2019年(秋)四年级音乐上册 第二单元《丰收之歌》教案 苏少版.doc

2019年(秋)四年级音乐上册 第二单元丰收之歌教案 苏少版教学内容：苏少版音乐教材四年级上册第二单元1、唱丰收之歌 2、 音乐活动“猜谜语”、节奏练习 教学目标：1 学唱歌曲丰收之歌，能用欢快活泼的歌声来表现人们的劳动热情和丰收的喜悦。2通过猜谜语活动对秋天有更进一步的了解，经过节奏练习更好的掌握歌曲节奏。3在“视，听，唱，动”的音乐活动中感受秋天大自然的美景，体验秋天丰收的喜悦，表达对秋天的喜爱之情。教材分析：丰收之歌是第三单元“采金秋”中的音乐作品，这是一首丹麦民歌，曲调欢快活泼，节奏带有舞蹈性。一拍一音，利落豪爽的音乐风格和直率而稍带幽默感的歌词，使我们联想起人们围着篝火跳起轮舞的欢乐场面，表现了人们的劳动热情和丰收的喜悦。全曲由六个乐句构成，结构图式是a+b+a+b+c+b。这首歌的旋律大多呈分解和弦式的进行（如第一乐句完全由主和弦分解构成），因而歌曲旋律多为跳进，歌曲的情绪明朗欢快，具有活泼跳跃的民间舞蹈特点。教学重点：用欢快、活泼的声音来演唱丹麦民歌丰收之歌 教学难点：运用所学的集体舞创编技巧创编表演简单的集体舞。 课时安排：1课时 教师准备：钢琴、多媒体课件、教学过程：一、 情境创设，感受音乐1、丰收的季节到了，在这美丽的秋天里你最喜欢什么呢？（生讨论回答，展现一副美丽的秋景）2、音乐游戏、在这个丰收的季节，老师也到田野里转了一圈，收获了很多好东西，都是什么呢，请同学们猜猜看。（出示课件，请学生回答。）、除了这些苹果橘子，在田间，老师还看到很多农民伯伯在忙碌着，你们知道他们在忙些什么呢？ 听一听果园里各种水果的声音（出示课件，学习跳度大的音程）二、节奏练习1、田间的农民伯伯有的在收稻子，有的在挑稻子，还有的虽然在休息，可嘴里也在忙着喊加油，他们都是怎么劳动的呢？请你来模仿一下，或者用声音来表示一下。（收割：刷刷刷 挑担：嘿哟 加油声：加油干）2、老师给农民伯伯们配上了节奏，同学们试试看：收 割：X X X X | X X X X | X X X X | X 0刷刷 刷刷 刷刷刷刷 刷刷 刷刷 刷挑 担：X X X | X X X | X X X | X X 嘿 哟哟 嘿 哟哟 嘿 哟哟 嘿 嘿加油声：X X | X X X | X X | X X X 加 油 加油 干 加 油 加油 干（分组表演，加动作，然后合起来）三、学唱歌曲丰收之歌1、看课件，初听歌曲：师：除了这些，老师还带回来一首歌，请大家听一听看一看。（播放课件）在这首歌曲中，你们看到了什么景象啊？人们的情绪是怎样的？请你给歌曲取个名字。（生回答）2、出示歌谱，教师范唱,请学生用点拍的方式帮助打拍子,熟悉歌曲旋律。3、学习歌谱、学生随琴用“lu”轻声哼唱旋律，师及时指导；、再次哼唱，找出其中相同的乐句,然后画相同乐句的旋律线条，再唱一唱；a、 i 53 | 1 35 | 1 35 | i i |b、46 66 | 35 55 | 24 32 | 1 0 |(3)、完整的唱歌谱4、加上歌词唱一唱、学生轻声清唱歌词一遍，演唱中教师及时纠正错误，指导难点（如一拍两字，半拍两字）、学生完整演唱歌曲，教师评价。、分男女学生演唱，学生互评，教师小结。