2019-2020年五年级语文下册 大人们这样说2教案 北师大版.doc

2019-2020年五年级语文下册 大人们这样说2教案 北师大版教学目标：1. 掌握本课的6个生字及生字组成的新词，能够联系实际和上下文理解本课词语和句子。2. 有感情地朗读课文，通过不同形式的读，让学生体会出当今人们赋予龙的新的含义，感受课文 的整体美。3. 激发学生对伟大祖国的热爱之情和民族自豪感。4. 体会作者遣词造句的妙处，受到语言美的熏陶。教学重点：有感情地朗读课文，通过不同形式的读，让学生体会出当今人们赋予龙的新的含义。教学难点：理解作者对龙在古代和现代的不同意义的描述，体会作者遣词造句的妙处，受到语 言美的熏陶。 第一课时教学思路：这篇课文用诗歌的形式，通过爷爷、奶奶之口，向我们介绍了中国古代民族的龙文化；又借爸爸、妈妈之言，向我们介绍了当今人们赋予龙的新的含义。层层递进，让人既感到古代龙的神奇，又让人体味到现代龙的腾飞与发展，读了给人以自豪与振奋之感一、谈话导入新课：同学们，龙不仅是古代中华民族的图腾，更是我们现代化中国的象征。中国人对龙的喜爱凝聚在无数的神话、建筑、诗歌、地名中，更把中国视为龙的化身。下面，我们就一起听听大人们是怎样评价龙的吧！二、情感升华：1.老师感情朗读，学生放飞自己的想象，你仿佛能看到什么？想到什么？（老师看到你们刚才听的非常的投入，你们能将听到的、看到的、想到的告诉我们吗？学生可以畅所欲言，教师鼓励学生大胆的说出自己的想法。）2.你能结合自己课前查找的资料，来谈一谈自己的理解吗?（学生可以结合自己查阅的资料：关于龙的神话、建筑、民俗，我国在工业、农业、科技方面所 取得的巨大成就等等。）三、感悟语言的美：这是一篇诗歌，听（放课文的范读录音）同学们一定等不及了，也想读读这优美的诗篇，请你们打开书，利用手中的字典、结合课后的生字表解决生字新词，将课文读通读顺。. 学生初读课文解决生字新词，教师巡回指导。. 指名学生朗读课文，纠正错误发音，指导个别字的发音。如“搅”(jiao)的读音。四、深入学习课文：出示课件，指读：“长城好像在崇山峻岭中飞舞，它是民族历史的见证。它是巨龙留下的身。”你们理解这句话的意思吗？ （这句话有两层意思：一是说长城蜿蜒于崇山之中，形似聚拢；而更深一层的含义是说，长城是世界上伟大的建筑，它凝聚着古代劳动人民-龙的传人的无穷的智慧和汗水。是对古代劳动人民的歌颂。）学生有感情的朗读，画出喜欢的句子，在读中悟。找找其中的比喻句。五、小组交流感悟 第二课时教学思路：一、复习上节课所讲的内容：1. 爷爷、奶奶是怎样向我们介绍了中国古代民族的龙文化的？2. 爸爸、妈妈又是怎样向我们介绍了当今人们赋予龙的新的含义的？3. 背诵诗歌。二、综合练习：1. 多音字：露：l (露水) 将jing （将来）lu (露面) jing （大将）2. 近义词：真真切切-（清清楚楚）显露-（显现）伸展- （扩大）3. 反义词：真真切切-（模模糊糊）显露-（隐形） 伸展- （缩小）板书设计：大人们这样说龙舟龙灯九龙壁神龙口龙门九龙坡长城长江京九线火箭民族腾飞 龙-中国的象征作业设计：1. 有感情的朗读课文，并与春潮进行对比，感受两篇文章的不同风格。2. 试着找出文章中的比喻句、排比句等句式，体会作者用词造句的妙处。附送：2019-2020年五年级语文下册 大人们这样说3教案 北师大版自主预习指导一、通读课文三遍，给书中一、二类组词，并独立完成下列练习。1. 用横线画去加点字错误的音节。缩小shusu 呼啸xo xio 气魄 蚕蚁 喷涌pn pn 跃出yu yo 崇敬 遮天 2. 完成配套练习第2页1-4题。 第一课时学习目标1.认识“嘉、啸”等4个生字，会写“遮、搏”等10个生字，并理解“腾云驾雾、呼风唤雨”等词语的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理清课文的表达顺序。预习复测：听写预习中易错的生字和生词。自主学习：一、有感情的朗读课文，整体感知课文内容，完成下列练习。1.文中的“大人们”是指 、 、 、 、 。2.这篇文章的体裁是 。文章把中国比作 。二、默读课文，想一想大人们都说了些什么，并完成下列表格。谁怎么说三、有感情的朗读课文，想一想课文是按什么顺序写的？并写下来。四、练习：1.在生字本上听写生字，并且为每个生字组两个词。2根据意思写词语。A传说中指利用法术乘云雾飞行。（ ）B指强大的使人畏惧的力量。（ ）C使刮风下雨。原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面。（ ）写出下列词语的近义词和反义词：伸展（ ） 显露（ ） 震惊（ ） 缩小（ ） 第二课时学习目标：1.有感情的朗读课文，背诵课文。2.体会龙的文化，感受今天中华巨龙腾飞的气势。一、课内探究交流：探究点一：朗读诗歌第4、5小节，想想作者抓住了哪些具体事物作了形象的比喻?从这些形象的比喻中你体会到了什么？ 探究点二：你对龙有哪些新的认识？想想现在人们赋予龙什么新的含义，并仿照诗歌第6小节写一写。二、当堂检测1.选择填空。 因为所以 如果就只有才 不但而且(1)长城（ ）是民族历史的见证，（ ）是巨龙留下的身影。(2)（ ）中国人喜爱龙、崇敬龙，（ ）他们自称为“龙的传人”。(3)（ ）把句子的意思弄懂了，（ ）能正确的断词断句，把句子读通顺。(4)（ ）龙专干害人的事情，中国人（ ）不会自称为“龙的传人”了。2.按要求将下面句子换个说法。(1)可是龙是什么，谁也没见过真真切切的龙？（改成陈述句） (2)华夏民族有龙的精神、龙的气魄。（改成反问句）3.背诵课文。4.课外拓展。 抄写成