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文档简介
2.1声音的产生与传播,学习目标：1.知道声音产生的原因；2.知道声音是通过什么传播的；3.了解影响声速的因素。,导,不拨动琴弦时我们听不到吉他产生的声音，而当拨动琴弦时，我们就可以听到美妙的音乐，那么这美妙的音乐究竟是怎样产生的？又是怎样进入我们的耳朵呢？通过今天的学习，我们就可以解决这些问题。,思,请同学们看课本P27P30面的内容，完成导学提纲上基础感知以及深入学习内容：1、橡皮筋嗡嗡作响时，橡皮筋在，说话时声带在，以上事实说明声音是物体的。2、声音以传播着，我们把它叫做。声音的传播需要，物理学中把这样的物质叫做。传声的介质可以是、；真空不能。（知识补充：真空是没有任何物质的环境）3、声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会，反射回来的声音称之为，人耳要想区分回声和原声，中间的时间间隔为。,议,任务一：声音产生的原因实验1：把一根橡皮筋张紧，拨动橡皮筋。橡皮筋发出声音.实验2：（1）用小木槌敲击音叉，用手触摸音叉，感觉_（2）用手握住音叉，发现_声音是由_产生的。思考：1、没有振动是否就不会产生声音？,议,任务二：探究声音传播的途径,思考1：老师在讲台前讲话，老师讲话的声音传到你的耳朵里，说明_思考2：完成课本想想做做实验，说明_思考3：花样游泳运动员潜在水底时，可以根据音乐节奏的变换来改变自己的舞姿和队形，这一实例说明_；归纳总结：观看录像思考：放在真空罩里的闹钟，随着空气被抽出，我们听到的声音越来越小，当松开抽气孔后，我们过会又能听到闹钟的声音，以上实验说明什么？,议,3、影响声速的因素阅读课本P29-P30，思考：1、声音在15和25的空气中传播的速度分别是多大？这说明声速跟什么因素有关？2：声音在25的空气和蒸馏水中传播的速度分别是多大？这说明声速跟什么因素有关？3：对比表中的数据，你还可以发现什么？,展,1、声音产生的原因：,2、声音传播的途径：,2、影响声速的因素：,评
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