2019年六年级数学上册 2.8 有理数的除法同步练习 鲁教版五四学制.doc

2019年六年级数学上册 2.8 有理数的除法同步练习 鲁教版五四学制一、填空题1.若有意义，则x_2.若a0,b0,则_0,ab_0.3.(4)_=8,_()=3.4.一个数的是，这个数是_.5.若a、b互为倒数，c、d互为相反数，则2c+2d3ab=_.二、选择题1.如果两个有理数的商等于0，则 A.两个数中有一个数为0 B.两数都为0C.被除数为0，除数不为0 D.被除数不为0，除数为02.下列运算错误的是 A.(3)=3(3) B.5()=5(2)C.8(2)=8+2 D.03=03.mn为相反数，则下列结论中错误的是 A.2m+2n=0 B.mn=m2C.|m|=|n| D. =1三、判断题1.=.（ ）2.若0,则a0,b0.（ ）3.若a=0,b0,则=0. （ ）四、解答题1.a=3,b=2,c=5时，求的值.2.当x=xx时，计算下列代数式的值：（1）.（2）.*自我陶醉编写一道自己感兴趣并与本节内容相关的题，解答出来.测验评价结果：_;对自己想说的一句话是：_.参考答案一、1.0 2. 3. 1 4.8 5.3二、1.C 2.A 3.D三、1. 2. 3.四、1. 2.（1）0 （2）0附送：2019年六年级数学上册 2.9 有理数的乘方（第1课时）导学案鲁教版五四制【学习目标】：1. 理解有理数乘方的意义2. 理解乘方运算、底数、指数、幂等概念的含义。3. 会熟练地进行有理数的乘方运算。【学习重点】：有理数乘方的运算。【学习难点】：有理数乘方运算的符号法则。【使用说明及方法指导】掌握学习目标，了解学习重难点，参照课本，掌握本节知识点，然后完成导学案。【学习过程】 一、新知预习 1. 预习课本P52-P53 2.&试一试&验收一下你的预习情况 根据幂的相关知识填空：(1)在52中，底数是_，指数是_，52读作_或读作_。(2)在(-4)2中，底数是_，指数是_，读作_或读作_。(3) 在-42中，底数是_，指数是_，读作_或读作_。(4) a，底数是_，指数是_。3. 请对你自己的预习作一下评价： 你学会了什么？ 你还有哪些困惑？ 二、探索新知观察课本52页，回答下列问题：1、1个细胞30分钟后变成 个，1小时后变成 个（即 ），1.5小时后分裂成 个（即 ），5小时后一共分裂了 次，表示结果的式子 ，这是一种 运算。2、刚才的式子中所有因数 ，这种具有相同因数积的运算有一个名称叫 ，这也是我们这节课的课题。3、为了简便一般地，n个相同因数a相乘，记作即=这种运算就是刚才说的乘方，它的运算结果叫 ，a叫 ，n叫 读作 （或 ）。na跟踪练习试一下能否指出以下几个式子中的底数和指数 ， 三、应用新知例1 请根据上面的步骤完成下列各题友情提示：负数的乘方书写时一定要加括号；分数的乘方书写时一定要加括号。（1） （2） （3） （4） （5） （6） 小结：计算an就是把n个a 。例2 计算（1） 102 103 104（2）（10）2 （10）3 （10）4 小结：正数幂和负数幂各有特点，底数为10的幂也很有特点。1、正数的任何次幂都是 ；2、负数的 是正数，负数的 是负数；四、课堂小结 1.本节课你学了哪些知识点？ 2.你克服了自身的哪些缺点？五、课堂小测 友情提示：注意书写的规范性，分清底数及乘方的意义。1、把下式写成乘方形式并指出底数和指数（1）66666 （2） （3）计算（-1）xx （-2）5 （-10）5（4）平方得25的是_，立方得-125的是_。（5）一个数的平方等于它本身，这个数是_； 一个数的立方等于它本身，这个数是_。2、 选择（1） 下列运算正确的是（ ） A. B. C. D.（2） 下列说法正确的是（ ） A.表示的积 B.任何有理数的偶次幂是正数 C.一个数的平方是，这个数一定是 D.与互为相反数