2019年六年级语文复习资料10修改句子练习题试题试卷.doc

2019年六年级语文复习资料10修改句子练习题试题试卷三、按要求改句1、我有办法称出大象的重量。反问：_双重否定句：_2、为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。反问：_双重否定句：_3、我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。反问：_双重否定句：_四、把下面的句子改写成肯定句1、如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。_2、每一个访问埃及的外国人，怎会不去看一看金字塔呢？_3、我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。_五、把下列两句话合成一句话1、我请马老师。 马老师讲故事。_2、渔夫叫桑娜。 桑娜去抱西蒙的孩子。_3、老板娘叫我。 我收拾一条鱼。_4、同学们选举他。 他当少先队员代表。_5、妈妈买补品。 补品送给奶奶。一、把下面的反问句改为陈述句1、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？_2、雷锋精神怎么会过时呢？_3、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？_4、冬天来了，春天还会远吗？_二、把下面的陈述句改为反问句1、这个真实的故事使我深受感动。_2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。_3、春风吹绿了田野。_4、是春风吹绿了田野。_5、我们不能做损人利己的事。_三、以文明用语的要求，将下列话换个说法1、喂，妈，今天开学了，快给钱。_2、奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。_3、喂，老头，把锄头借我用一下。_4、小红，把窗关一下。_四、将下列句子改为第三人称转述1、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”_2、小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”_3、蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”_4、蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”_八、把下列直接引语改为间接引语。1、王宁说：“我要像李涌那样关心集体。”_2、小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢。”_3、科利亚说：“今天我不仅找到了木匣子，还懂得了时间一天天地过去，人一天天地长大，步子也在渐渐变大。”_九、陈述句、反问句互改。1、游览了长城，我受到了教育。2、看着友人拿走自己的劳动果实，心里特别喜欢。3、叶先生要见我这样一个中学生，我自然当成人生中的一件大事。4、这么远，箭哪能射得到呢？5、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？十、把下列陈述句改为把、被字句1、我们克服了这个困难。2、大水冲走了八只大铁牛。3、雨水淋湿了战士们的衣服。附送：2019年六年级语文复习资料4(人教版)1、山中访友是一篇 抒情 散文，作者 李汉荣 带着 满怀的好心情走进山林，去探访老桥、 鸟儿 、 露珠 、 树 、山泉 、 溪流 、瀑布等自然界的朋友，表达了作者 对大自然的无限热爱。2、啊，老桥，你如一位 德高望重 的老人，在这 涧水 上站了 几百年了吧 ？这句话运用了 比喻的修辞手法。3、你把 多少人马渡过对岸 ，滚滚河水流向远方。你弓着腰，俯身凝望 着那水中的 人影 、 鱼影 、月影。 岁月悠悠，波光明灭 ，泡沫聚散，唯有你 依然如旧 。4、走进这片 树林 ，鸟儿 呼唤我的名字 ，露珠 与我交换眼神 。这句话运用了 拟人 的修辞手法。5、草虫的村落作者是 郭枫 ，作者运用 奇异 的想象，表达了对 大自然 、 小生物 的喜爱之情。6、作者以草虫的目光，把细密的草茎想象成 茂盛的森林 ；草虫生活的地方想象为 村落 ；把甲虫走的路径想象为 大街小巷 ；把小虫包围蜥蜴的情形想象为 攀谈得很投机 。7、随着作者的目光，我看到了“草虫的村落”，其中印象最深的有： 英勇归来的小黑甲虫 、花色斑斓的小圆虫 、庞然大物的蜥蜴 、甲虫音乐家们 8、我目光追随着 爬行的小虫 ，作了一次 奇异 的游历。9、大街小巷里， 花色斑斓 的小圆虫，披着 俏丽 的彩衣。在这些 粗壮的黑甲虫 中间，它们好像 南国的少女 ，逗得多少虫子 驻足痴望 。10、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀 ，优美的 音韵 ，像 灵泉一般流了出来 。此时，我觉得它们的音乐 优于人间的一切音 ，这是只有 虫子们 才能 演奏出来 的！11、詹天佑是我国 杰出的爱国工程师 。他主持修筑了 京张铁路 。这是第一条 完全 由我国的工程技术人员设计施工 的铁路干线。12、课文叙述了詹天佑修筑铁路的过程 勘测线路 、 开凿隧道 、 设计“人” 字形线路 三个部分。13、居庸关采用 两端凿进的 方法，八达岭采用 中部凿井的 方法。14、詹天佑一文以詹天佑的 爱国主义精神 贯穿全文，按照先 概括 ，再 具体 的方法安排材料。