2019年六年级语文综合测试卷.doc

2019年六年级语文综合测试卷一、基础知识大冲关。(10+6+4%)（一）语言关。5.12特大地震突袭了四川后，网络上每一条感人的短讯，电视里每一句动情的话语，废墟下每一束渴求的目光，无不震hn着你我的灵魂，无不令人潸然泪下！经过汶川大地震后，使我们对生命有了新的认识。五月二十日，从空中俯瞰北川县重灾区外围，救援部队和县政府已建立起一座新的帐pn城。但是上游三公里外一座大山崩塌，堵塞河道形成了危险的堰塞湖。 堰塞湖溃堤将淹没北川全县和绵阳灾区， 后果不堪设想。1.给文中加点字注音或根据拼音写出汉字。（4%）震hn（ ）帐pn（ ）堵塞（ ） 淹没（ ）2.“然”字查大写字母是（ ），字典里“然”字的解释有：是，对。这样，如此。词尾，表示状态。“潸然泪下”的“然”应选第（ ）种解释。我还会填：(3%) （ ）然无恙 （ ）然一新 （ ）然大悟 （ ）然有序 3.文中划线处要选择一组关联词，最恰当的一项是（）(1%)A.只有才 B.如果那么 C.既然又 D.无论都4.这段文字中画线句有语病，请进行修改。(2%) （二）成语关。1.改正下列成语中的错别字：不干落后（ ） 汉马功劳（ ）2.在下列词语中填上一对反义词，使之组成成语。化( )为( ) 居( )思( ) 七( )八( ) 大( )无( )（三）句子关。1.老师问静静：“我的板书，你能抄下来吗？”改为第三人称转述句 2.少先队员应该讲文明，有礼貌。改为反问句 二、课外积累搜索库。（10+12%）（一）谈古论今。1.王维的“ ，长河落日圆。”是壮美的边塞之景；朱熹的“ ，为有源头活水来。”则告诉我们留心生活积累素材，写作就能灵活自如。2. “至今思项羽，不肯过江东。”项羽是我国 （朝代）起义的领袖，人称 ，后来被 打败。3.说到古诗，人们常常提到唐诗三百首，这说明了“诗”是在唐朝盛行的一种文学样式，也表明唐朝诗歌的成就最大。你知道，以下几个朝代成就最大的文学样式吗？唐 诗 宋 元 明、清 4.我们日常读书、看报，有时会见到“子曰诗云”这样的字眼，其中“子”指 ，“诗”指 。（二）书虫天地。1.在下面人物和与之相关联的事件之间连上线。（4%）曹 操 挥泪斩马谡孔 明 风雪山神庙林 冲 大闹五庄观孙悟空 煮酒论英雄2.根据你的课外阅读经验，选择正确的答案。（4%）“围魏救赵”的事件发生在以下哪个时期（ ）A、三国时期 B、南北朝时期 C、战国时期 D、五代时期“粉面含春威不漏 ，丹唇未启笑先闻”描写的是（ ）的出场。 A王熙风 B 薛宝钗 C史湘云 D 林黛玉3. 请从下面提供的名著情节中，任选两个按要求填表。（4%）A.三借芭蕉扇。 B.全身瘫痪，双目失明仍坚持写作。 C.孤独勇士绝望岛遇“星期五”。 D.帮助小人国打败邻国的入侵。情节序号出自哪部名著该情节的主人公三、阅读大检阅。（10+18%）（一）地震中的父与子（选段）人们都摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。3.在地震灾难中，父子俩都想起了“不论发生什么，我（你）总会跟你（我）在一起”，这句话除了体现父子间的深挚的爱，还体现了父亲对儿子的 ，儿子对父亲的 。（2%） 4.文段中的父与子了不起，说父亲了不起是因为 说儿子了不起是因为 。（2%）5.文中除了表现父子之爱，还表现了哪些人之间的关爱？由此，你对人世间的爱有什么深切的认识（用一句话概括）？（2%） （二）在柏林（片段）一列火车缓缓驶出柏林，车厢里几乎全是妇女和孩子。第三节车厢里，坐着一位须发灰白的战时后备役老兵，他身旁是一个披着头巾的老妇人，（a）一片沉静中隐隐约约地传来她续续的数数声：“一、二、三，一、二、三。” （b）渐渐地，这声音越来越急，盖过车轮隆声。两个小姑娘跑到老妇人跟前，指手画脚，嗤笑起来。（c）“笑什么！” （d）老兵狠瞪了她们一眼，老妇人猛地抬起了头，瞪着一双惊恐的眼睛。（e）车厢里霎时寂静无声。“轰隆隆”，一切又沉浸在平静中。“一、二、三，”不知什么时候，老妇人又开始那单调而重复的“一二三，”两个小姑娘又傻笑起来，周围的人们也跟着窃笑。（f）老兵站了起来，凑近小姑娘的身前，（g）“小姐，”他说，“这位可怜的母亲是我的妻子，我们刚刚失去了三个儿子，他们在战争中死去。现在轮到我上前线了，在我走之前，我总得把他们的母亲送到疯人院啊。”（h）车厢里又陷入一片寂静之中，只有车轮“轰隆隆，轰隆隆”像在呼应那单调而重复的“一二三”，碾压着人们的心。1.本文开头一段最能反映时代特征的句子是（ ）。（2%）A.第三节车厢里，坐着一位须发灰白的战时后备役老兵。B.两个小姑娘跑到老妇人跟前，指手画脚，嗤笑起来。C.一列火车缓缓驶出柏林，车厢里几乎全是妇女和孩子。D.车厢里霎时寂静无声。2.本文描写的主要人物是（ ），侧面描写的人物是（ ）。