2019年六年级上册语文《看戏》同步练习题含解析.doc

2019年六年级上册语文看戏同步练习题含解析一、看拼音，写字词。 shn jin chn kng qing（ ）楼 （ ） （ ） pi nu gng gng充（ ） （ ） 忠心（ ）二、写反义词。忠诚（ ） 辽远（ ） 柔 和（ ）三、选词填空。 庄严 庄重 端庄1. 演员们以（ ）而有节奏的步法走到脚灯前面来了。2. 星期天，我们瞻仰了（ ）的人民英雄纪念碑。3. 她举止（ ），很有气质。四、理解词语，任选两词造句。 矫健 颤动 优雅 圆润 铿锵 婀娜_五、课文精彩回放。从前面一排向后面一望，这简直像一个人海。他们所发散出来的热力和空中的暑气凝结在一起，罩在这个人海上面，像一层烟雾。烟雾不散，海在屏住呼吸。1. 语段中的“海”指_；“烟雾”指_。2. 从文中找出写“海”的句子。（写两句）_六、快乐阅读。蔡和森得了一百零五分蔡和森是中国共产党早期的卓越领导人之一。 他小的时候，家里很穷，十六岁才上学读书。他决心把失去的时光夺回来，因此学习十分刻苦。他每天很早就来到学校。教室里空荡荡的，他一坐下来就拿出课本，有时高声朗读，有时默默背诵，学过的课文，他都背得滚瓜烂熟。上课时，他全神贯注地听老师讲解，有不懂的地方，他就记下来。下课后，他时常跟着老师后面问这问那。老师很喜欢他，经常在同学们面前夸奖他。他平时很少出去玩，一有时间就专心致志地看书、作文，每天晚上都学到很晚才睡觉。父母怕他累坏了，经常劝他出去玩一玩。他说：“你们供我念书不容易，我一定要念好书，不辜负你们的期望。”夏天晚上学习，蚊子来咬他，他就拿一只水桶装上水，把双脚放进水桶里坚持学习；冬天读书困了，他用冷水冲冲头，洗洗脸，再继续看书。由于他刻苦用功，只用了半年多时间，就学完了初小课程。校长推荐他到高小学习，他更加勤奋读书了。 .又过了一年多，他去铁路中学报考。因为他只在高小读了一年半书，没有毕业文凭，学校不让他报考。他问中学校长：“你们学校招生是要文凭还是要成绩?”校长说：“当然要成绩了。”“既然这样，为啥不让我报考?”校长无话可说，决定让他参加入学考试。作文考试后，评卷老师看了蔡和森的试卷，连声叫好，说他的文章构思新颖，见解独特，文笔流畅，字迹刚劲有力，超过了录取标准，给他打了一百零五分。1. 写出下列词的近义词。推荐（ ） 夸奖（ ） 报考（ ）2. 写出下列词的反义词。新颖（ ） 容易（ ） 勤奋（ ）3. 解释词语。（1）卓越：（2）全神贯注4. 为什么评卷老师给蔡和森的作文打了一百零五分?_七、各地剧种知多少。（连线）黄梅戏 湖北川剧 河南十七剧 安徽楚剧 浙江京剧 北京豫剧 四川附参考答案一、看拼音，写字词。蜃，奸谗，铿锵，沛，婀娜，耿耿。二、写反义词。奸谗，逼近，铿锵三、选词填空。1、庄重，2、庄严，3、端庄。四、理解词语（略）。造句。运动场上，活跃着运动员矫健的身影。 阅兵场上，战士们以铿锵的步伐走过检阅台。五、按课文内容填空。1、看戏的人， 暑热和人们看戏的热情。 2、从前面一排向后面一望，这简直像一个人海。 烟雾不散，海在屏住呼吸。六、阅读。1、近义词。推举，表扬，报读 2、反义词。陈旧，麻烦，懒惰。 3、在某一方面做出了常人难以做出的成绩。形容精力高度集中。 4、因为他的文章构思新颖，见解独特，文笔流畅，字迹刚劲有力，超过了录取标准七、左1右3，左2右6，左3右4 左4右1，左5右5，左6右2， 附送：2019年六年级上册语文看戏学案一、学习目标（1）学会并积累有关生字新词，流利而有感情的朗读课文并背诵自己喜欢的部分（2）理解课文内容，揣摩表达顺序（3）紧扣重点词句，在美读与品析中感悟梅兰芳表演艺术的精湛和观众对梅兰芳的认可与热爱（4）了解京剧艺术，激发学生对京剧等传统民族艺术的热爱之情。二、学习重、难点：在美读中，紧扣重点词句、调动生活体验，并联系上下文感悟梅兰芳表演艺术的精湛和观众对梅兰芳的认可与热爱三、课前准备：查阅梅兰芳的生平资料（文字、图片、视频）四、教学用具：PPT、视频五、学习时数：三课时六、学习过程：第三课时学习内容：第四-六自然段学习目标：感悟梅兰芳表演艺术的精湛和观众对梅兰芳的认可与热爱学习方法：1、美读法，2、调动生活体验品析词句学习过程：一、导入新课：大幕已经拉开，女主角即将出场，那么他的表演究竟会给你怎样的感受呢？请以自己喜欢的方式朗读45自然段，和同桌交流自己的读后感受。二、师生交流读后感受。三、品、读“观众的反应”。1、过渡：观众看了他的表演后的又有怎样的反应呢？2、【PPT】要求：默读这两个自然段，按女主角出场、表演中途和高潮的顺序，用横线分别勾画表现观众反应的语句。选择自己认为写得好的一个句子，在书的空白处写下你的朗读体会。