初三物理重力课件彭翠嫦.ppt

第十三章力和机械,第二节重力,制作：彭翠嫦,学校：贵州盘县柏果镇中学,知识与技能,1、知道重力是由于地球的吸引而产生的力。,2、知道重力的方向和重心。,3、通过实验探究，了解重力大小跟物体质量的关系。,结束放映,导入新课,小结,新授,检测评价,课后作业,教学目标,过程与方法,1、经历探究重力的大小跟什么因素有关的过程。,2、尝试根据已有的经验提出科学的猜想。,3、体会用图像处理实验数据、根据图像研究实验结论的方法。,情感态度与价值观,1、对重力的存在及应用有浓厚的学习兴趣，主动分析日常生活中有关重力的现象。,2、培养学生乐于参与科学实践的情感，在实验中养成严谨的科学态度。,探究重力与质量的关系重力G与质量m成正比，即Gmg。重力的方向是竖直向下的。,重点与难点,黄果树瀑布,水为什么向低处流？,熟了的苹果向地面下落,返回,雪花为什么飘向人间？,人为什么会往下落？,为什么橡皮泥没有被甩出去呢？,返回,1.定义:,3.施力物：,2.符号：,地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力。,G,地球,一、重力的由来,返回,探究,设计实验,分析与论证,评估与交流,二、重力的大小,1、探究：重力的大小跟什么因素有关？,返回,2、设计实验,猜想：重力的大小与物体的质量有关,用弹簧测力计测出不同钩码的质量，如右图所示。,实验记录表格,重力与质量关系图象,3、分析与论证,探究,设计实验,分析与论证,评估与交流,返回,实验结论：,或G=mg,g=9.8N/kg。它表示质量为1kg的物体所受到的重力是9.8N，为计算方便在粗略计算时可以取g=10N/kg。,物体所受的重力与物体的质量成正比。,重力牛顿（N）,质量千克(kg),探究,设计实验,分析与论证,评估与交流,返回,同学们，刚才我们探究实验时，有没有更好的设计实验方案？在实验过程中遇到什么困难？请同学们互相交流，解决以上问题。,4.评估与交流,探究,设计实验,分析与论证,评估与交流,返回,三、重力的方向,重力的方向总是竖直向下,返回,重力的方向指向地心,想想议议：,重力的方向指向哪里？,返回,重力在物体上的作用点叫做重心,质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心,质量均匀、外形规则的足球的重心在它的球心上,返回,四、重心,用悬挂法寻找重心,质量不均匀、不规则几何体重心,返回,不倒翁,返回,高空走钢丝,课堂小结,1.重力：,2.重力的大小：,3.重力的方向：,4.重力的作用点：,由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G。,物体所受的重力与物体的质量成正比。,竖直向下,重心,返回,1、踢毽子是人们喜爱的一项体育运动。用脚将毽子踢起后，空中飞舞的毽子最终要落向地面，这是由于受到作用的缘故，这个力是由施加的。,检测与评价,2、宇宙间任何两个物体之间都存在着互相吸引的力，这个力是；由于地球吸引而使物体受到的力，叫做；地球上的所有物体都受到的作用。,填空题,选择题,计算题,返回,重力,地球,万有引力,重力,重力,1、玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来的奥妙是（）,检测与评价,A、重力太小，可以忽略B、重心较低，不易倾倒C、重力的方向总是竖直向下的D、里面有自动升降的装置,B,填空题,选择题,计算题,返回,2.下面关于重力说法中正确的是（）,检测与评价,A.重力的方向是垂直向下的B.只有与地面接触的物体才受到重力的作用C.重力的方向是竖直向下D.苹果下落是由于苹果受到的重力较大的缘故,C,填空题,选择题,计算题,返回,检测与评价,1、质量为10千克的水，它所受的重力有多大？,解：,G=mg,=10kg9.8N/kg,=98N,答：质量为10千克的水所受的重力为98N。,填空题,选择题,计算题,返回,返回,作业,课本P59动手动脑学物理第1、2、4题,本节课先让学生观察图像，从问题情镜出发，通过学生的分组讨论交流得出重力的概念，体验出重力在生活中的重要性，然后学生大胆猜想、合作探究验证重力大小的影响因素，通过学生的动手操作、动脑思考，小组的合作探究交流得出重力的影响因素。其间学生通过一系列有趣的活动利用重心的知识解释生活中的简单现象，明确了重力的方向和作用点，