（2%）A.妇女和孩子 B.老兵 C.老妇人 D.两个小姑娘然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”他挖了8个小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38个小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”“爸爸，真的是你吗？”“是我，是爸爸！我的儿子！”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！”“你现在怎么样？有几个孩子活着？” “我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架成个大三角形，我们没被砸着。”父亲大声向四周呼喊：“这里有14个小孩，都活着！快来人！”过路的人赶紧跑过来帮忙。50分钟后，一个安全的出口开辟出来了。父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。”“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。1.把“他挖了8个小时，12小时”改为“他挖了36小时”好吗？为什么？（2%） 2.“他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”文中这句话是对父亲的 描写，由此让我们感受到 。（2%）3.本文紧紧围绕下面哪一句话来展开内容的？正确的选项是（ ）。（2%）A.小姑娘嗤笑老女人。 B.火车的轰隆声。C.老妇人数“一、二、三”。 D.老兵阻止嗤笑声。4.老妇人反复数的“一二三”指的是： 。（2%）5.从文中两个小姑娘不加思虑地“嗤笑”和“再次傻笑起来”说明了: 。（2%）6. 文中先后两次写车厢里静下来，想一想“静”的原因有什么不同？（2%）第一次“静”的原因： 。第二次“静”的原因： 。7.文中画有横线标有字母序号的句子，请按要求填空（填序号）。（3%） 主要描写人物的外貌。 主要描写人物的语言。 主要描写人物的动作。8.本文最后一节写到“轰隆隆”的车轮声“碾压着人们的心”，声音能碾压人的心吗？这说明了什么？（3%） 四、妙笔来生花。（30%）人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验请围绕“幸福”这个话题，自选文体(诗歌、戏剧除外)，写一篇不少于400字的文章。附送： 学校： 姓名： 班级： 考号： 2019年六年级语文综合测试卷何晓霞 (I)甫的名句： ， 。(4) 当你寄情大自然，看到高高的山上挺拔苍劲的竹子时，你会高歌 ， 来赞美它。(5)流连戏蝶时时舞， 。(6) ，应是嫦娥掷与人。(7)弈秋，通国之善奕者也。 ，其一人专心致志， ；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之！”(8)燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候； (9) ，种德者必养其心。10.照例子，用同样的表达方法写句子。（6分）（1）例：夜莺唱起了婉转的歌。 （2）例：那盛开的串串红，就像一团团燃烧的火苗。 （3）例：难道这个世界上就没有你最想要的东西吗？ 题号第一部分第二部分第三部分总分得分甫的名句： ， 。(4) 当你寄情大自然，看到高高的山上挺拔苍劲的竹子时，你会高歌 ， 来赞美它。(5)流连戏蝶时时舞， 。(6) ，应是嫦娥掷与人。(7)弈秋，通国之善奕者也。 ，其一人专心致志， ；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之！”(8)燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候； (9) ，种德者必养其心。10.照例子，用同样的表达方法写句子。（6分）（1）例：夜莺唱起了婉转的歌。 （2）例：那盛开的串串红，就像一团团燃烧的火苗。 （3）例：难道这个世界上就没有你最想要的东西吗？ 11.改写句子（8分）（1）身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。（缩句） （2）蔡老师问小明：“我刚提出的问题你会不会？我猜你是会的。”（改为转述句） （3）如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这么湿。（改写成反问句） （4）翟志刚太空行走的成功，令全国人民为之振奋。（改写成感情强烈的句子） 12.