2019年六年级语文下册《八女投江》导学案语文A版.doc

2019年六年级语文下册八女投江导学案语文A版学习目标 1.自主识记生字新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，了解描写人物的语言、神态、动作的句子，体会八位女战士同敌人血战到底的英雄气概和为中华民族的解放事业英勇献身的革命精神。重点难点1.理解课文内容，体会八位女战士视死如归、为中华民族的解放事业英勇献身的革命精神。2.学习按事情发展顺序叙事的方法，学习通过写人物的语言、动作、神态来表现人物品质的方法。学法指导1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号。2、通过独立思考、深情朗读、小组合作：在通读课文基础上，找感受最深的部分；小组说说感受最深的原因；再次感情朗读感受最深的部分，抓关键词背诵这些句子；抄写自己感受最深的句子。知识链接抗日战争时期，以冷云为首的东北抗日联军8名女官兵，在顽强抗击日本侵略军的战斗中投江殉国，表现了中华民族同敌人血战到底的英雄气概，在人民群众中广为传颂。她们是第2路军第5军妇女团的指导员冷云，班长胡秀芝、杨贵珍，战士郭桂琴、黄桂清、王惠民、李凤善和被服厂厂长安顺福。1986年9月7日在牡丹江市举行“八女投江纪念碑”奠基典礼。时任全国政协副主席、全国妇联主席的康克清为工程奠基题词：“八女英灵，永垂不朽！”。2009年9月14日，她们被评为100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范之一。自主学习一、看拼音，写汉字。ba shan she shui xi sheng qin lue xiao yan mi man( ) ( ) ( ) ( ) Chan fu tuan ji ji liu fan gunche tui( ) ( ) （ ) ( )二、理解词语。（自主积累） 合作探究 问题一：课文是按什么顺序记叙的？ 问题二：课文主要讲了一件什么事？ 问题三：画出最让你感动的段落或句子。说说你为什么而感动。 拓展延伸 1、我还知道的抗日英雄有 、 、 、 、。 2、本文在写作上有什么特点？总结回顾，当堂检测：1、 形近字组词跋（ ） 啸（ ） 撒( ) 硝（ ）拔（ ） 哮（ ） 撤（ ） 消（ ）2、你想对日本鬼子说些什么？想对八位女英雄说些什么？附送：2019年六年级语文下册养花导学案语文A版学习目标1、学会本课的生字，联系上下文理解本课的重点词语。 2、有感情的朗读课文、背诵课文中自己喜欢的段落。3、理解课文内容，体会作者从养花中得到的乐趣，从而感受生活的美好，培养热爱生活的思想感情。重点难点学习作者是怎样把养花的乐趣写具体的。学法指导：按照划中心句领会中心思想的方法，正确阅读并理解课文。领会“有忧有泪”，“给予”也是乐趣、幸福的情感。知识链接：老舍，原名舒庆春，字舍予，生于北京一个贫民家庭。在“五四”新文化运动中，他开始用白话文创作。1937年，他的代表作长篇小说骆驼祥子问世。在现代文学史上影响很大。还创作了方珍珠、龙须沟、月牙儿、西望长安、茶馆、四世同堂等剧本和小说。曾获“人民艺术家”的光荣称号。养花一文是老舍先生1956年给报刊写的一篇散文，刊载在1956年12月12日的文艺报上。通过写养花的过程，表达了养花的乐趣：有喜有忧，又笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动又长见识。抒发了作者热爱生活的思想感情。全文按由事到理的顺序，层层递进，揭示了全文的主旨。全文共7个自然段，每个自然段讲了一个相对独立的内容。自主学习，探究新知：1、解决字词。字（注音并组词）：倾 （ ）置 （ ）循 （ ） 既 （ ）秉 （ ）赠 （ ）昙 （）即 （ ）词（解释词语）：置之不理 秉烛夜游我要积累的好词：我不懂的词：2、再读课文，我能理解课文，把读书感受和要质疑的问题记录下来。我能理清课文段落：第一段（ ） 。第二段（ ） 。第三段（ ） 。再读课文我知道本文的中心句是 。这句话是从（ ）、（ ）、（ ）三方面说养花的乐趣。我的读书感悟 。我能有感情地朗读课文，并将不理解的地方在书上做好标记。合作讨论，交流展示：老舍先生怎样把养花当做生活中的一种乐趣？(找出重点段落，划出关键词句,细心品读。)归纳总结： 如何理解“有喜有忧，有笑有泪，有花有国，有香有色，既需劳动，又长见识，这就是养花的乐趣”这句话？（朗读全文，细心品味、找出相关语句）归纳总结 拓展延伸，强化认知： 我工作的时候，总是 就到院子里去看看， 这棵， 那盆，然后再 。如此循环，让 和 得到适当 ，有益 胜于 。要是赶上 ，就得全家动员， ，十分 。几百盆花，都要 ，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花 ，就又一次 、 。可是，这多少有意思呀！不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？“如此循环”是批 ，这样“如此循环”的好处是 。最后两句有两个“这”。第一个“这”指 ；第二个“这”指的是 。1用划出反问句，并改为陈述句。（ ）2、这里两次写了“腰酸腿疼，热汗直流”，并说“这多少有意思呀！”这是为什么？表达老舍什么感情？ 总结回顾，当堂检测： 1、独立作业。只要昙花开放，就 。只要肯化力气，花就 。只要朋友们高兴，就是 也 。我工作时，不是 就是 ，使 。夏