5、分析处理，表演歌曲a、教师分析讲解，多媒体出示板书 节拍：2/4 情绪：欢乐地 演唱方法：跳跃的，有弹性的b、按分析要求，有表情的演唱，师点评小结。5、声势创编在歌曲的强拍加入声势动作，并模仿田间劳动人民收割的情景。四、拓展1、同学们，你们在平时还学过听过哪些关于秋天丰收的歌？（生答：丰收歌、采金秋）2、今天老师给大家也带来了两首关于秋天、关于丰收的歌，在听的过程中大请大家和老师一起跳起来吧。（播放音乐课件:丰收歌、丰收锣鼓）3、请学生随音乐模仿篝火舞会，围成圈跳起轮舞。五、课堂小结今天我们学习了这首喜庆丰收的歌，但在丰收的背后，有很多农民伯伯的汗水与付出，学习了这首歌之后，希望每一位同学在以后的生活中都能珍惜粮食、热爱劳动。附送：2019年(秋)四年级音乐上册 第二单元哪吒再生教案2 新人教版课型：欣赏学习目标：通过童话故事对学生进行分辨真善美与假恶丑的教育，并从中发展学生对音乐的听觉和想象力，提高他们对音乐的理解能力。活动设计：一、故事导入:1、师：欢迎大家进入动画城节目。你们看，谁来了（师出示图片）？提问：图片上画的是什么？讲述的是其中的那段故事？2、请一位同学讲述哪吒闹海的故事情节。故事梗概：哪吒是陈塘关总兵李靖的儿子，出生后被太乙真人收为徒弟，并赠给他宝物：乾坤圈和混天绫。后来哪吒看到龙王胡作非为，打死了夜叉和龙王的儿子。龙王生气要淹陈塘关，哪吒为了全城百姓，悲愤自刎。后来，太乙真人救活了哪吒，复生后的哪吒大闹龙宫，战败龙王，为民除害。师：讲述的很清楚。哪吒闹海这部动画片是20世纪80年代由上海美术电影制片厂制作的，是我国早期制作的动画片中最著名的作品之一，曾获多项国际大奖，今天我们来欣赏其中的一段哪吒再生。二、欣赏哪吒再生：1、初听：师播放整段音乐，音乐是怎样表现这段音乐的。生：我觉得音乐前边有一点让人听了感觉很害怕，很恐怖的样子。生：我觉得中间一段像是哪吒复活了，他见到了师父然后一声“师父”，之后的音乐很悲伤的样子。师：你们说的都很好。这段哪吒再生其实是由四部分音乐组成的，下面我们就一起来分段欣赏。三、分段欣赏：1、分段细听：（1）金光洞里师：这段音乐给人什么感觉，表现的像是什么地方？生：我觉得这段音乐开始给人的感觉非常阴森恐怖，让人有点害怕，但是后来好了。师：大家的体会不错，这段音乐描绘的就是太乙真人使哪吒复生的“金光洞”。大家再听一下音乐让我们感受一下音乐是怎样表现在山洞里的教师再次播放音乐。生：我觉得音乐中出现的打击乐器“当当”的声音好像是什么东西在闪闪发光，像是神仙居住的地方。（2）哪吒苏醒生：我听到音乐感觉好像表现的是一种什么在一点一点的长大。生：我感觉好像是花儿一点一点的开开了。师：这段音乐名字是“哪吒苏醒”，表现的是太乙真人借莲花与鲜藕为身躯，使哪吒还魂再世。你们说的都不错，那么是从哪些方面听出是哪吒长大了呢？生：音乐力度越来越强，速度越来越快，还有旋律是上行的。师：我们再来验证一下他说的。教师再次播放这段音乐。（3）师徒相见生：我觉得哪吒的一声师父给人很悲伤地感觉，让人很感动。师：是的。让我们再感受一下哪吒见到师父又委屈又高兴地情绪吧师再次播放音乐。师：哪吒的师傅把他救活了，你知道他复生后第一件事要做什么么？生：是找龙王报仇。（4）出发报仇播放最后一段音乐。生：我觉得哪吒拿到了师父送给他的武器，要去报仇雪恨。生：我觉得哪吒在积极的练习，最后出发找龙王报仇了。师：你