下面一段话中，有三个错别字，两个病句，请用修改符号在原句上把它们改正过来。(5分)爱思考的珍珍，经长一个人服在桌子上写写画画。一天，珍珍爸爸发现自己的一个笔记本上奇形怪状的图案画满了。窝了满肚子火的爸爸询问珍珍，经珍珍一解释，他才晃然大悟，原来孩子在构造小发明。13.下面语言不得体的一项是（ ）（2分）A、“人人讲究卫生，争当文明市民”（街道旁标语）B、“教育最大的成功是让学生学会学习”（学校标语）C、“欢迎各界人士光临本院”（医院门口标语）D、“为了您和家人的幸福，请注意交通安全”（马路旁标语）二、阅读（30分）（一）精彩回顾（13分）人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过 人固有一死 或重于泰山 或轻于鸿毛 为人民利益而死 就比泰山还重 替法西斯卖力 替剥削人民和压迫人民的人去死 就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 （1）给缺标点的地方加上标点，并解释短文中加点字的意思。（4分）固： 或： 于： 鸿： （2）用横线在原文中画出这段话的中心句，这一句和后面三句的关系是 。（2分）（3）“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。”你怎么理解这句话？（3分） 。（4）联系历史或当代生活举例：死重于泰山的人，古代有 、 等；现代有 、 等。死轻于鸿毛的人，古代有 、 等；现代有 、 等。（4分）（二）课外阅读（17分）孩子，我为什么打你 有一次与朋友聊天，我说，我这一辈子，从没打过人你突然插嘴说：“妈妈，你经常打一个人，那就是我”那一瞬，屋里很静很静。那一天，我继续同客人谈了很多的话，但一直心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我整个心灵。面对你的眼睛，我要承认：这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常；不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。 在你很小很小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微的碰撞，都会将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜的操劳，无怨无悔。我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。 你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧你摔破盆碗、拆毁玩具、遗失钱币、弄脏衣服 我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会摔跤一样应该得到原谅。 第一次打你的原因，已经记不清了。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧，你像一匹顽皮的小兽一样我行我素，而我则要你接受人类社会公认的法则为了让你记住并终身遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器 殴打。如果问我为什么要打你，我只能说，假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去摸它。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，我能够通过打让你感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。 我谨慎地使用殴打。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手每一次打过你之后，我都要深深的自责。假如惩罚我自身可以使你吸取教训，孩子，我宁愿自罚。但我知道，责罚不可以替代，它如同饥饿中的食品，只有自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。 我从不用工具打人。打人的人用了多大的力气，便会遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确的掌握力量，不至于失手将你打得太重。 我知道打人不对，但这个世界给了为人父母一项特殊的赦免打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。我毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身