2019年六年级数学下册 6.3 同底数幂的除法教学设计 鲁教版五四制 .doc

2019年六年级数学下册 6.3 同底数幂的除法教学设计 鲁教版五四制教学目标知识目标： 1同底数幂的除法的运算法则及其应用 2同底数幂的除法的运算算理过程与方法： 1经历探索同底数幂的除法的运算法则的过程，会进行同底数幂的除法运算 2理解同底数幂的除法的运算算理，发展有条理的思考及表达能力情感态度价值观： 1经历探索同底数幂的除法运算法则的过程，获得成功的体验，积累丰富的数学经验 2渗透数学公式的简洁美与和谐美教学重 点重点：准确熟练地运用同底数幂的除法运算法则进行计算教学难 点难点：根据乘、除互逆的运算关系得出同底数幂的除法运算法则学情分 析教学准 备多媒体教学过程： 结合学科特点，体现单元组教学环节，学习内容，时间预测，教师活动，学生活动，自主学习设计，问题探究，单元组合作，同层竞争，人人参与，精讲足练，联系实际，点拨升华，集体备课二次备课一、个性学习计算下列各题。（提示：可以用类似于分数约分的方法计算） （ （2、针对本节所学习教材内容，教师提出三个或以上可操作，可测的大问题：1）上面三个计算都属于什么类型的除法？2）如何进行此类型的计算？二、同层展示（5分钟）同层比较个性学习内容的质量和数量三、小组合作（15分钟）1、同质交流：2、异质帮扶：3、提出疑难问题：四、师生探究（10分钟）(1) (2)（3） （4）五、课堂检测（10分钟） （1）x9x3； （2）m7m； （3）（xy）7（xy）2； （4）（mn）8（mn）4 六、小结与作业（5分钟）必做：选做：学科知识构建与板书设计小结:这节课大家利用除法的意义及乘、除互逆的运算，揭示了同底数幂的除法的运算规律，并能运用运算法则解决简单的计算问题，积累了一定的数学经验反思与重建 附送：2019年六年级数学下册 6.3 同底数幂的除法教学设计 鲁教版五四制教学目标知识目标： 1同底数幂的除法的运算法则及其应用 2同底数幂的除法的运算算理过程与方法： 1经历探索同底数幂的除法的运算法则的过程，会进行同底数幂的除法运算 2理解同底数幂的除法的运算算理，发展有条理的思考及表达能力情感态度价值观： 1经历探索同底数幂的除法运算法则的过程，获得成功的体验，积累丰富的数学经验 2渗透数学公式的简洁美与和谐美教学重 点重点：准确熟练地运用同底数幂的除法运算法则进行计算教学难 点难点：根据乘、除互逆的运算关系得出同底数幂的除法运算法则学情分 析教学准 备多媒体教学过程： 结合学科特点，体现单元组教学环节，学习内容，时间预测，教师活动，学生活动，自主学习设计，问题探究，单元组合作，同层竞争，人人参与，精讲足练，联系实际，点拨升华，集体备课二次备课一、个性学习计算下列各题。（提示：可以用类似于分数约分的方法计算） （ （2、针对本节所学习教材内容，教师提出三个或以上可操作，可测的大问题：1）上面三个计算都属于什么类型的除法？2）如何进行此类型的计算？二、同层展示（5分钟）同层比较个性学习内容的质量和数量三、小组合作（15分钟）1、同质交流：2、异质帮扶：3、提出疑难问题：四、师生探究（10分钟）(1) (2)（3） （4）五、课堂检测（10分钟） （1）x9x3； （2）m7m； （3）（xy）7（xy）2； （4）（mn）8（mn）4 六、小结与作业（5分钟）必做：选做：学科知识构建与板书设计小结:这节课大家利用除法的意义及乘、除互逆的运算，揭示了