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2019年六年级数学下册数学填空题1、水杯高约1（ ）。 2、跳绳长约2（ ）。 3、小华腰围约60（ ）。4、一枚邮票的面积是4（ ）。 5、一个人一次能喝约500（ ）的水。6、牙膏盒的体积约是40（ ）。7、0.4米=（ ）厘米 7500毫升=（ ）升 4160立方厘米=（ ）立方分米725毫米=（ ）分米 6.2平方分米=（ ）平方米 2.8升=（ ）毫升3.2立方米=（ ）立方分米 0.24平方千米=（ ）平方米 320毫升=（ ）立方厘米5平方分米=（ ）平方分米 8.75立方米=（ ）立方分米 64立方厘米=（ ）立方分米8、经过两点可以画出（ ）条直线。 9、两条直线相交有（ ）个交点。10、甲、乙两个工程队同修一条公路，它们从两端同时施工。甲队每天修a米，乙队每天修b米，8天修完。这条公路长（ ）米。如果这条公路长3000米，甲队每天修85米，乙队每天修65米。修完这条公路需要（ ）天。11、一个数的5倍再加上5正好是100，这个数是（ ）。12、一个数的8倍与它的的和是66，这个数是（ ）。13、小刚和小强一共收集了128枚邮票。小强收集的枚数是小刚的3倍。小刚收集了（ ）张邮票，小强收集了（ ）张邮票。14、果品店购进20箱苹果，苹果的箱数是购进橘子箱数的。商店购进了（ ）箱橘子。15、小明家和小刚家相距1240米。一天，两人约定在两家之间的路上会合。小明每分走75米，小刚每分走80米，两人同时从家出发，（ ）分后能相遇。16、两个正方形的边长比是1：3，周长比是（ ），面积比是（ ）。17、9元可以买2千克鸡蛋，总价与数量的比是（ ），比值是（ ）。18、汽车3时行150千米，路程与时间的比是（ ），比值是（ ）。19、1.7吨=（ ）千克 1.2时=（ ）时（ ）分 3.5日=（ ）日（ ）时3吨40千克=（ ）吨 2.5分=（ ）秒 40元=（ ）分20、430097800这个数中，“3”在（ ）位上，万位上的数是（ ）。省略万后面的尾数四舍五入求近似数是（ ）。21、最小的五位数是（ ），减去1是（ ），最大的三位数加上1是（ ）。23、10以内的质数有（ ），合数有（ ）。24、18和24的公因数有（ ），32以内3和5的公倍数有（ ）。25、一张地图上，用3厘米表示实际距离600米，这张地图的比例尺是（ ）。26、3.5平方米=（ ）平方分米 3400平方厘米=（ ）平方分米 2300立方分米=（ ）立方米 6.5升=（ ）毫升 4000毫升=（ ）立方厘米=（ ）立方分米 0.083立方米=（ ）立方分米27、一个圆锥形零件，它的底面直径是10厘米，高是3厘米，这个零件的体积是（ ）立方厘米。28、一个圆柱形水桶，从桶内量得底直径是3分米，高是4分米，这个水桶的容积是（ ）升。29、为了支援灾区的学生学习，实验小学开展了捐书活动。四年级捐120本，五年级比四年级多捐60本，六年级捐的本数是五年级的3倍，五年级捐（ ）本，六年级捐（ ）本。六年级捐书的本数正好是二年级的5倍，二年级捐书（ ）本。30、某张平面示意图的比例尺是1：6000。2400米长的马路在图上应是（ ）。31、找规律，填一填（1）8，11，14，17，（ ），23，（ ）；（2）4，9，16，25，（ ），49，64；（3）1，8，27，（ ），125，（ ）；（4）3，6，9，15，24，（ ），63，（ ）。32、花坛中有红、白两种颜色的花共99朵，如果两种花的数量比为5：4，白花有（ ）朵，红花有（ ）朵。33、口袋里有3个红球和2个白球，球除颜色外完全相同，从中任意摸出1个红球。那么，摸出红球的可能性是（ ），摸出白球的可能性是（ ）。要使它们的可能性相同，可以怎么做？34、小华统计了全班同学的鞋号，并将数据记录在下表中。 鞋号 19 20 21 22 23 24 25 人数 3 5 4 8 9 2 3（1）从这个班中任意选一同学，他的鞋号为21号或22号的可能性比（ ）。（2）鞋号大于21号的可能性是（ ）。35、按下图方式摆放桌子和椅子。（1）1张桌子可坐6人，2张桌子可坐（ ）人。（2）按照上图方式继续摆桌子，完成下表。