新人教版八年级下册数学精品教学课件-18.1.1 第1课时 平行四边形的边、角的特征 (2)

18.1平行四边形,第十八章平行四边形,第1课时平行四边形的边、角的特征,18.1.1平行四边形的性质,情景导入,合作探究,课堂小结,随堂训练,自主学习,学习目标,1.理解平行四边形的定义及有关概念.,2.能根据定义探索并掌握平行四边形的对边相等、对角相等的性质.,3.了解平行四边形在实际生活中的应用，能根据平行四边形的性质进行简单的计算和证明.,4.了解平行线间的距离的概念.,中国航母第一舰辽宁号,情景导入,如果将一个三角形的两边分别平移,会得到什么图形？,请观察颜色相同的两组对边，它们有怎样的位置关系呢？,自主学习,1.两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形,几何语言：ABCD，ADBC，四边形ABCD是平行四边形.,如：线段AC就是ABCD的一条对角线.,3.平行四边形不相邻的两个顶点连成的线段叫它的对角线.,4.平行四边形中，相对的边称为对边，相对的角称为对角.,知识要点,将两个全等的三角形纸片相等的边重合在一起，你能拼出平行四边形吗？你能拼出几个？与同学交流你的拼法，并把它展示出来.,通过拼图你可以得到什么启示？,例如图，在ABCD中，EFAD，GHDC，EF与GH相交于点O，则该图中平行四边形的个数共有个.,9,提示,根据平行四边形的定义可知，只要四边形的两组对边分别平行，就可知此四边形是平行四边形。,图中的平行四边形有：ABCD，AEOG，BHOE，DGOF，CFOH，ABHG，HCDG，AEFD，BCFE，,1.回眸对边的位置关系：,ABCD,ADBC.,3.猜想对角的数量关系：,A=C,B=D(?),2.猜想对边的数量关系：,AB=CD,AD=BC(?),合作探究,活动1：探究平行四边形对边、对角的性质,请你仔细观察演示,与你的结论是否一致？,验证猜想,A,B,C,D,你能用数学知识来论证这两个结论吗？,1.有关四边形的问题常常转化为三角形问题解决；2.平行四边形的一条对角线把平行四边形分成两个全等的三角形；,A,B,C,D,提示,证明：如图，连接ACADBC，ABCD1=2，3=4又AC是ABC和CDA的公共边，ABCCDAAD=CD，AB=CD，B=D,推理证明,1.同学们自己证明BAD=DCB.,AB=CD,BC=DA,B=D又1=2，3=41+4=2+3即BAD=DCB.,2.不添加辅助线，你能否直接运用平行四边形的定义，证明其对角相等？,A,B,C,D,几何语言,边,角,文字叙述,对边平行,对边相等,对角相等,四边形ABCD是平行四边形，,ADBC，ABDC.,AD=BC，AB=DC.,四边形ABCD是平行四边形，,A=C，B=D.,四边形ABCD是平行四边形，,平行四边形的性质,知识要点,例1如图，在ABCD中,(1)若A=130，则B=_，C=_，D=_.,(2)若A+C=200，则A=_，B=_.,(3)若A:B=5:4，则C=_，D=_.（4）若AB=3,BC=5,则它的周长=_.,50,130,50,100,80,100,80,16,（1）平行四边形的对角相等；（2）平行四边形的邻角互补；（3）平行四边形的一组邻邦边之和等周长的一半,反之，周长=2倍邻边之和,平行四边形中知道一个内角的度数就可以求出其它三个内角的度数.,例2.有一块形状如图所示的玻璃，不小心把EDF部分打碎了，现在只测得AE=60cm，BC=80cm，B=60且AEBC、ABCF,你能根据测得的数据计算出DE的长度和D的度数吗？,利用平行四边形的性质解题,解,AE/BC，AB/CF,四边形ABCD是平行四边形,D=B=60，AD=BC=60cm.,ED=AD-AE=80-60=20cm.,答,DE的长度是20cm,D的度数是60.,如图，在方格纸上画两条互相平行的直线，在其中一条直线上任取若干点，过这些点作另一条直线的垂线，用刻度尺度量出平行线之间的垂线段的长度,经过度量，我们发现这些垂线段的长度都相等(从图中也可以看到这一点)这种现象说明了平行线的又一个性质：,平行线之间的距离处处相等,活动2：探究平行线之间的距离,A,B,两条平行线之间的距离与点和点之间的距离、点到线之间的距离有何区别与联系？,a,b,A,B,答：,点到直线的距离只有一条，即过直线外点作直线的垂线段的长度；而平行线的距离有无数条即一直线任一点都可以得到一条两平行直线的距离.,a,b,A,B,C,D,由上可知：如果两条直线平行，那么一条直线上所有的点到另一条直线的距离都相等。即如图：AB=CD(简记为：两条平行线间的距离处处相等）.,两条平行线中，一条直线上任意一点到另一条直线的距离，叫做这两条平行线之间的距离.,知识要点,例如图，直线AE/BD，点C在BD上，若AE=5，BD=8，ABD的面积为16，则ACE的面积为.,根据平行线之间的距离处处相等.,解,设高为h,则SABD=BDh=16,h=4,所以SACE=54=10.,10,变式：,(1)在ABCD中，A=150，AB=8cm,BC=10cm,则SABCD=.,过点A作AEBC于E，然后利用勾股定理求出AE的值.,40cm2,(2)若点P是ABCD上AD上任意一点，那么PBC的面积是.,20cm2,PBC与ABCD是同底等高.,2.平行四边形的边和角有这样的性质：.,1.这节课我认识了一种新的四边形：.其定义为：.,3.我还学到了一种重要的数学思想：.在平行四边形中常常作将平行四边形问题转化成问题.,对边平行,对边相等，对角相等,转化思想,两组对边分别平行的四边形是平行四边形,平行四边形,三角形,对角线,从三角形来，回三角形去.,课堂小结,注意：性质与定义不要混淆哦！,见学练优本课时练习,随堂训练,谢,谢,观看,数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三