15、怀念母亲一文的作者是 季羡林 ，文中摘抄了作者的 日记 、散文 片段。16、课文以 回忆 的形式，描述了自己对 生身 母亲、 祖国 母亲“ 同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕 ” ，充分表达了作者对 生身 母亲永久的思念和悔恨 ，对 祖国 母亲 不变的爱意和崇敬 。17、我 怅望灰天 ，在泪光里 幻出母亲的面影 。18、穷人的作者是 俄 国著名作家 列夫 托尔斯泰 。课文主要记叙了 渔夫和桑娜主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事 ，真实地反映了 沙俄 制度下 穷人的悲惨生活 。赞扬了他们 宁可自己吃苦，也要帮助别人 的美好品质。19、本组几篇课文对 环境 和 心理活动 进行了细致的描写。“地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。”这句话是对 环境 的描写。20、“唯一的听众”在课文中指 一位德高望重的音乐教授。课文赞扬了她爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对老教授的敬佩、感激 之情。21、“轻诺 必寡信 。”是 老子 中的句子，意思是： 轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用 。22、“ 民无信 不立”是 论语 中的句子。23、地球，这位 人类的母亲 ，这个生命的摇篮，是那样的 美丽壮观 ， 和蔼可亲 。24、“人类生活所需水资源 、森林资源 、 生物资源 、大气资源 ，本来是可以不断再生 ，长期给人类作贡献 的。矿物资源是 不可再生 资源。25、地球是一个半径只有 六千三百多千米 的星球，在 群星璀璨 的宇宙中，就像 一叶扁舟 。26、科学家已经证明，至少在以地球为中心的 40万亿千米 的范围内，没有适合人类居住的第二个星球 。人类不能 指望在破坏了地球 以后再 移居到别的星球上去 。27、“ 我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！ ”这是宇航员 遨游太空目睹 地球时发出的 感叹 。28、课文为了说明“ 只有一个地球 ”这个道理，从 宇航员太空遥望地球 引入，接着从 地球是渺小的 、 自然资源是有限的 、 目前人类无法移居 这三个方面来说的。29、课文运用了 列数字 、 打比方 、 作比较 、 举例子 等说明方法。30、“如果我们 放弃这片土地 ， 转让给 你们，你们一定要记住： 这片土地是神圣的 。”这句话在课文中出现了 三 次。31、这片土地是神圣的是印第安酋长 西雅图 的著名 演说 ，向我们表达了印第安人对这片土地 无比眷恋 ，文章属于 总分总 结构，中间部分从 善待河水 、 善待土地 、 善待空气 三个层面写出这片土地是神圣的。32、“大地不属于人类， 而人类是属于大地的 。”33、任何降临在大地上的事， 终究会降临在大地的孩子身上。34、鲁迅原名 周树人 ，字 豫才 ， 浙江绍兴 人。他的第一篇白话小说是 狂人日记 。他一生创作和翻译了很多作品，如小说集 呐喊 、 彷徨 ，散文诗集 野草 ，散文集 朝花夕拾 ，杂文集 坟 、 热风 。课文选自他的短篇小说 故乡 。他 以笔为武器 ，战斗了一生。被誉为“ 民族魂 ”。 毛泽东 评价他是伟大的 文学家 、 思想家 和 革命家 ，是中国 文化革命 的主将。35、 深蓝的 天空中挂着 一轮金黄的 圆月，下面是 海边的沙地 ，都种着 一望无际 的 碧绿 的西瓜。其间有一个 十一二岁的少年 ， 项带银圈 ，手捏 一柄钢叉 ，向 一匹猹用力地刺去 。那猹却将身一扭 ，反从他的 胯下 逃走了。36、他正在厨房里， 紫色的圆脸 ，头戴 一顶小毡帽，颈上 套 一个明晃晃 的 银项圈 ，这可见他的父亲 十分爱他 ，怕他 死去 ，所以 在神佛面前许下愿心 ，用圈子将他套住了。37、课文回忆了闰土给“我”讲的 雪地捕鸟 、 海边拾贝 、 瓜田刺猹 、沙地观鱼 这四件事。刻画了闰土是一个 机智勇敢 、 聪明能干 、 知识丰富 的农村少年。38、文中有不少字词仍保留着古代汉语的表达习惯，请写出下列字词的现代意思：素： 向来 。 单： 只 。 便： 就 。如许： 如此，像这样 。先前： 以前 。无端： 没有理由 。39、那天临走的时候,伯父送我两本书，一本是 表 ，一本是 小约翰 。40、的确,伯父就是这样的一个人，他 为自己想得少 ，为别人想得多 。41、本文共分五部分，文中有明显的空行标志。请你给五个部分加上小标题：A、 痛别伯父 B、 谈水浒 C、 谈“碰壁” D、 救助车夫 E、 关心女佣 其中第一部分与其他几部分的联系是： 因果关系 。42、“海鸥依他的节奏 起起落落 ，排成一片翻飞的白色 ，飞成 一篇有声有色的乐谱 。43、海鸥是 吉祥 鸟、 幸福 鸟！古人说 白鸥飞处带诗来 。44、老人与海鸥前半部分通过_老人喂食海鸥_ 、_呼唤海鸥的名字、_与海鸥亲切说话_等事例表现了 老人对海鸥无私的爱 ；后部分通过老人死后，海鸥在老人遗像面前 翻飞 、 盘旋 、 肃立鸣叫 等悲壮画面，展示了 海鸥对老人那份令人震撼的情 。45、最后一头战象一文以 时间为序，记叙了 英雄垂暮 、 重披战甲 、 凭吊战场 、 庄严归去 四个感人片段，表现了嘎羧 善良、忠诚的高尚情怀。本文作者 沈石溪 ，被称为“ 中国动物小说大王”，作品有 第七条猎狗 、 狼王梦 。课文体裁是 动物小说 。46、皮鞋匠 静静地听着。他好像 面对着大海 ，月光正从