桌子张数/张 1 2 3 4 5 n可坐人数/人 6 6+4 6+2436、六（2）班同学按下面的规律为教室挂气球。红黄红红黄红黄红红黄 第20个气球是（ ）颜色？第27个是（ ）颜色。37、比X少25的数是（ ）。38、n的5倍与m的差是（ ）。39、一件衬衫a元，一件毛衣的价格比它的2倍还多6元，毛衣的价格是（ ）元。40、原价a元的产品打八折后的价钱是（ ）元。41、一亿零八百六十四万写作（ ），改写成以万作单位的数是（ ）。42、一张地图上，用3厘米表示实际距离600米，这张地图的比例尺是（ ）。43、3.5平方米=（ ）平方分米 3400平方厘米=（ ）平方分米2300立方分米=（ ）立方米 6.5升=（ ）毫升4000毫升=（ ）立方厘米=（ ）立方分米 0.083立方米=（ ）立方分米44、右图是由（ ）棱长为1厘米的正方体搭成的，将这个立体图形的表面涂上红色。其中只有三面涂上红色的正方体有（ ）个，只有四面涂上红色的正方体有（ ）个，只有五面涂上红色的正方体有（ ）个，涂上红色的面积是（ ）平方厘米。45、观察下面用4个正方体搭成的图形，并填一填。（1）从正面看到的图形 的有（ ）（2）从左面看到的图形是 的有（ ）（3）从上面看到的图形是 的有（ ）附送：2019年六年级数学下册数学广角公开课教案第一课：抽屉原理教学内容：教材第70、71页的例1、例2教学目标：1、经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”。2、会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。3、通过操作发展学生的类推能力，形成比较抽象的数学思维。教学重点：认识“抽屉原理”。教学难点：灵活运用“抽屉原理”解决实际问题。教学方法：小组合作，自主探究。教学准备：若干根小棒，4个纸杯。教学过程：一、创设情境，导入新知老师组织学生做“抢椅子”游戏（ 请3位同学上来，摆开2条椅子），并宣布游戏规则。师：象这样的现象中隐藏着什么数学奥秘呢？这节课我们就一起来研究这个原理。二、自主学习，初步感知（一）出示例1：4枝铅笔，3个文具盒。1、观察猜测猜猜把4枝铅笔放进3个文具盒中会存在什么样的结果？2、自主探究（1）提出猜想：“不管怎么放,总有一个文具盒里至少放进2枝铅笔”。（2）小组合作操作验证：请拿出铅笔和文具盒小组合作摆一摆、放一放。（3）交流讨论，汇报。可能如下：第一种：枚举法。用实物摆一摆，把所有的摆放结果都罗列出来。第二种：假设法。如果每个文具盒中只放1枝铅笔，最多放进3枝。剩下1枝还要放进其中的一个文具盒，所以至少有2枝铅笔放进同一个文具盒。第三种：数的分解。把4分解成三个数，共有四种情况，（4，0，0）、（3，1，0）、（2，2，0）、（2，1，1），每一种结果的三个数中，至少有一个数是不小于2的。（4）、比较优化。请学生继续思考：如果把5枝铅笔放进4个文具盒，结果是否一样呢？把100枝铅笔放进99个盒子里呢？怎样解释这一现象？师：为什么不采用枚举法来验证呢？数据较小时可以采用枚举法，也可用假设法直接思考，而当数据较大时，用假设法思考比较简单。3、引导发现只要放的铅笔数比盒子的数量多1 ，不管怎么放，总有一个盒子里至少放进2枝铅笔。（二）出示例2：把5本书放进2个抽屉里，不管怎么放,总有一个抽屉里至少放进几本书？ 7本书会怎样呢？9本呢？1、学生尝试自己探究。2、交流探究的结果，可能如下：1）枚举法。共有3种情况。在任何一种结果中，总有一个抽屉至少放进3本书2）假设法。把5本书“平均分成2份”，52=21，如果每个抽屉放进2本书，还剩下1本。把剩下的这1本放进任何一个抽屉，该抽屉里就有3本书了。由此可见，把5本书放进2个抽屉中，不管怎么放，总有一个抽屉里至少放进3本书。同样，72=31把7本书放进2个抽屉中，不管怎么放，总有一个抽屉里至少放进4本书。 92=41把9本书放进放进2个抽屉中，有一个抽屉里至少放进5本书。3、观察发现学生讨论交流，发现“总有一个抽屉里至少有几本”只要用“商+1”就可以得到。4、介绍原理。师：同学们，你们知道吗？你们的这一发现，在数学里被称之为“抽屉原理”，也叫做“鸽巢原理”，最先是由