2019年六年级品德与社会上册 2.1 祖国建设突飞猛进教案1 冀教版.doc

2019年六年级品德与社会上册 2.1 祖国建设突飞猛进教案1 冀教版教学目标：态度：学生通过学习新中国成立后在石油工业、汽车工业、国防建设、水利事业等领域取得的巨大成就，认识到祖国建设的飞速发展，产生对新中国建设者的敬仰之情。培养热爱党、热爱祖国的思想情感，激发学生的民族自豪感和自信心。能力：培养搜集资料、获取有效信息及解决问题的能力学会独立思考问题，得出结论，进而形成正确的情感态度。通过今昔对比，培养概括归纳问题的能力。通过探究、调查，培养合作学习的良好习惯。知识：了解我国石油和汽车工业、国防建设、水利事业的发展状况，了解新中国建设者的典型代表人物，认识和学习他们的高贵品质。教学重难点： 通过感知新中国建设的辉光成就，产生民族自豪感，加深对党、对祖国的热爱。教学准备：搜集有关石油工业和汽车工业的图片、资料；了解研制核武器的科学家的感人事迹；搜集三峡工程的资料和新闻报道。教学时间：两课时教学过程 第一课时 大庆油田传捷报 中国人能制造汽车了一、大庆油田传捷报1.投影出示：教师搜集的有关石油的图片、资料。2.师简要介绍建国初期我国石油工业的落后状况。3.播放有关大庆油田建设的影片片断。4.提问：大庆油田的建成在当时有何重要意义？大庆油田对国家建设做出了哪些贡献？5.学生阅读课文和“小资料”6.学生分组观察“石油分布图”，说说我国石油分布的情况。7.师：补充介绍大庆铁人王进喜的英雄事迹。8.讨论：从铁人王进喜的故事中你体会到了什么？（奋发图强为国争光、排除万难艰苦创业的精神、胸怀全局忘我劳动的风格、认真负责埋头苦干的作风）二、中国人能制造汽车了1.激趣导入同学们，你们喜欢汽车吗?说一说你所知道的汽车品牌。2.提问：汽车有哪些主要用途?3.师 旧中国我们没有汽车工业，50年代，在党和毛主席的正确领导下，经过我国汽车公认的刻苦攻关，生产出了第一批国产汽车。学生阅读P29课文。讨论：解放牌汽车试制成功，全国人民为什么备受鼓舞？（解放牌汽车诞生标志着我国不能制造汽车的历史结束了，从此我国汽车工业走上了独立发展的道路）4.国产汽车博览会小组内交流自己搜集的国产汽车的图片、资料，讲一讲有关国产汽车的故事。班内选代表汇报交流。第二课时 中国人民的“争气弹” 三峡水利枢纽工程一、情景导入，合理铺垫1.播放有关原子弹爆炸的录像片。提问：原子弹破坏力如此巨大，为什么我国还要研制它?教师向学生介绍上世纪五六十年代的国际形势，认识研制核武器的必要性。理解“争气弹”的含义。投影出示2.生阅读课文P3132，思考：我国核武器研制工作是怎样历经艰难，最后取得成功的？3.投影出示 P33教材内容。指名读读。讨论：为什么中国在拥有原子弹之后却向全世界承诺，在任何情况下都不会首先使用核武器？（全面认识我国研制核武器的目的是维护世界和平，增强我国的国防力量，提升我国的国际地位）4.介绍我国和平利用核能的两大基地我国最早的核电站是浙江秦山核电站，它于1991年12月正式投产发电，结束了我国无核电的历史。1994年建成投产的广东 大亚湾核电站是目前我国最大的核电站。二、三峡水利枢纽工程1.谈话导入新中国成立后，我国先后修建了刘家峡、葛洲坝的大型水利工程，为祖国的腾飞做出了巨大的贡献。你知道目前我国正在修建的最大的水利工程是什么吗?2.揭示课题 三峡水利枢纽工程3.学生自读课文，找一找，三峡工程创造了那些世界之最？三峡工程的兴建，对我国经济和社会发展将产生哪些影响？4.小结：三峡工程规模宏大，它具有防洪、发电、航运等巨大的经济效益和社会效益，对于我国经济发展和社会进步将产生重要影响。5.说一说，在我们唐山有什么水利工程？你能为保护这些水利工程做些什么？附送：2019年六年级品德与社会上册 2.1 祖国建设突飞猛进教案2 冀教版1教学目标 1.识记:大庆油田-李四光 第一辆解放牌清楚和红旗牌轿车-长春第一颗原子弹、氢弹爆炸成功时间 两弹元勋邓稼先。2.使学生在学习过程中,进一步培养提取信息、收集信息、归纳概括能力。3.培养学生对新祖国建设成就的自豪感,学习科学家报效祖国的崇高风范2学情分析 3重点难点 1、大庆油田-李四光; 第一颗原子弹、氢弹爆炸成功时间 ; 两弹元勋邓稼先 。2、我国为什么发展核武器?如何和平利用?4教学过程 4.1 第一学时导学流程学习过程学案导案二次备课情趣导入师：同学们，我国现已是世界对于一大货物贸易国(超美)，第二大经济体（超日）,我们祖国的发展真是突飞猛进啊！揭题：我们学习二单元日益繁荣的祖国将不懂的地方标示出来小组交流，集体交流，汇报结果。目标导学一、小黑板出示导学题：填空：1.我国第一座大油田_是在_理论指导下建成。2、第一辆解放牌汽车、红旗牌轿车诞生于_。选择：1、被誉为“两弹元勋”的科学家_。A.李四光B.邓稼先C.邓小平D.袁隆平2、我国第一颗原子弹_年爆炸成功。A.1945B.1964C.1967D.1970判断：中国是第一个拥有核武器的国家。