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文档简介

2019年六年级语文上册 2.10表哥驾到学案 上海版学习目标1、引导学生从不同的角度入手，以高度凝练的语言表达阅读课文的独特感受。2、引导学生发现、感受文中表现人物个性的语句，并能有意识地仿照这些语言进行表达。学习重点难点：理解通过比较人物揭示小说主题。思考问题：1、根据自己的理解为文章另拟一个标题。2、 从标题的“驾到”入手，通过朗读、比较、点评富有表现力的句子，来体会人物的个性。3、 以表哥的口吻来写一段文字，作为表哥驾到的姊妹篇。附送：2019年六年级语文上册 4.18清贫学案 上海版一、学习目标1通过分析语言、动作和心理的描写了解作者对人物的刻画。2通过作者的遣词用字感悟作者的情感。3感受方志敏甘于清贫的可贵品质。4正确看待清贫与物质生活丰富的关系。二、学习重难点1学习运用语言、动作和心理的描写刻画人物的写法。2领悟方志敏的清贫的内涵和实质。3通过作者的遣词用字感悟作者的情感。三、学法指导通过阅读人物对话，感受人物（兵士、我）的心理。通过分析用词，了解人物形象。通过本文的分析，感悟方志敏甘于清贫的可贵品质。四、课前预习1完成下列练习给加点字注音：奢（ ）侈（ ） 矜（ ）持不苟（ ） 颇（ ）金镯（ ） 抛掷（ ） 深山坞（ ）解释词语：清贫奢侈矜持不苟发洋财注目传世宝齿冷查阅资料，了解方志敏烈士的情况。2阅读文章后，思考并回答下列问题两个国方兵士说话的口气不是一样的。他们各应该是怎样的口气？_方志敏此时应该是怎样的说话语气？为什么？_五、学习要点1作者在文中用什么短语说自己被俘？为什么又会提到这件事是趣事？趣在什么上？2准确地朗读出文中三人的说话。3根据描述国方兵士的用语，分析出他们在事情中心理变化的过程。概括出他们的特点。4根据文章的内容，分析、归纳出方志敏的形象。5补叙“传世宝”有何作用？6课文开头和结尾两段主要运用了什么表达方式？起着什么作用？7从全文来看，本文主要运用什么写作手法？这些写作手法有什么用处？8本文最明显的语言风格是什么？对方志敏的思想感情有怎样的作用？9如何理解方志敏的“清贫”？10请同学们结合历史和现实谈谈对方志敏这种贫朴清廉的崇高品质的看法。六、学习巩固1见品
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