2019-2020年教科版科学四上《我们关心天气》简案.doc

2019-2020年教科版科学四上我们关心天气简案科学知识：初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速这几个方面来描述天气，知道一些常用的天气符号。过程与方法：运用感官观察天气，并学会用简单的词句把他记录下来。情感态度价值观：天气影响着我们的生活，提高关心天气的意识。教学重点：认识常用的天气符号，知道常见的天气现象。教学难点：认识天气符号。教学方法：观察法、讨论法教学过程：一导入：天气总在不断地变化着，我们每天都能感受到天气的变化，首先，老师想请一个同学向我描述一下今天的天气如何？老师这里有一副天气预报图，让我们一起来看看吧！（出示PPT，学生回答） 二、新授：天气如此变化多端，上述的这些天气符号是不是已经概括了所以可能出现的天气呢？（引出不怎么常见的天气符号） 刚刚我们认识了一些天气符号，那如果让你用一些词或者句子来描述一下这几个地方的天气，你会从哪些方面进行呢？又或者你在听天气预报的时候，主持人都是怎样介绍的呢？（引导学生思考天气的重要特征，云量、降水量、气温和风速风向） 现在让我们一起来讨论下天气不同的天气会给我们生活带来什么影响呢？（学生思考并回答）老师把学生答案用网状图的形式在黑板上展示（引出网状图） 现在老师已经将同学们的答案都呈现在了黑板上，你看看老师是用什么方法呈现的呢？现在我们自己也来做一张网状图（阴天），想想阴天会给我们的生活带来什么影响。三、总结：现在让我们一起来回顾一下今天学习的内容，（天气符号、网状图）老师希望同学们在生活中仔细观察每天的天气，并把它记录下来，这样我们就能了解这段时间的天气了！ 附送：2019-2020年教科版科学四上我们关心天气练习一、填空题：1、我们居住的地区在某个时间的大气状况叫天气 。2、反映我们居住的地区，在某个时间的大气状况是指_（气候 天气）。3、天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。4、 总是在不断地变化着，它影响着我们的活动，也影响着 。5、天气（总是）在发生变化，它影响着我们的（活动），也影响着地球上所有（生物）。6、科学家可以通过一些 和 来更准确的观测天气。7、我知道的天气现象有 、 、 、 。8、我们常见的天气现象有 、 、 、 等。9、 、 、 、 和 都是天气日历中的重要数据。10、我们要从 、 、 、 、 这五个方面来观察天气。二、选择题1、我们居住地区在某个时间的大气状况被称为（ ）。A、 天气 B、 气候 C、 气温 D、 降水2、下列现象，（ ）不属于天气现象。A、阴晴B、雨雪C、溶解3、下列特征，（ ）是用来描述天气的。A、云量B、降水量C、气温D、风向E、风速F、振幅4、下列现象，（ ）不属于天气现象。A、阴晴B、雨雪C、风霜D、露雾E、生老病死F、溶解5、（ ）是对大气中主要污染浓度等级的预测。A、天气预报B、空气预报C、舒适度指数三、判断题1、天气每天都在发生变化。（ ）2、天气总是在不断地变化，它影响着地球上的一切生物。 ( )3、天气总是在不断地变化着，它影响着我们的活动，也影响着地球上所有的生物。（ ）4、利用一些探测仪器和卫星技术可以准确地观测天气。( )5、天气带来的变化，我们并不能每天都感觉得到。 ( )6、天气带来的变化，我们可以每天都感觉到。( )7、在天气情况的记录中，不同的符号表示不同的天气。( )8、天气预报图中的不同符号表示不同的天气。( )9、把影响天气变化的因素联系起来考虑，可以更好地认识天气。( )10、为了更好地认识天气，我们要把影响天气变化的因素联系起来考虑。( )11、天气预报对我们的生产、生活等有着重要的意义。( )12、有关天气预报的信息只能从广播中获取。( ) 13、我们只有通过电视才能了解到明天的天气情况。 ( )14、天气影响我们的生活，天气预报对我们有着重要的作用。( )15、天气影响着我们的生活，所以我们应该关注天气。( )16、天气影响我们的生活。( )17、天气预报对我们没有什么意义。( )18、天气是指我们居住的地区在一年中的大气状况。( )19、天气是指我们居住的地区在一个月中的大气状况。( )20、人可以根据动、植物的行为变化预测天气信息。( ) 四、我知道的天气现象。要用雨伞的天气阵雨、小雨、( )、( )、( )适合野餐的天气多云、微风、( )、( )、( ) 感觉寒冷的天气冰冻、有霜、( )、( )、( )五、简答题：1、一般的