2019年六年级语文下册 24《短文两篇》两小儿辩日练习 鲁教版五四制.doc

2019年六年级语文下册 24短文两篇两小儿辩日练习 鲁教版五四制一、一词多义： 为此不为远者小而近者大乎 孰为汝多知乎其问其故 及其日中如探汤二，古今异义（彩色）：日中如探汤我以日始出时去人近两小儿辩日中，两个小儿辩论一天中太阳大小的变化情况，一个从角度出发，一个从角度出发，故得出相反的结论。说明了、道理，表现了他们的可贵精神。五，课文内容：（1）两小儿为什么会得出不同的结论？（2）这则故事可以给我们以多方面的启示。请写出你所得到的一种启示。（3）从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？（4）两小儿能对这个复杂的自然现象提出疑问，说明了什么？答案：1为：是动词：说、认为其：那它 2汤：古义：热水；今义：常用于食物煮后所得的汁水。去：古义：离；今义：为从所在地到别的地方。3我以/日始出时/去人近此不为/远者小/而近者大乎四（1）视觉触觉知识无尽学无止境独立思考、探索真理五（1）因为判断太阳远近的标准不同。（2）人们懂得的东西总是有限的，知识是无穷尽的。（3）孔子不能决也（4）表现了古人认识自然、探求客观事理而独立思考、大胆质疑的精神。15、两小儿辩日选自_，这部书内容中的学术观点属于_学派，而孔子是_学派的创始人。（3分）16给下列加粗字注音（3分）盘盂（ ） 孰为汝多知（ ）（ ）17解释加粗的字。（3分）故： 去： 日中： 沧沧： 及： 汤： 18用现代汉语翻译文中画线句子。（6分）孔子东游，见两小儿辩斗。 孔子不能决也 孰为汝多知乎？ 19用自己的话说明两小儿的观点。（3分） 答案 20两小儿的说理角度分别是：（2分）答案： 参考答案15、列子.汤问 道家 儒家16、 y sh zh17、原因 、距离、正午、清凉略带寒意、到 至、热水18、略19、一儿认为太阳刚出时离人近，中午离人远；另一儿认为太阳刚出时离人远，中午离人近。）20、一儿从大小角度(视觉)看问题，另一儿从人对阳光的感受(触觉)看问题。 夸父逐日夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其仗，化为邓林。1填空（2分）选文选自 ，从文体上看属于 。2翻译下列词语（2分）逐走： 河渭： 3翻译句子。（4分）（1） 夸父与日逐走，入日。 。（2）未至，道渴而死。 。4、作为成语典故，“夸父逐日”常用来比喻 5如何理解“弃其仗，化为邓林。”的结尾？ 6、从这个故事中，你看到了夸父哪些优秀品质？答 参考答案：1、山海经。海外北经 神话 2 (1)竞跑 ，赛跑。(2)黄河，渭水。3（1）夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方。（2）还未赶到大湖，在半路因渴而死了。4、决心大（或志向远大）或不自量力。5、丰富了这一神话的内涵，丰满了夸父的形象，表现了一种勇敢追求、死而不已、甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义色彩。6、有胆量有决心，目标远大，气魄非凡，意志坚强。附送：2019年六年级语文下册 24短文两篇两小儿辩日（第1课时）教学设计 鲁教版五四制教学目标1、知识目标:复习“去”“决”“知”这三个生字，进一步根据课后注释通译文意。2、技能目标: 有感情地朗读课文。背诵课文，并熟练复述故事。3、情感态度价值观目标：学习古人为认识自然、探求真理而善于动脑、大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。教学重 点复习本课“去”“决”“知”这三个生字，进一步根据课后注释通译文意。教学难 点理解课文内容，学习古人为认识自然、探求真理而善于动脑、大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。学情分 析学生接受能力差，以读促学。教学准 备充分运用多媒体，制造精彩的课件；布置学生充分朗读的预习。教学过程： 集体备课个人备课一、复习导入（1分钟）二、学生自主复习检测：（5分钟）1给加点字注音。盂（ ）沧（ ）孰（ ）汝（ ）多知（ ）乎2、两小儿辩日选自 ，它的体裁是： 。三、同层展示（1分钟）四、自主复习要求（2分钟）1、自由朗读，勾画生字和不理解的词语，口头翻译课文。2、展示朗读。分角色朗读。3、通译课文五、共同探究：（10分钟）1、文言词语复习：孔子东游 孰为汝多知乎 此不为远者小而近者大乎孰为汝多知乎 及日中如探汤 2、复习文本中的加点字：（10分钟）孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。东游： 辩斗： 故： 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 去： 一儿以日初出远，而日中时近也。 以： 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”为： 一儿曰：“日初出沧(cng)沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。决： 两小儿笑曰：“孰(sh)为汝(r)多知(zh)乎？”孰： 汝： 知： 3、中心思想复习探讨（5分钟）一、要有探究自然的精神。二、要善于观察，独立思考。三、从不同角度观察事物，会得出不同的结论。四、知之为知之，不知为不知，要实事求是。五、学无止境。4、人物形象分析：（3分钟）孔子:谦虚谨慎,实事求是.两小儿:聪明可爱，善于动脑，善于观察，对自己不懂的问题大胆质疑，还敢于争辩。 5、得出的道理：（3分钟）、学无止境，即使最有学问的人也有难解的问题。、善于从日常的自然事物中发现问题，提出问题。、学习孔子“知之为知之、不知为不知”的实事求是的治学态度。五、小结全文：两小儿喜欢探索，精神可嘉；两小儿认识事物的角度不同，结果就不一样；孔子能正确对待小儿提出的问题，不知为不知，实事求是。 2翻译下列句子我以日始出时去人近，而日中时远也。日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？七、布置作业（1分钟）复习巩固同步上题目，能力迁移HG选做小结： 学科知识构建与板书设计两小儿辩日文言词语：孔子东游 孰为汝多知乎 此不为远者小而近者大乎孰为汝多知乎 及日中如探汤 人物孔子:谦虚谨慎,实事求是.两小儿:聪明可爱，善于动脑，善于观察，对自己不懂的问题大胆质疑，还敢于争辩。得出的道理、学无止境，即使最有学问的人也有难解的问题。、善于从日常的自然事物中发现问题，提出问题。、学习孔子“知之为知之、不知为不知”的实事求是的治学态度。反思与重建附：1、 同层展示：1给加点字注音。盂（ ）沧（ ）孰（ ）汝（ ）多知（ ）乎2、两小儿辩日选自 ，它的体裁是： 。2、 课堂检测题：1解释下