2019年六年级第8课《智能家居--远程控制家电》word教案.doc

2019年六年级第8课智能家居-远程控制家电word教案教学目标与要求：1、知识与技能：了解智能家居；了解手机远程控制家电；了解3G 移动网络。2、过程与方法：教师讲解、演示引起学生学习的兴趣；小组合作学习发挥每一位学生的作用。3、情感态度与价值观：培养学生探索学习的精神；培养学生互相帮助的意识。4、行为与创新：激发学习的积极性和创造性。教学重点：利用手机实现远程控制家电。教学难点：手机远程控制技术。教学方法与手段：本课采用教师引导、学生探索、小组合作等教学方法。教学过程：第一课时1、 导入 您有没有想过，在上班途中，突然想起忘了关家里的灯或电器，打个电话就可以把家里想要关的灯和电器全部关掉；下班途中，打个电话先把家里的电饭煲和热水器启动，让电饭煲先煮饭,热水器先预热；等您回到家，马上就可以洗个热水澡啦，并可立即享用香喷喷的饭菜啦；若是在炎热的夏天，您可以用手机把家里的空调先开启，回家后就能享受丝丝凉意啦。在家里，您可直接拿起手机就可以控制家里所有的灯和电器。神奇吗？ 学生交流、讨论。 2、 新授智能家居教师：介绍智能家居的知识。 生分小组讨论交流，了解智能家居的相关知识。教师提出任务：生自读概念。生自读课本了解相关原理和知识。经验交流：把自己的亲身经历与大家分享。播放介绍智能家居的视频片段。 早晨，当我们还在熟睡，卧室的窗帘准时自动拉开，温暖的阳光轻洒入室，轻柔的音乐慢慢响起，呼唤我们开始全新生活每一天；当我起床洗漱时，微波炉（电饭煲）已开始为您烹饪早餐，我就可以马上享受营养早餐啦； 餐毕不久，音响自动关机，提醒您赶快上班； 轻按门厅口的 “全关”键，所有的灯和电器全部熄灭，安防系统自动布防，这样您就可以安心上班去了； 当我们全家人外出旅游时，可设置主人在家的虚拟场景，这样小偷就不敢随意轻举妄动了。 学生观看视频，体验功能，关注手机远程控制家电的应用。教师引导：所有这些控制我们都可以用手机来来实现。3、 课堂小结 这节课同学们学习了智能家居，课后希望大家通过自己的观察、调查等相关的途径，更加客观清楚的认识智能家居。第二课时一、过渡上节课，我们大家一起学习了智能家居远程控制家电，课后大家也通过自己的观察、调查等相关的途径，更加客观清楚的认识智能家居。今天我们继续进一步学习“智能家居”。二、手机远程控制家电师：现在的手机能控制家里的电器吗？教师展示远程控制家用电器的示意图，并分析讲解。学生思考讨论并交流汇报生：不能，还需要一些设备学生认真听讲并积极思考。师：为什么选用手机来远程控制家电？学生继续思考并讨论交流三、3G 移动网络师：大家知道什么叫3G 移动网络吗？它的特点是什么？请学生先自学教材第34 页，再结合自身认识与实践来回答。学生根据自己的个人认知，结合教材上的介绍来回答，教师总结归纳。四、课堂总结师：今天我们了解了智能家居和手机远程控制家电以及3G 移动网络的一些知识。同学们我们再来总结一下。学生积极发言，分享学习成果附送：2019年六年级第9课智能导航卫星定位导航word教学设计 (I)教材分析本科教学内容分为三个部分。第一部分通过对卫星导航仪的介绍，了解它的基本功能，并由此引出卫星定位导航技术。第二部分介绍了卫星定位导航技术的概念和应用，以及卫星定位系统的丞，强调了要想实现导航，首先必须定位，然后利用导航软件和数字地图进行路径的选择和优化。学情分析鉴于多数学生已亲身体验过卫星定位导航，可以让熟练的学生进行课堂演示，做一回“小老师”。预设教学目标1.认识卫星导航仪;2.认识卫星定位导航技术的应用。教学重点认识卫星导航仪。教学难点认识卫星导航技术的应用。课时安排：1课时预设教学过程：一、导入 大家知道或者了解卫星导航仪么？ 学生思考、讨论、交流。 二、新授 教师：介绍重量的知识和概念。 1.生介绍卫星导航技术知识。 教师提出任务：生自读概念。 卫星导航仪又是如何工作的呢？ 生自读课本了解相关原理和知识。经验交流：把自己的亲身经历与大家分享。 2.认识卫星定位导航技术 阅读课本，初步认识卫星导航仪。 指名学生说出卫星导航仪的操作特点。 深入介绍，加深学生印象，使学生对物联网的应用有更加深入的了解。 3.课后完成实践园。 4.认识卫星导航仪的应用 师介绍卫星导航仪的应用，使学生了解其应用非常广泛。 思考：北斗卫星导航系统的示意图，学生思考、讨论、交流。 按照要求完成探究屋的内容。（四人小组协作完成）填写成果篮。 三、课堂小结 教师：这节课同学们学习了卫星导航仪，认识卫星定位导航系统以及其在实际生活中的应用。课后希望大家通过自己的观察、调查等相关的途径，更加客观清楚的认识卫星导航仪，了解卫星定位导航的技术应用，在生活实践中体验到卫星导航带给我们的方便和巨大作用。教后反思：鉴于多数学生已亲身体验过卫星定位导航，建议可对卫星定位导航和百度地图导航的差异性进行适当讨论。百度地图提供了丰富的公交换乘、驾车导航的查询功能，以及最适合的路线规划，它主要是依靠的地图数据库和准确的地理位置来获得导航信息。而卫星定位导航则能根据当前的具体位置，进行实时的导航。随着公路网的日趋增多，以及行车途中影响车速的因素愈加复杂，诸如天气、车流情况、路面质量、信号灯及路面吞吐量等，如何在出发点与目的地间选择一条最合适的路线就显得越来越重要。因此，建议在教学中适当引入对该问题的思考，激发学生科学探索