3、【PPT】出示品析示例：“这个平静的海面，陡然卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的，对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。”（这句话运用比喻的修辞手法，把观众看到女主角时响起的热烈掌声比作雷鸣，我体会到观众们对女主角的认可和喜爱。）提示：除了运用修辞手法的句子外，文中准确的动词也可以进行重点体会。4、师生交流并指导朗读。【相机板书：喜爱、折服】四、品读“女主角精彩的演唱”。【PPT】过渡：究竟是一个怎样的演唱竟让观众们如痴如醉，到了着魔的地步呢？请同学们默看第四自然段，用“”勾画出文中描写女主角表演的语句。1、 交流并全班齐读勾画的语句。（2句）2、品析语言。（一）过渡：作者是怎样具体描写女主角精彩的演唱的呢？首先让我们来学习描写女主角表演的第一句：【PPT】“开始唱了，那圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，柔和而又铿锵。”指名朗读，其余同学思考：这句话中作者运用了两组反义词，你能找出来吗？请问作者这样写你觉得矛盾吗？为什么？师生交流并指导朗读。明确：不矛盾，这表明女主角的唱腔富于变化。【板书：唱腔】全班齐读。接下来，老师想请一位朗读高手来读一读描写女主角表演的第二句，谁是朗读高手呢？【PPT】“唱词像珠子似的从一笑一颦中，从优雅的水袖中，从婀娜的身段中，一粒一粒的滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每个人的心里，引起一片深远的回音。”从“唱词像珠子”你体会到什么？明确：声音清亮圆润。品味“溅”：谁能说说“溅”是什么意思？从这个“溅到空中”你又体会到什么？教师适时引导分析并朗读：联系生活实例理解“溅“的意思。明确：溅就是液体受冲击向四外飞射。如：小孩用力踩水，顿时水花四溅。文中作者用“溅到空中”来形容女主角的唱词，是要表现什么呢？明确：表现女主角演唱时声音铿锵有力。品味“一粒一粒”“滴”。思考：这句话中作者说“唱词像珠子似的，。一粒一粒的滚下来，滴在地上”你体会到什么？A、男女生分别朗读原句和改句。B、教师适时引导学生联系上下文并调动生活体验去分析并指导朗读：生活中我们常用“一粒一粒”、“滴”来形容什么？明确：“一粒一粒”是用来形容很细小的东西，如一粒米、一粒沙、一粒灰尘等，而“滴”字，在生活中，我们通常说水滴、泪滴、雨滴等，它们也比较较细小。珠子“一粒一粒”的“滴在地上”给你什么感觉？明确：“滴在地上”说明珠子落下时很轻柔。作者用“滴在地上”是来形容珠子的吗？从中你又体会到什么呢？明确：文中是用来形容唱词的。从而可见女主角当时唱歌时声音很轻柔。（4）品析“滚下来”教师预设：这个词对于学生而言体会起来，可能不是很容易，因而教师可继续调动学生的生活体验去作相应引导。【PPT】依次出示：这句话中，作者是用“滚”来形容什么的？作者说它是从什么地方滚下来的呢？请从文中找到原句读一读，并用自己的语言概括。 作者说唱词从从女主角的表情中、服饰中、动作中、身段中滚下来，你又体会到什么呢？辅助理解：教师可相机让学生模仿珠子从讲台上“滚下”的情形。【相机板书：表情、服饰、动作、身段】3、讨论交流：在具体的品读完这部分后，你对女主角的表演有个怎样的评价呢？【板书：技艺高超】4、以指名和齐读的方式再次感受女主角精彩的表演。5、读中学写。A、师问：【PPT】为了具体展现女主角演唱时声音的圆润、柔和、铿锵，作者使用了哪些方法呢？B、交流并【板书：比喻排比动词】C、【PPT】小试牛刀：上学期，我们学习了观潮一文，作者用“山崩地裂”来比喻大潮来临时巨大的声响；在听泉一文中，作者用“小提琴、琵琶、大提琴、铜管齐鸣”来比喻他夜宿庆云寺时听到的各种泉声，今天在看戏一文中，作者又用“珠子”滚下，滴落、溅起来巧妙的比喻女主角演唱时声音的圆润、柔和、铿锵。那么，同学们，你是否也能模仿这些优秀的作家一样，调动你的想象，准确运用动词、比喻、排比等方法来描写你听到过的一种声音呢？例如下暴雨的声音、打雷的声音、刮大风的声音、放学时教室的喧闹声等，让我们也能有身临其境之感！D、【展示台出示】学生创作并交流并展示部分优秀作品。F、【PPT】名家作品片段欣赏。鲁彦听潮五、教师小结并过渡：课题是“看戏”，作者为什么要用那么多的篇幅来描写观众的反应呢？同学们，这位技艺高超，让观众折服艺术家是谁呢？让我们齐声诵读第六自然段。【板书：侧面烘托】六、教师总结全文：【PPT】梅兰芳先生一生上演的剧目数以百计，在他不断继承传统的同时，也不断创新并形成了鼎鼎有名的梅派风格，成为中国京剧上的光辉典范。所以哪怕已是66岁的老人，在表演穆桂英挂帅时，依然步法严整、姿态优雅。这不能不说是一个奇迹！让我们怀着对梅兰芳大师的崇敬之情，把最热烈的掌声送给这位德艺双馨的表演大师！同学们，也许我们还不了解京剧，但请大家记住，京剧是我们中国