2019年六年级语文下册第11课我的母亲词句解析冀教版.doc

2019年六年级语文下册第11课我的母亲词句解析冀教版词语解析：支撑：勉强维持。敷衍：做事不负责或待人不恳切，只做表面上的应付。生疏：疏远；不亲近。筹划：想办法，定计划。惦念：惦记。嘱咐：告诉对方应该怎样，不应该怎样。句子解析：1、可是，母亲并不软弱。北平有多少变乱哪！有时候兵变了，街市整条的烧起，火团落在我们院中。有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。解析：兵荒马乱，满城血光，母亲要在刺刀下、饥荒中挑起当家的重担，保护自己的儿女。母亲表面上“不慌不哭”，但她的泪都流到了心里。我们可以想象一个无助的妇人是怎样承担那么大的生活压力的，母亲是多么坚强勇敢。这是母亲给“我”的生命教育。2、生命是母亲给我的。我之所以能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之所以能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格、习惯，是母亲传给的。解析：抒发“我”对母亲的感激和缅怀之情。3、她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛，心痛！解析：全文从平静的语调开始，感情愈来愈浓厚，情感愈来愈激动，直至捶胸顿足地大声呼唤，“心痛，心痛！”赤子之心，溢于篇外。附送：2019年六年级语文下册第12周练习题(答案解析)新课标人教版班级： 姓名： 等第： 第一部分：基础知识积累与运用(32分)一、读拼音，写词语。（4分） ru zhu chu y ch chun pi qn( ) （ ） （ ） ( ) 嘴 围（ ）二、下面词语全对的一组是（ ）。（2分）A、游手好闲、落荒而逃、鱼贯而入B、天崖海角、闻所未闻、与世隔绝C、欣喜若狂、撒腿就跑、衣杉褴褛D、满不在乎、诚心诚意、若无其是三、用“ ”画出句子中多音字的正确读音。（2分）新 课 标 第 一 网1、小女孩多么想暖和（h huo）暖和自己冻僵的小手，就在她擦燃火柴后，奶奶温和（h huo）的脸出现了。2、喷(pn pn)香的烤肉引得小弟弟直流口水。大家看着看着，笑得差点喷( pnpn)饭。四、请用“望”字组恰当的词语填在下面的括号里。（7分） 小凡卡（ ）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（ ）了。他给乡下的爷爷写信，（ ）爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的（ ）。信寄出后，他整天（ ）着。两个月过去了，爷爷没有来，他很（ ）。半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。凡卡从此（ ）了。五、按要求改写句子。（4分）1、小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”（改为转述句） 2、鲁滨孙救了“星期五”。 鲁滨孙救了船长。（用关联词并成一句话） 六、判断对错，正确的打“”，错误的打“”（3分）1、卖火柴的小女孩是英国作家安徒生写的一篇童话。 （ ）2、凡卡的爷爷最终收不到凡卡的信。 （ ）X k B 1 . c o m3、汤姆索亚历险记中的汤姆索亚成了小镇上的英雄。 （ ）七、把句子补充完整。（4分）1、（ ）是最朴实的。 戈尔丁 2、人是为了（ ）才活着的。 肖洛霍夫 3、（ ）是一项财宝，不应该随意虚掷。马尔克斯 这么有哲理的话语你一定也积累了不少，请你也来写一句吧！ 八、课外积累。（3分）我认识外国的作家有 、 ；知道的外国名篇有 、 ；其中留下深刻印象的人物是 。九、语文实践。（3分） 如果我们学校门口总是被接送家长的车堵塞，影响大家的通行，你打算写一条告示来解决这个问题，最简明得体的说法是： 第二部分：阅读与积累（30分）一、阅读卖火柴的小女孩选段，回答问题。（12分）她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮，奶奶从没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过的了的火柴梗。她想给自己暖和一下 人们说 谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西 她曾经多么幸福 跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去1、给最后一个自然段加上标点。（3分）w W w .x K b 1.c o M2、在文中找出两组意思相反的词。（2分）( )( ) ( )( )3、小女孩“要把奶奶留住”的原因是 （1分）4、“她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”这句话是什么意思？（2分） 5、她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。对这句话中的两个“幸福”你是怎样理解的？ （1分） 6、用-画出描写小女孩神态的语句，并说说你从这个语句中，体会到什么？（2分） 7、用“”画出描写小女孩幻想的语句。（1分）二、读短文，回答问题。（18分）那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择：a捐献我的任一器官和部件。b捐献我的心脏起搏器（植入日期为某年某月某日）c捐献下列部件和器官新-课 -标-第-一-网d不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。以下是亲笔签名和日期。真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。美国人简直是疯子！她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不作兴”，再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。不过，我在a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。新 课 标 第 一 网不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧（sng sng）生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官，两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒(bn pn)临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人，他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续；看到他们，就像看到自己的儿子！我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌(xing shng)不说话，最后她缓缓地说：“这个母亲实在了不起！只是我这样老的器官不知还能不能派上用场。”我激动得一把抱住她：“你真是我的好妈妈！”1、给文章加上一个恰当的题目： 。（2分）2、在文中括号中选择字的正确读音。（3分）3、写出下列词语的反义词。（3分）X|k |B| 1 . c|O |m残酷（ ） 延续（ ） 激动（ ）4、文中画横线的句子“我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把捐献者三个字的小红点贴在驾驶执照正面。”的原因是什么？（2分） 5、文中画波浪线处“她儿子的生命以另一种形式得以延续”的“另一种形式”是指 。（2分）6、倒数第二自然段中母亲的话“只是我这样老的器官不知还能不能派上用场”的意思是什么？（3分） 7、概括本文的主要内容。（3分） 第三部分：习作 （35分）新|课 |