴的小女孩教学设计一、教案介绍1学科：人教版 小学语文六年级下学期2课时：第二课时3学生课前准备：（1）预习课文，了解故事大意。（2）查找与本课相关的资料。二、教材分析卖火柴的小女孩是人教版第十二册第四组中的一篇讲读课文，是安徒生的一篇童话。课文主要讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。写实和写虚交替进行，美丽的幻象和残酷的现实更迭出现，是这篇童话的特点，也是这个凄美的故事最打动人心的地方。通过这个故事，表达了作者对穷苦人民悲惨命运的深切同情。三教学目标1、 知识培养目标：把握课文内容。2、 能力培养目标：有感情地朗读课文，了解作者虚实结合的表达方法，体会这样表达的效果。3、 情感体验目标：感受小女孩的悲惨命运，体会作者的思想感情，激发学生的爱心，学会关心他人。4、 创新素质培养目标：学会把语文学习和现实生活沟通。四教学重难点重点：从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活和作者虚实结合的表达方式及表达效果。难点：从最后三个自然段含义深刻的语句中体会作者的思想感情。四、教学方法及流程启发式、自主、合作、探究式。本课流程如下：1.常识学习(1)了解学习目标及其重难点。(2)走进作者(3)体裁介绍(4)基础知识展示2.自主学习(1)课文以什么为线索？(2)找出推动故事情节发展起关键的作用的语句？3.合作探究针对我们刚才的分析，文中的小女孩是怎样的一个孩子呢？大家小组内探究一下，找出文中相关的根据。4.问题解读小女孩买了一天火柴为什么一根也没买出去？大年夜为什么为什么不回家呢？这个故事给了我们什么启示?5.拓展训练如果你是卖火柴的小女孩你会怎么做？ 6.布置作业可怜的小女孩冻死在大街上后她的父母会有什么样的变化呢？升入天堂的小女孩会在上帝面前怎样控诉当时的社会呢？请展开想像的翅膀，学习安徒生夸张讽刺的笔法，为童话故事写一个别致的续篇。（200字以上）五、教学过程【直接导入】孩子们你们喜欢童话吗？（喜欢）今天老师和你们一起读一篇安徒生的童话卖火柴的小女孩【板书】卖火柴的小女孩【常识学习】【教师活动】展示学习目标极及重难点。1了解作者、作品及童话的有关知识。2从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活和作者想象的合理3通过了解小女孩悲惨的命运，唤起学生对小女孩及所有受压迫的穷苦人的深切同情， 对资本主义社会制度的憎恨。4体会小女孩的美好愿望，珍惜现在的美好生活。【学生活动】学生了解学习目标和学习的重难点，以便更好的抓住本节课的学习任务，能够有针对性的学习和了解。【教师活动】简介卖火柴的小女孩【百度百科】http:/.80edu./html/xiaoxue/xxyw/xxlnjyw/18901.html卖火柴的小女孩选自安徒生童话选，安徒生童话选这部书中选取了安徒生不少的童话名作。本文是安徒生童话中的名篇，有比较完整的故事情节，又带有强烈的夸张和讽刺色彩，历来脍炙人口。【教师活动】简介作者安徒生。【百度百科】http:/baike.baidu./view/8672.htm【百度知道】http:/zhidao.baidu./question/249032180.html卖火柴的小女孩作者是丹麦（国家）著名的童话作家安徒生。他著名的童话作品有皇帝的新装、夜莺、丑小鸭等。海的女儿、拇指姑娘、阿拉丁的神灯、三只小猪。 【学生活动】学生积极投入的了解和学习。【教师活动】介绍卖火柴的小女孩写作背景【百度百科】http:/zhidao.baidu./question/184120637.html?an=0&si=9【学生活动】学生通过了解文章的写作背景，以便更深入的了解故事情节以及人物性格特征。【教师活动】展示童话的相关知识。【百度百科】http:/baike.baidu./view/18081.htm【学生活动】结合童话的体裁，深入了解和学习本课课文。【教师活动】展示本课的字词基础知识。 1.生字积累 兜着 蜷着 火焰 填满 橱窗 闪烁 灵魂 暖烘烘 火柴梗【学生活动】学生跟随学习。【自主学习】【教师活动】教师展示问题：1.课文以什么为线索？2.找出推动故事情节发展起关键的作用的语句？ 擦火柴 火炉 烤鹅 圣诞树 奶奶 火柴梗 墙【学生活动】学生读课文，并思考问题，然后回答。【教师活动】文章既然以“火柴”为线索，让我们想一想，故事围绕火柴都写了哪些故事？【学生活动】学生思考，并回答。【教师活动】了解故事之后，我们一起来欣赏动画的片段。然后小组内互讲，小组内推荐一名同学讲给大家听。【百度视频搜索】http:/.tudou./programs/view/4Rr_MrOB424【下载的视频】【学生活动】学生有兴趣的欣赏视频片段，学生小组内热情洋溢的相互讲故事。【合作探究】【教师活动】看来，我们今天学习的这个故事让你感动了，故事中的小女孩遇到了怎样的命运？针对我们刚才的分析，文章中的小女孩几次擦然火柴，分别看到了什么？为什么会看到？大家小组内探究一下，找出文中相关的根据。【学生活动】学生小组内积极活动，大胆发言，教师进行点拨和指正。【百度空间】【教师活动】一篇优秀的童话故事，不仅要有完整巧妙的故事情节，更重要的还要大胆的夸张，丰富的想象以及传神，生动的语言。朗读课文，画出你认为文中描写最精彩的地方，仔细品味，小组内交流，班内展示。【百度百科】夸张：http:/baike.baidu./view/5717.htm【百度百科】想象：http:/baike.baidu./view/784130.htm【学生活动】学生小组内进行探究，积极发言，教师进行点拨。【问题解读】【教师活动】同学们经过自己的分析，对这篇文章的理解也非常的深入透彻。这里老师也准备了一个问题，难为一下同学们： 小女孩买了一天火柴为什么一根也没买出去？大年夜为什么为什么不回家呢？这个故事给了我们什么启示?【百度知道】http:/zhidao.baidu./question/8229393.htmlhttp:/mhzxxx.czxhzx./news/indexa.asp?ClassID=953&ColumnID=87【学生活动】学生进行积极地思考和讨论，学生踊跃回答。最后教师进行总结。 【拓展训练】【教师活动】如果你是卖火柴的小女孩你会怎么做？【学生活动】学生短暂思考后，积极回答。教师适时进行点评。【课堂小结】 贫穷并不可怕，疾病也没有什么大不了的。只要，每一个人都愿意为地球这个爱的绿洲植一棵幼苗。相信一切都会美好起来的。卖火柴的小女孩的悲剧将永远留在过去。我们也要像卖火柴的小女孩那样追求幸福美好的生活。【布置作业】可怜的小女孩冻死在大街上后她的父母会有什么样的变化呢？升入天堂的小女孩会在上帝面前怎样控诉当时的社会呢？请展开想像