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文档简介
,初中数学知识点精讲课程,灵活选取合适的方法解二元一次方程组,灵活选取合适的方法解二元一次方程组,加减消元法,代入消元法,类型一:解未知数系数含1或-1的方程组,例1.解方程组:,x+y=5,3x-y=3,解:,将+,得:,4x=8,x=2,将x=2代入,得:,y=3,则原方程组的解为:,x=2,y=3,类型二:解同一未知数的系数互为倍数关系的方程组,例2.解方程组:,x+2y=11,6x+y=22,解:,将2,得:,12x+2y=44,11x=33,将x=3代入,得:,y=4,则原方程组的解为:,x=3,y=4,将,得:,x=3,类型三:不解方程组求代数式的值,例3:若x,y满足方程组,,3x+5y=10,5x+3y=12,则x-y的值等于_,解:,将,得:,2x2y=2,xy=1,类型四:已知方程组的解或同解方程组中字母系数求法,2x+y=-2,3x-y=12,ax+by=-4,ax-by=8,解:,解得:,x=2,y=-6,将,x=2,y=-6,代入,中,得:,2a-6b=-4,2a+6b=8,解得:,a=1,b=1,1.解未知数系数含1或-1的方程组,2.解同一未知数的系数互为倍数关系的方程组,3.不解方程组求代数式的值,4.已知方程组的解或同解方程组中字母系数求法,方法:代入消元法,加减消元法,方法:先找到最小公倍数,再加减消元,方法:整体法,方法:将易求的方程重组,求出解再代入,谢,谢,观看,数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想:依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求,本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点,贯彻“以学生为本,关注每一位学生的成长”的教育思想,旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点:面向全体学生,关注不同层面学生的认知需求,以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性,培养学生认真、严谨、科学的学习习惯,促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力,培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则:以检验学生基础知识、基本技能,关注学生的情感为主线,紧密联系生产、生活实际,强调数学知识来源于生活,又回馈于生活;有效收猎学生已有的数学记忆,引发学生的创新意识,不
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