2019年六年级英语上册 Unit 5 A Circus in the Park教案1 广东版.doc

2019年六年级英语上册 Unit 5 A Circus in the Park教案1 广东版教学内容：1、words：tasty，yucky，spicy，Thailand，Canada。2、target：What was the food like?It was spicy and tasty.Where were you yesterday?I was in Thailand.教学过程：一、 热身活动(2分钟)1、 播放一首简单的英文歌曲。让学生跟唱，个别学生展示。2、 师生问候。二、学习研讨导入（PPT课件呈现）：(5分钟)光头强为了能顺利的砍树，他买了一顶魔术帽。昨天，他用魔术帽给熊大和熊二变了很多好吃的东西。熊大、熊二吃饱后就睡着了，光头强成功的砍了很多树。你知道光头强昨天用魔术帽给熊大他们变了哪些好吃的东西吗？大家猜一猜，用英语说出来。比比看谁最会猜。1、学习新知：PPT课件展示魔术帽变出来的东西。(5分钟)引导学生讨论：大家觉得光头强昨天用魔术帽变出来的食物的味道怎么样呢？引出tasty。用一个句子来说应该怎么说呢？引出It was tasty.然后再引出课文对话（大家知道用英语怎么问：食物的味道怎么样吗？）课件展示What was the food like？教读几遍。师生对话：T:Do you like_?Ss:Yes,I do./No ,I dont.T:Me,too.but too much_is bad for our heath.we should eat plenty of vegetables/(drink a lot of water).谁来翻译这段话？操练对话：两人配对活动练习对话，然后展示。(5分钟)what was the food like？It was tasty.3、 学习新知：PPT课件展示一种美食的图片，含有大量辣椒。提问学生，What was the food like？学生可以用中文说，引出It was tasty and spicy.师生对话后，开火车。(5分钟)3、学习新知：PPT课件展示一种难吃的食物图片。提问学生，What was the food like？学生可以用中文说，引出It was yucky.几个学生做对话。(2分钟)三、小结：ppt展示1. 如何询问食物的味道：What was the food like？2. 如何回答：It was tasty/yucky/spicy.或It was tasty and spicy.3. 朗读训练。分组朗读。(5分钟)4.5. 附送：2019年六年级英语上册 Unit 5 December is the last month（Lesson 30）教案 人教新版一、教学内容与分析1Just practise借助视觉形象，强化训练上一课的核心词汇和句子，通过操练，使学生能熟练掌握本单元的重点学习内容。本课要求正确听、说、读、写的单词：ninth, September, October, November, December本课要求听、说、读、写的句子：September is the ninth month of the year2Just write本部分内容是学习四会单词ninth, September, October, November, December, 要求书写熟练、规范。3Lets make此部分活动内容是分组制作圣诞卡片，然后模拟圣诞节情景互相赠送卡片祝福。通过有情景的语言实践活动，锻炼学生的动手能力，提升他们的语言运用能力。4Lets read and chant本韵律诗的目的是使学生在欢快的节奏中感受学习的情趣、体验学习的快乐。通过韵律诗培养语感和节奏感，了解字母组合er在单词中的一般发音规律，同时集中感知音素/?。二、课前准备1准备学生卡片和教师卡片。2教师和学生准备硬纸片和彩笔。3教师准备拼写月份单词用的字母卡若干张。4教师准备录音机、磁带和投影片。三、教学步骤与建议1热身 / 复习 （Warming-up / Revision）1）让学生分组展示自己制作的日历，师生共同评价，奖励制作精美的和有创意的小组。2）“最佳记者”评选活动：教师首先播放欢快的音乐，随着音乐，向同学分别汇报自己的录音采访。教师请同学们分成小组，交流各自的录音采访，选出最佳采访者，参加班级“最佳记者”评选。师生共同评价，评出“最佳记者”。2新课导入 （Presentation）1）复习18月的拼写：根据月份单词的需要制作字母卡，分给学生每人一张，教师说月份，让学生迅速按照顺序站成一行。完成正确站位后，大家一起说单词。2）教师提问：How many month names have we learnt? Yes, we have learnt eightThey are January, February, March, April, May, June, July, and AugustToday we are going to learn the last four months of the year3）展示教学卡片：This is the ninth month of the yearIts September领学生读单词，然后读句子：September is the ninth month of the year4）用同样的方法学习10月至12月。5）教师把卡片放下，让学生闭上眼睛不要看书：Now，close your books and your eyesCan you remember their names? Just try! 让学生自由说月份名称。这对学生是一个挑战，也是检测学生注意力是否集中的一个好办法。6）教师准备放录音：Dont worryLets listen to the tapesListen carefully and try to remember the names of the last four months of the year7）播放两边录音，学生仔细听，可以跟读重复。8）再次检测学生的记忆情况：Close your eyes again and say the names after meWhat is the ninth month of the year？ 学生回答September，依次类推。可以反复多次练习。9）学生两人一组，按照上面的方式进行问答练习。10）教师板书四会单词，让学生观察模仿。3趣味操练 （Practice）1）组织学生完成课本第56页的制作活动。可以分为34人一组，按照课本中提示的步骤制作。制作完成后，拿着卡片自由会话，除了使用新学的内容，鼓励学生联想使用以前学过的内容。2）教师把12个月的名称分别写在不同的小纸片上，每个月份写23个，打乱顺序分给不同的学生，每个人都不能让别人看到自己的纸片上的内容。让学生在教室里自由走动，用英语询问交谈，找到与自己拿着相同月份的伙伴。找到后两（三）人一起去老师那里汇报，教