（）简答：1、我国为什么发展核武器？2、如何和平利用？二、教师巡视各学习小组，临场随机指导。自学课本P2733小组合作交流导探一、小组长组织探讨，互帮互助二、展示：学生上台板书答案：1、填空：（1）大庆油田李四光；（思想教育：新中国建设的第一座大油田是大庆油田的建成，它是在我国杰出的地质科学家李四光的理论指导下建成的，让我们记住李四光的功劳，但我们也不能忘记普通工人的辛勤汗水，如杰出个人代表铁人王进喜。）2）长春（其他学生补充自己了解的我们国产车：长安、大众）选择：1、（B）（记忆方法指导：胡思联系法：如何不混淆“人名新解读”李四光：油能燃烧发“光”，这样把李四光与油田联系；袁隆平：“隆”与“农”谐音，袁隆平是农业科学家，杂交水稻之父自然是袁隆平；邓稼先，先与“元”是第一，一元复始，元又与“原子弹”的“原”谐音，邓稼先两弹元勋。）2）（B）(记忆法点拨：1964、1967、1970“两弹一星”成功三个时间相差）3、只要记住1964年是原子弹爆炸成功，1964原子弹，可用上面介绍的胡思联系法，4是“始”谐音，原始开始之意，所以时间最早的是原子弹。)简答：（1）维护和平，提高国际地位。（请一组同学模仿邓小平的话：p33如果中国上世纪60年代不发展原子弹氢弹，不发射人造卫星）（2）和平利用核能建设了两座核电站：广东大亚湾浙江秦山（请同学们补充：利用核磁共振于医学CT检查疾病。核潜艇）三、小结合作讨论这些人物的故事。人物了解到的故事王进喜钻机队队长李四光地质科学家邓稼先两弹元勋袁隆平杂交水稻之父1、分组展示交流，其他小组对展示的内容进行质疑，补充。2、其它小组来评价。分层导练1、学法大视野（精选部分重要习题）2、竞猜测试（1）教师根据学生完成导学题、练习题情况，把学生容易出错的题作为竞猜题。（2）班级竞猜活动。（3）师生评议：选出优胜组、优秀个人。（4）颁奖。独立完成全班交流评定总结拓展1、通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？2、布置课堂作业。学生把不会题抄在纠错本上。3、课外阅读科学家故事（推荐人物：居里夫人，屠呦呦）4、给两弹元勋邓稼先写颁奖词教学反思1、以后要进一步对学生放手，教师真正退到幕后，成为课堂的引导者，而不是主角，体现学生的主体地位。2、需要多向名师学习，进一步更新观念。要加强培训，加强学习，养成终身学习的习惯，不断提高自己的教育教学技能。 4.1.1新设计 导学流程情趣导入师:同学们,我国现已是世界对于一大货物贸易国(超美),第二大经济体(超日),我们祖国的发展真是突飞猛进啊!揭题:我们学习二单元日益繁荣的祖国将不懂的地方标示出来小组交流,集体交流,汇报结果。目标导学一、小黑板出示导学题:填空:1.我国第一座大油田_是在_理论指导下建成。2、第一辆解放牌汽车、红旗牌轿车诞生于_。选择:1、被誉为“两弹元勋”的科学家_。A.李四光B.邓稼先C.邓小平D.袁隆平2、我国第一颗原子弹_年爆炸成功。A.1945 B.1964 C.1967 D.1970判断:中国是第一个拥有核武器的国家。()简答:1、我国为什么发展核武器?2、如何和平利用?二、教师巡视各学习小组,临场随机指导自学课本P27-33小组合作交流导探一、小组长组织探讨,互帮互助二、展示:学生上台板书答案:1、填空:(1)大庆油田-李四光;(思想教育:新中国建设的第一座大油田是大庆油田的建成,它是在我国杰出的地质科学家李四光的理论指导下建成的,让我们记住李四光的功劳,但我们也不能忘记普通工人的辛勤汗水,如杰出个人代表铁人王进喜。)2)长春(其他学生补充自己了解的我们国产车:长安、大众)选择:1、(B)(记忆方法指导:胡思联系法:如何不混淆“人名新解读”李四光:油能燃烧发“光”,这样把李四光与油田联系;袁隆平:“隆”与“农”谐音,袁隆平是农业科学家,杂交水稻之父自然是袁隆平;邓稼先,先与“元”是第一,一元复始,元又与“原子弹”的“原”谐音,邓稼先-两弹元勋。)2)(B)(记忆法点拨:1964、1967、1970“两弹一星”成功三个时间相差)3、只要记住1964年是原子弹爆炸成功,1964原子弹,可用上面介绍的胡思联系法,4是“始”谐音,原始开始之意,所以时间最早的是原子弹。)简答:(1)维护和平,提高国际地位。(请一组同学模仿邓小平的话:p33如果中国上世纪60年代不发展原子弹氢弹,不发射人造卫星)(2)和平利用核能建设了两座核电站:广东大亚湾浙江秦山(请同学们补充:利用核磁共振于医学CT检查疾病。核潜艇)三、小结合作讨论这些人物的故事。人物了解到的故事王进喜 钻机队队长李四光 地质科学家邓稼先 两弹元勋袁隆平 杂交水稻之父分组展示交流,其他小组对展示的内容进行质疑,补充。其它小组来评价。分层导练1、学法大视野(精选部分重要习题)2、竞猜测试(1)教师根据学生完成导学题、练习题情况,把学生容易出错的题作为竞猜题。(2)班级竞猜活动。(3)师生评议:选出优胜组、优秀个人。(4)颁奖。独立完成全班交流评定总